11. Sınıf İngilizce Life in Nature & Global Problems Testi
………………………………… Okulu
Adı Soyadı: No: Sınıf: Tarih: …… / …… / 20……
Soru sayısı: 20Süre: …… dkHer soru 5 puandır.
1.
Economic model
Path of materials
linear economy
take, make, dispose
circular economy
?
Tabloda ekonomik modeller ve malzeme akışları eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Bir öğrenci sunum tablosunu tamamlayacaktır. Tabloda eksik kalan bilgi hangisidir?
A)take, make, reuse and recycle back into production
B)take, make, dispose
C)produce and export only
D)import and store
E)buy and forget
2.
Policy tool
How it works
carbon tax
making polluting activities more expensive
subsidy for solar panels
?
Tabloda çevre politikası araçları ve işleyişleri eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Bu eksikliği hangi seçenek giderir?
A)making polluting activities more expensive
B)making clean choices cheaper and more attractive
C)banning all electricity use
D)closing solar factories
E)increasing fuel consumption
3.
Country group
Share of historical emissions
Share of climate damage
high-income
large
small
low-income
small
large
Tabloda ülke gruplarının salım payı ile zarar payı karşılaştırılmıştır. Bir öğrenci bu durumu yorumlayacaktır. Tabloyu doğru anlatan cümle hangisidir?
A)Emissions and damage are shared equally.
B)Those who contributed most also suffer the most.
C)Those who contributed least to the problem often suffer the most from it.
D)Low-income countries caused most emissions.
E)The table shows no relationship at all.
4.
Read the text
About a third of the food produced in the world is never eaten. Much of it is lost before it reaches shops in countries with weak storage systems.
Metinde gıda kaybıyla ilgili bilgi verilmektedir. Metne göre alınabilecek öncelikli önlem hangisidir?
A)Banning food imports completely.
B)Producing much more food than now.
C)Closing all food shops.
D)Improving storage and transport infrastructure.
E)Reducing the number of farmers.
5.
Complete the sentence
By 2030, emissions ... by nearly half according to the agreement.
Metinde bir anlaşmadaki hedef anlatılmakta ve bir yer boş bırakılmıştır. Cümlenin edilgen yapıda ve gelecek zamanda kurulduğu esas alındığında boşluk nasıl doldurulmalıdır?
A)must be cutting
B)must cut
C)are cut
D)were cut
E)must have been cut
6.
Country
Renewable water per person per year
A
620 m³
B
4.800 m³
Tabloda iki ülkenin kişi başına düşen su miktarı verilmiştir. Bir öğrenci bu farkı yorumlayacaktır. Bu bilgileri doğru veren cümle hangisidir?
A)Country A faces water scarcity while Country B does not.
B)Country B faces water scarcity while Country A does not.
C)Both countries have the same water situation.
D)Country A has more water per person.
E)Water availability cannot be compared.
7.
Read the text
A city banned single-use plastic cups in public offices. Total plastic waste in the city fell by only two per cent.
Metinde bir önlemin sonucu anlatılmaktadır. Metne göre yapılabilecek en uygun çıkarım hangisidir?
A)The ban had no effect whatsoever.
B)Public offices are only a small part of total plastic use.
C)Plastic waste increased after the ban.
D)The city produces no plastic waste.
E)Bans never reduce waste.
8.
Kartlarda iklim politikasıyla ilgili dört terim verilmiştir. Kaçınılmaz değişimin etkilerine karşı hazırlanma anlatılmak istenmektedir. Kartlardaki uygun ifade hangisidir?
A)resilience
B)mitigation
C)adaptation
D)depletion
E)emission
9.
Complete the sentence
Unless the loss of habitats ... , many species will not recover.
Metinde olumsuz bir koşul ve sonucu anlatılmakta, bir yer boş bırakılmıştır. "Unless" ve edilgen yapı esas alındığında boşluk nasıl doldurulmalıdır?
A)was stopped
B)stops being
C)will be stopped
D)is stopped
E)has stopping
10.
Decade
Number of recorded extreme weather events
1980s
1.400
2000s
3.500
2010s
4.600
Tabloda on yıllık dönemlere göre aşırı hava olayı sayısı verilmiştir. Bir öğrenci bu eğilimi özetleyecektir. Tabloyu doğru anlatan cümle hangisidir?
A)No events were recorded in the 2000s.
B)The number has fallen since the 1980s.
C)The number has stayed the same.
D)The largest increase happened in the 2010s.
E)The number has risen across the decades, though the latest increase is smaller.
11.
Find the mistake
Bir öğrenci "The amount of plastic waste are increasing every year." cümlesini kurmuştur.
Yukarıdaki cümlede özne-yüklem uyumu bakımından bir hata bulunmaktadır. Cümlenin düzeltilmiş biçimi hangisidir?
A)The amount of plastic waste is increasing every year.
B)The amounts of plastic waste is increasing every year.
C)The amount of plastic wastes are increasing every year.
D)The amount of plastic waste are increase every year.
E)The amount of plastic waste have increasing every year.
12.
Complete the sentence
Renewable capacity is growing quickly; ... , fossil fuels still supply most of the world's energy.
Metinde olumlu bir eğilimin ardından bir gerçeklik hatırlatılmakta ve bir yer boş bırakılmıştır. Bu karşıtlığı sağlayan bağlayıcı hangisidir?
A)therefore
B)nevertheless
C)consequently
D)moreover
E)similarly
13.
Energy option
Advantage
Drawback
hydropower
low emissions
changes river ecosystems
wind power
low emissions
?
Tabloda enerji seçeneklerinin üstünlük ve sakıncaları karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Eksik bırakılan bölüm hangisidir?
A)uses large amounts of coal
B)produces very high emissions
C)output depends on weather conditions
D)creates no environmental questions
E)is impossible to build
14.
Think about it
A student writes: "Recycling solves the plastic problem, so we do not need to reduce production."
Yukarıdaki savın zayıf yanı hangisidir?
A)It is written in English.
B)It mentions recycling at all.
C)It refers to plastic production.
D)It ignores that recycling itself uses energy and cannot handle all plastic.
E)It uses the word "problem".
15.
Şemada uluslararası iklim iş birliğinin işleyişi verilmiştir. Şemaya göre bu süreci İngilizce olarak en uygun anlatan cümle hangisidir?
A)Once shared targets are set, national policies are adjusting and measurable reductions following.
B)Once shared targets are set, national policies is adjusted and measurable reductions follows.
C)Once shared targets set, national policies are adjusted and measurable reductions follow.
D)Once shared targets were set, national policies are adjusted and measurable reductions follow now.
E)Once shared targets are set, national policies are adjusted and measurable reductions follow.
16.
Read the text
Planting trees is often presented as a complete answer to climate change. However, a forest takes decades to absorb the carbon released in a single year of heavy emissions.
Metinde ağaçlandırmayla ilgili bir sınırlılık anlatılmaktadır. Metne göre bu sınırlılığın nedeni hangisidir?
A)The time needed for absorption is much longer than the time of release.
B)Trees do not absorb any carbon.
C)Forests release more carbon than they absorb.
D)Planting trees is impossible today.
E)Emissions have already stopped.
17.
Choice
Carbon footprint of one item
a new cotton T-shirt
7 kg CO2
a second-hand T-shirt
0.6 kg CO2
Tabloda iki tüketim tercihinin karbon ayak izi verilmiştir. Bir öğrenci bu farkı yorumlayacaktır. Bu bilgileri doğru veren cümle hangisidir?
A)Buying second-hand doubles the footprint.
B)Buying second-hand reduces the footprint of one T-shirt by more than 90 per cent.
C)The two choices have the same footprint.
D)A new T-shirt has a lower footprint.
E)Footprints cannot be compared.
18.
Diyalogda bir öğrenci okuldaki kaynak kullanımını dile getirmektedir. Öğretmen somut ve ölçülebilir bir öneri sunmak istemektedir. Boş bırakılan balonu hangi ifade tamamlar?
A)Our school has three floors.
B)Paper is made from wood.
C)We could print double-sided and share digital copies where possible.
D)The printer is in the staff room.
E)I studied biology at university.
19.
Level of action
Typical measure
individual
reducing personal waste
national
?
Tabloda eylem düzeyleri ve tipik önlemler eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki boşluk nasıl doldurulur?
A)walking instead of driving
B)reducing personal waste
C)sorting rubbish at home
D)setting standards and taxes that apply to everyone
E)switching off lights at home
20.
Kartlarda bu temada işlenen üç kavram verilmiştir. Kartlar birlikte değerlendirildiğinde çevre sorunları için ulaşılabilecek en kapsayıcı sonuç hangisidir?
A)Environmental action is impossible.
B)Evidence is not needed for policy.
C)Fairness has no place in climate policy.
D)Policy alone solves everything.
E)Effective environmental action needs solid evidence, good policy and a fair sharing of the burden.