2. Sınıf Türkçe Cümlede Anlam Testi – Zor Seviye

Öğretmen tahtaya numaralı üç cümle yazdı ve sınıftan iki ayrı bağı birden bulmasını istedi: önce 1 ile 2 arasındaki, sonra 2 ile 3 arasındaki bağ. Bu iki ilişki sırasıyla hangileridir?

• A) 1 ile 2 arasında sebep-sonuç, 2 ile 3 arasında karşıtlık vardır.
• B) 1 ile 2 arasında amaç, 2 ile 3 arasında sebep-sonuç vardır.
• C) 1 ile 2 arasında karşıtlık, 2 ile 3 arasında zaman sırası vardır.

Nisan odasını toplarken yaptıklarını üç cümleyle yazdı. Bu cümlelerin yalnızca ikisi arasında amaç ilişkisi vardır ve bu ilişki belli bir soruyla bulunur. Amaç ilişkisi hangi cümleler arasındadır, hangi soruyla bulunur?

• A) 2 ile 3 arasındadır; "Ne zaman?" sorusuyla bulunur.
• B) 1 ile 3 arasındadır; "Neden?" sorusuyla bulunur.
• C) 1 ile 2 arasındadır; "Ne için?" sorusuyla bulunur.

Yüzme dersinden dönen Deniz kartta yazan iki cümleyi kurdu. Öğretmeni ondan bu iki cümleyi, aralarında sebep-sonuç ilişkisi kuracak biçimde tek cümlede toplamasını istedi. Deniz'in yazması gereken cümle hangisidir?

• A) Deniz havuzda gözlerini açamadığı için yüzme gözlüğünü evde unuttu.
• B) Deniz yüzme gözlüğünü evde unuttuğu için havuzda gözlerini açamadı.
• C) Deniz yüzme gözlüğünü evde unuttu ama havuzda gözlerini açamadı.

Ozan akşam çantasını hazırlarken kartta yazan iki cümleyi kurdu. Şimdi bu iki cümleyi, aralarında amaç ilişkisi kuracak biçimde tek cümle hâline getirecek. Ozan'ın kuracağı cümle hangisi olmalıdır?

• A) Ozan yarınki resim dersine hazırlanmak için boyalarını çantasına koydu.
• B) Ozan boyalarını çantasına koyduğu için yarınki resim dersine hazırlandı.
• C) Ozan boyalarını çantasına koydu, sonra yarınki resim dersine hazırlandı.

Karttaki iki olay üç öğrenci tarafından tek cümlede birleştirildi ama yalnızca biri olayı doğru anlattı. Buna göre iki olayı doğru anlatan cümle hangisidir?

• A) Okula cam ustası çağrıldığı için sınıfın penceresi kırıldı.
• B) Sınıfın penceresi kırıldı ama okula cam ustası çağrıldı.
• C) Sınıfın penceresi kırıldığı için okula cam ustası çağrıldı.

Üç öğrenci kendilerine verilen cümledeki ilişkiyi adlandırdı; ikisi doğru bildi, biri yanıldı. Yanılan öğrenci ile o cümledeki doğru ilişki hangi seçenekte birlikte verilmiştir?

• A) 1. öğrenci yanılmıştır; o cümlede amaç ilişkisi vardır.
• B) 2. öğrenci yanılmıştır; o cümlede amaç ilişkisi vardır.
• C) 3. öğrenci yanılmıştır; o cümlede sebep-sonuç ilişkisi vardır.

Karttaki iki cümle bir araya getirilecek. Bu birleştirme, okuyanın beklediği şeyin gerçekleşmediğini yani karşıtlığı duyuracak biçimde yapılmalıdır. Bu iki cümlenin karşıtlık ilişkisiyle kurulmuş biçimi hangisidir?

• A) Bütün soruları çözdüğü için sınavdan tam puan alamadı.
• B) Sınavdan tam puan almak için bütün soruları çözdü.
• C) Bütün soruları çözdü ama sınavdan tam puan alamadı.

Tablonun solunda üç cümle çifti, sağında üç ilişki adı yazılı; aralarındaki oklar çizilmemiş. Tablodaki 1. ve 3. cümle çiftleri hangi ilişkilerle eşleşir?

• A) 1 ile b, 3 ile c eşleşir.
• B) 1 ile c, 3 ile a eşleşir.
• C) 1 ile a, 3 ile b eşleşir.

Mutfaktaki iki olay yukarıdaki kartlara çizildi: önce musluğun damlaması, sonra leğenin dolması. Bu iki olayı aralarındaki bağı bozmadan anlatan cümle hangisidir?

• A) Musluk damladığı hâlde leğen doldu.
• B) Musluk damladığı için leğen doldu.
• C) Leğen dolsun diye musluk damladı.

Kamp günlüğüne yazılan üç cümle kartta numaralanmış. Bu kez 1 ile 2 arasındaki bağ ile 2 ile 3 arasındaki bağ birbirinden farklıdır. Karttaki bu iki bağ sırasıyla nasıl adlandırılır?

• A) 1 ile 2 arasında sebep-sonuç, 2 ile 3 arasında amaç bağı vardır.
• B) 1 ile 2 arasında karşıtlık, 2 ile 3 arasında zaman sırası bağı vardır.
• C) 1 ile 2 arasında zaman sırası, 2 ile 3 arasında sebep-sonuç bağı vardır.