12. Sınıf School & Education — Akademik Dil ve Zaman Tekrarı — Konu Anlatımı

Taslak 1: "This Essay Is About Phones"

Duru'nun İngilizce öğretmeni 400 sözcüklük bir deneme istedi: "Should schools collect students' phones at the gate?" Duru'nun ilk giriş paragrafı şöyle bitiyor:

"This essay is about phones. Phones are very bad and everybody knows it. I think they should be banned."

Öğretmen kenara tek not yazmış: "Where is your thesis?" Oysa son cümle bir görüş bildiriyor. Sorun nerede? Bu cümle ne neden söylüyor ne de metnin neyi kanıtlayacağını. İyi bir tez cümlesi (thesis statement) bir iddia ve o iddianın gerekçelerini taşır.

Tezi Güçlendirmek

Duru'nun 2. taslağında tez son satırdaki gibi. Artık deneme iki gövde paragrafı ve bir karşı görüş paragrafıyla kurulabilir: introduction (konu ve tez), body paragraphs (her biri bir gerekçe ve kanıt), counter-argument (en güçlü itiraz ve cevabı), conclusion (tezin yeniden, farklı sözcüklerle söylenişi).

Kanıt Cümlesinde Zaman Seçimi

Gövde paragraflarına kanıt eklerken Duru'nun her cümlesi farklı bir zaman istiyor. Zamanı seçtiren, cümledeki belirteçtir:

(1) In 2023, a study of 1,200 students found that... (geçmişte bitti, tarih var: simple past)
(2) Since 2024, 14 schools in the city have introduced phone lockers. (since: present perfect)
(3) At the moment, the ministry is reviewing the rules. (şu an: present continuous)
(4) Research shows that attention drops after interruptions. (genel doğru: simple present)
(5) By 2030, most schools will have adopted some kind of phone policy. (by + gelecek: future perfect)
(6) Before the lockers were installed, teachers had confiscated 40 phones a week. (geçmişin geçmişi: past perfect)

Mini soru: "Two years ago, the school ___ (introduce) a new rule." ago kesin bir geçmiş anı gösterir; cevap "introduced". "has introduced" yazmak, 12. sınıf sınavlarında hâlâ en sık kaybedilen puanlardandır.

Kanıt Kadar Konuşmak: Hedging

3. taslakta öğretmen bir cümleyi daha işaretliyor: "This research proves that phones destroy students' concentration." Tek bir araştırma bir şeyi "kanıtlamaz"; akademik dilde iddia, kanıtın gücünü aşmamalıdır. Düzeltilmiş hâli: "This research suggests that phones may reduce concentration."

Temkin araçları: may, might, could · suggest, indicate · appear to, tend to · It can be argued that... · likely, possibly. Akademik metinde kısaltma da kullanılmaz: "doesn't" yerine "does not", "can't" yerine "cannot".

Despite, However, Although

Sık yapılan hata: "Despite of the difficulties, we finished the project." despite kendi başına edattır, of almaz. "In spite of" ise of ile kullanılır. İkisinin de ardından isim ya da -ing gelir, tam cümle gelmez: "Despite having little time, Duru rewrote the essay."

Tam cümleyle karşıtlık için although kullanılır: "Although the first draft was clear, it lacked evidence." However ise iki ayrı cümleyi bağlar ve genellikle noktalı virgül ya da noktadan sonra gelir: "The first draft was clear; however, it lacked supporting evidence."

Vurgulu bir yapı da testte boşluk olarak çıkar: "Not only were the results surprising, but they also changed the plan." Not only başa gelince yardımcı fiil özneden önce gelir (were the results).

Alıntı, Özetleme, İntihal

Duru bir makaleden yararlanıyor. İki yolu var: direct quotation (sözcüğü sözcüğüne alıntı, tırnak ve kaynakla) ya da paraphrase (fikri kendi sözcükleriyle, yine kaynakla). Kaynak göstermeden başkasının cümlesini kullanmak plagiarism (intihal) sayılır. Özet (summary) ise yalnız ana noktaları kendi sözcüklerinle ve kısaltarak verir. Değerlendirme sözcükleri: criteria (ölçütler), rubric (puanlama tablosu), feedback (geri bildirim), draft (taslak).

Akran Geri Bildirimi

Mert: I completely disagree with your first point.
Duru: Fair enough. Which part do you find weakest, the evidence or the reasoning?
Mert: The evidence. You cite one study from 2023 and nothing else.
Duru: You're right. I should have checked more sources before the deadline.

Duru sert itirazı savunmaya geçmeden bir soruyla karşılıyor; tartışma bu sayede sürüyor. Son cümledeki "should have checked" geçmişe dönük pişmanlıktır: kaynakları kontrol etmesi gerekiyordu, etmedi.

Okuma Parçası

"In a 6-week trial, 2 groups studied the same biology unit. One group reread their notes; the other closed their notebooks and wrote down everything they could remember. In the final test, the second group scored 23 points higher on average. The researchers note, however, that both groups were small."

Soru: Parçaya göre hangi sonuç çıkarılabilir? Hatırlamaya çalışarak çalışmak (retrieval practice) yeniden okumaktan daha etkili görünüyor; ama son cümle, sonucun temkinle okunması gerektiğini söylüyor. "proves" içeren bir şık bu parçayla çelişir.

YDT İpucu ve Mini Etkinlik

YDT'de paragraf tamamlama sorularında boşluktan sonraki cümle "however", "therefore" ya da "for example" ile başlıyorsa, doğru şık o bağlacın mantığına uyan cümledir: however karşıtlık, therefore sonuç, for example somut bir örnek ister. Boşluğu değil, boşluğun iki yanını oku.

Etkinlik: "Should homework be optional?" sorusu için bir zayıf, bir güçlü tez cümlesi yaz. Güçlü olana since ile kurulmuş bir kanıt cümlesi ve hedging içeren bir sonuç cümlesi ekle.

Sık sorulanlar