2026-2027 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
9. Sınıf Coğrafya Afetler ve Sürdürülebilir Çevre Testi
………………………………… Okulu
Adı Soyadı:
No:
Sınıf:
Tarih: …… / …… / 20……
Soru sayısı: 20
Süre: …… dk
Her soru 5 puandır.
1.
| Kavram | Anlamı |
|---|
| Tehlike | Zarar verme gücü taşıyan doğa olayı |
|---|
| Afet | ? |
|---|
Tabloda kavramlar tanımlanmış, biri boş bırakılmıştır. Tabloda eksik kalan bilgi hangisidir?
- A) Zarar verme gücü taşıyan olay
- B) Toplumun kendi imkânlarıyla baş edemediği zarar verici olay
- C) Zararsız bir doğa olayı
- D) Ölçülemeyen bir durum
- E) Yalnızca deprem
2.
| Durum | Sonucu |
|---|
| Fay hattı üzerinde yerleşme yok | Maruziyet düşüktür |
|---|
| Fay hattı üzerinde yoğun yerleşme var | ? |
|---|
Tabloda maruziyet durumları karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Bu boşluğu hangi seçenek tamamlar?
- A) Tehlike ortadan kalkar
- B) Maruziyet düşer
- C) Maruziyet ve risk yükselir
- D) Risk sıfırlanır
- E) Fay etkisizleşir
3.
Şemada bir kavramın oluşum basamakları verilmiştir. Şemaya göre riskin ortaya çıkması için gereken hangisidir?
- A) Hiçbirinin bulunmaması
- B) Yalnızca tehlikenin bulunması
- C) Yalnızca yerleşmenin bulunması
- D) Tehlikenin yanında maruz kalan varlığın da bulunması
- E) Tehlikenin ortadan kalkması
4.
Kartlarda dört afet numaralandırılmıştır. Yer kabuğu hareketleriyle doğrudan ilişkili olan afet aranmaktadır. Numaralara göre doğru kart hangisidir?
- A) I
- B) II
- C) III
- D) IV
- E) Hiçbiri
5.
Şemada bir sürecin basamakları verilmiştir. Şemaya göre sel zararını büyüten insan kaynaklı etken hangisidir?
- A) Mevsimin kış olması
- B) Yağışın şiddeti
- C) Dere yatağının genişliği
- D) Toprağın türü
- E) Dere yataklarının yapılaşmaya açılması
6.
| Aşama | Yapılan iş |
|---|
| Zarar azaltma | Yapı denetimi, planlama |
|---|
| Müdahale | ? |
|---|
Tabloda afet yönetiminin aşamaları ve işleri eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki boşluk nasıl doldurulmalıdır?
- A) Arama kurtarma ve acil yardım
- B) Yapı denetimi
- C) İmar planı hazırlama
- D) Sigorta yapma
- E) Eğitim verme
7.
Kartlarda bütüncül afet yönetiminin dört aşaması numaralandırılmıştır. Bu aşamaların bir döngü olarak ele alınmasının gerekçesi hangisidir?
- A) Aşamaların birbirinden bağımsız olması
- B) İyileştirmeden çıkarılan derslerin yeni zarar azaltma çalışmasını beslemesi
- C) Yalnızca müdahalenin önemli olması
- D) Hazırlığın gereksizliği
- E) Sıralamanın rastgele olması
8.
Şemada bir sistemin işleyişi verilmiştir. Şemaya göre erken uyarı sisteminin sağladığı temel yarar hangisidir?
- A) Ölçümü gereksizleştirmesi
- B) Afeti tümüyle önlemesi
- C) Önlem almak için zaman kazandırması
- D) Uyarıyı geciktirmesi
- E) Boşaltmayı engellemesi
9.
| Ölçüt | Denetimli yapı | Denetimsiz yapı |
|---|
| Deprem dayanımı | Yüksek | Düşük |
|---|
| Can kaybı riski | Düşük | ? |
|---|
Tabloda yapı türleri karşılaştırılmış, bir bölüm boş bırakılmıştır. Boş bırakılan bölüm nasıl yazılmalıdır?
- A) Ölçülemez
- B) Düşük
- C) Sıfır
- D) Yüksek
- E) Değişmez
10.
| Ülke | Erken uyarı kapsamı | Afet kaybı |
|---|
| A | Yaygın | Düşük |
|---|
| B | Sınırlı | Yüksek |
|---|
Tabloda iki ülkenin erken uyarı kapsamı ve afet kayıpları verilmiştir. Bu tabloya göre yapılabilecek en uygun çıkarım hangisidir?
- A) A ülkesinde uyarı yoktur.
- B) Erken uyarı kayıpları artırır.
- C) İki değişken ilişkisizdir.
- D) B ülkesinde kayıp düşüktür.
- E) Erken uyarı kapsamı genişledikçe kayıplar azalmaktadır.
11.
Bir tanım
Uzun yıllar ortalamasının çok üzerinde ya da altında gerçekleşen doğa olayı.
Yukarıda tanımı verilen kavram hangisidir?
- A) Ekstrem doğa olayı
- B) Afet
- C) Risk
- D) Maruziyet
- E) Erken uyarı
12.
Kartlarda bir yaklaşımın çalışma alanları verilmiştir. Bu alanların ortak amacı hangisidir?
- A) Ormanları azaltmak
- B) Orman varlığını korumak ve toprağı ayakta tutmak
- C) Toprağı taşımak
- D) Yangını artırmak
- E) Ağaç kesimini kolaylaştırmak
13.
| Kaynak | Türü |
|---|
| Deprem kayıt istasyonu verileri | Birinci el sayısal kaynak |
|---|
| Bir tanığın anlatımı | ? |
|---|
Tabloda kaynaklar sınıflandırılmış, biri boş bırakılmıştır. Tabloda boş kalan yere ne gelir?
- A) Kaynak sayılmaz
- B) Sayısal ölçüm verir
- C) Yaşananı gösterir ama kişisel bakış taşır
- D) Tamamen nesneldir
- E) Arşiv belgesidir
14.
Bir çıkarım üzerine
Bir öğrenci, bir bölgede uzun süredir deprem olmadığını görüp "Öyleyse orada deprem riski yoktur." demiştir.
Yukarıdaki çıkarımda yapılan hata hangisidir?
- A) Fayı görmemek
- B) Depremi ölçmemek
- C) Bölgeyi tanımamak
- D) Sessiz geçen sürenin riski ortadan kaldırdığını sanmak
- E) Kaydı okumamak
15.
Kartlarda hazırlık aşamasının üç ögesi verilmiştir. Bu ögelerin ortak işlevi hangisidir?
- A) Uyarıyı kaldırmak
- B) Afeti önlemek
- C) Zararı büyütmek
- D) Müdahaleyi geciktirmek
- E) Afet anında doğru davranışı önceden hazır hâle getirmek
16.
| Yaklaşım | Uzun vadeli sonucu |
|---|
| Kaynağı tüketene kadar kullanmak | Gelecek kuşaklara kaynak kalmaz |
|---|
| Yenilenme hızını aşmadan kullanmak | ? |
|---|
Tabloda kaynak kullanım yaklaşımları karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Eksik bırakılan bölüm hangi seçenektedir?
- A) Kaynak kendini yenileyerek sürekliliğini korur
- B) Kaynak hızla tükenir
- C) Kullanım imkânsızlaşır
- D) Kaynak yok olur
- E) Yenilenme durur
17.
| Ölçüt | Yalnızca müdahaleye dayanan yönetim | Bütüncül yönetim |
|---|
| Odak | Afet sonrası | Afet öncesi ve sonrası |
|---|
| Maliyet | Yüksek onarım gideri | ? |
|---|
Tabloda iki yönetim yaklaşımı karşılaştırılmış, bir bölüm boş bırakılmıştır. Bu bölüm nasıl doldurulmalıdır?
- A) Daha yüksek onarım gideri
- B) Önleme yatırımıyla daha düşük toplam maliyet
- C) Sıfır maliyet
- D) Ölçülemez maliyet
- E) Aynı maliyet
18.
Şemada bir sürecin basamakları verilmiştir. Şemaya göre heyelan riskini artıran insan etkisi hangisidir?
- A) Yağışın azalması
- B) Yamacın ağaçlandırılması
- C) Yamaçtaki bitki örtüsünün kaldırılması
- D) Eğimin düşmesi
- E) Toprağın sıkışması
19.
Bir uygulama
Bir belediye, yeni yerleşim alanını belirlerken fay hattı, taşkın alanı ve heyelan haritalarını üst üste bindirmiştir.
Yukarıdaki uygulamanın afet yönetimindeki karşılığı hangisidir?
- A) Arama kurtarma
- B) Müdahale aşaması
- C) İyileştirme aşaması
- D) Zarar azaltma aşamasında risk temelli planlama
- E) Acil yardım
20.
Kartlarda bu konuda işlenen üç temel düşünce verilmiştir. Kartlar birlikte değerlendirildiğinde ulaşılabilecek en kapsayıcı sonuç hangisidir?
- A) Kartlar birbirinden bağımsızdır.
- B) Tehlike insan eliyle oluşur.
- C) Risk insandan bağımsızdır.
- D) Yönetim tek aşamalıdır.
- E) Afet zararı; doğal tehlikeyi değil, insanın maruziyeti ve hazırlığını yöneterek azaltılır.
CEVAP ANAHTARI
1. B
2. C
3. D
4. A
5. E
6. A
7. B
8. C
9. D
10. E
11. A
12. B
13. C
14. D
15. E
16. A
17. B
18. C
19. D
20. E
SoruGetir · https://sorugetir.com/sinif/9-sinif/cografya/testler/afetler-ve-surdurulebilir-cevre-9 · özgün içerik, sınıfta çoğaltılabilir.