5. Sınıf Fen Bilimleri Sürdürülebilir Yaşam ve Geri Dönüşüm Testi – Orta Seviye

Tabloda dört evsel atığın geri dönüştürülüp dönüştürülemeyeceği verilmiştir. Yağlı pizza kutusunun geri dönüştürülemeyişinin sebebi nedir?

• A) Yağ, kâğıdın liflerine karışarak geri dönüşüm sürecini bozar.
• B) Kutu kâğıttan değil plastikten yapılmıştır.
• C) Pizza kutuları hiçbir zaman kâğıt değildir.
• D) Kutunun büyüklüğü geri dönüşümü engeller.

Aynı tabloya göre kullanılmış pil, diğer geri dönüştürülemeyen atıklardan farklı olarak nasıl değerlendirilmelidir?

• A) Evsel çöpe diğer atıklarla birlikte atılmalıdır.
• B) Musluk suyuna dökülerek yok edilmelidir.
• C) Yakılarak bertaraf edilmelidir.
• D) Zararlı içeriği nedeniyle özel toplama noktalarında ayrı biriktirilmelidir.

Şemada atık yönetiminde izlenmesi gereken sıra gösterilmiştir. Bu sıralamaya göre en çok tercih edilmesi gereken davranış hangisidir?

• A) Geri dönüştürmek
• B) Yeniden kullanmak
• C) Atığı önce hiç oluşturmamak, yani azaltmak
• D) Üçü de eşit önceliktedir

Kartlarda okula her gün tek kullanımlık bardakla su içen bir öğrenciyle, yeniden doldurulabilir matara kullanan bir öğrenci karşılaştırılmıştır. Matara kullanan öğrencinin davranışı hiyerarşide hangi basamağa örnektir?

• A) Azaltmaya
• B) Yeniden kullanmaya
• C) Geri dönüştürmeye
• D) Hiçbirine

Tabloda bir okulun yıllara göre geri dönüşüme gönderdiği kâğıt miktarı verilmiştir. 2022 ile 2024 arasındaki artış, kaynakların etkili kullanımı açısından nasıl yorumlanır?

• A) Daha fazla kâğıt geri dönüştüğü için daha çok ağaç kesilmiş olur.
• B) Grafikteki artışın kaynak kullanımıyla ilgisi yoktur.
• C) Kâğıt geri dönüşümü su tüketimini artırır.
• D) Daha fazla kâğıt geri dönüştüğü için doğal kaynak tasarrufu artmıştır.

Tabloda üç malzemenin cam kutusuna atılıp atılamayacağı verilmiştir. Seramik tabağın cam kutusuna atılamamasının bilimsel sebebi nedir?

• A) Seramiğin erime sıcaklığı camdan farklıdır ve eritme sürecinde camı bozar.
• B) Seramik cam kutusuna sığmayacak kadar büyüktür.
• C) Seramik hiçbir zaman geri dönüştürülemez.
• D) Seramik kutuya atılırsa kutuyu kırar.

Okul bahçesinde kâğıt, plastik, cam ve "karışık çöp" olmak üzere dört kutu bulunmaktadır. Bir öğrenci içi temizlenmemiş, yağlı bir ambalajı hangi kutuya atmalıdır?

• A) Plastik kutusuna, çünkü ambalaj plastiktir.
• B) Kâğıt kutusuna, çünkü ambalaj üzerinde yazı vardır.
• C) Karışık çöp kutusuna, çünkü kirli ambalaj geri dönüşüm sürecini bozar.
• D) Cam kutusuna, çünkü ambalaj saydamdır.

Bir aile market alışverişinde her seferinde file yerine kendi bez torbasını kullanmaya karar vermiştir. Bu davranış hangi amaca doğrudan hizmet eder?

• A) Geri dönüşüm oranını artırmaya
• B) Tek kullanımlık plastik atık miktarını azaltmaya
• C) Evsel su tüketimini azaltmaya
• D) Elektrik tasarrufu sağlamaya

Tabloda iki öğrencinin geri dönüşümle ilgili cümleleri verilmiştir. Hangi öğrencinin cümlesi bilimsel olarak doğrudur?

• A) Ada; çünkü teknoloji her atığı dönüştürebilir.
• B) İkisi de doğrudur.
• C) İkisi de yanlıştır.
• D) Berk; çünkü yağlı, kirli veya tehlikeli bazı atıklar geri dönüştürülemez.

Bir belediyenin geri dönüşüm oranı bir yılda %35'ten %58'e yükselmiştir. Bu artışın en olası nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

• A) Halkın atıkları türlerine göre ayırma alışkanlığının yaygınlaşması
• B) Şehirdeki toplam çöp miktarının azalması
• C) Geri dönüşüm kutularının kaldırılması
• D) Atıkların artık hiç toplanmaması

Bir okulda kantinden çıkan meyve ve sebze kabukları çöpe atılmayıp şemadaki süreçten geçirilmektedir. Bu uygulamanın atık yönetimi açısından en önemli yararı nedir?

• A) Organik atıkları çöpe göndermeden gübreye çevirir
• B) Cam atık miktarını azaltır
• C) Pil atıklarını zararsız hale getirir
• D) Plastik poşetlerin geri dönüşümünü hızlandırır

Tabloda bir cam şişenin iki farklı yolla üretilmesi için gereken enerji karşılaştırılmıştır. Bu verilere dayanarak cam geri dönüşümü hakkında ne söylenebilir?

• A) Geri dönüşüm daha çok enerji harcar
• B) Geri dönüşüm enerjiden tasarruf sağlar
• C) Enerji tüketimi iki yolda da aynıdır
• D) Cam şişeler geri dönüştürülemez

Bozulan cep telefonunu çöp kutusuna atmak isteyen Kaan'a ablası bunun doğru olmadığını söyledi. Elektronik atıkların normal çöpe atılmamasının en önemli sebebi nedir?

• A) Çöp kutusunda çok yer kaplamaları
• B) İçlerindeki ağır metallerin toprağa ve suya karışabilmesi
• C) Renklerinin geri dönüşüme uygun olmaması
• D) Taşınmalarının zor olması

Okul bahçesindeki geri dönüşüm kutuları tablodaki gibi ayrılmıştır. Elindeki boş su şişesini ve okuduğu gazeteyi atmak isteyen bir öğrenci hangi kutuları kullanmalıdır?

• A) İkisini de yeşil kutuya
• B) İkisini de mavi kutuya
• C) Şişeyi sarı, gazeteyi mavi kutuya
• D) Şişeyi yeşil, gazeteyi sarı kutuya

Geri dönüşüm sembolündeki üç ok, şemada verilen üç davranışı ve bunların birbirini izleyen bir döngü oluşturduğunu anlatır. Bu döngü fikri en çok neyi vurgular?

• A) Atıkların bir kez kullanılıp yok edilmesini
• B) Yalnızca fabrikaların sorumlu olduğunu
• C) Kaynakların tükenmeden tekrar tekrar değerlendirilebileceğini
• D) Geri dönüşümün yalnızca camda işe yaradığını