Eğitimde Birlik
Tevhid-i Tedrisat Kanunu (3 Mart 1924): bütün eğitim kurumları Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlandı.
Amaç, farklı programlarla eğitim veren kurumların yarattığı kültür ikiliğini gidermekti: medreseler, yabancı okullar ve azınlık okulları ayrı ayrı işliyordu.
Millet Mektepleri (1928) yetişkinlere okuma yazma öğretti; Köy Enstitüleri ise sonraki dönemde köy öğretmeni yetiştirdi.
Harf ve Dil İnkılabı
Harf İnkılabı (1 Kasım 1928): Latin harfleri kabul edildi.
Gerekçe: Türkçenin ses yapısına daha uygun olması ve okuma yazmanın kolaylaşması. Okuryazar oranı hızla arttı.
Türk Dil Kurumu (1932): dilin sadeleşmesi ve zenginleşmesi için çalıştı; yabancı sözcüklere Türkçe karşılıklar üretildi.
Türk Tarih Kurumu (1931): Türk tarihinin bilimsel yöntemlerle araştırılmasını amaçladı.
Bilim ve Kültür Kurumları
Darülfünun 1933'te yeniden düzenlenerek İstanbul Üniversitesi'ne dönüştürüldü. Avrupa'dan gelen bilim insanları kadroya katıldı.
Ankara'da Hukuk Mektebi, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Yüksek Ziraat Enstitüsü kuruldu.
Güzel sanatlar alanında konservatuvar çalışmaları, müze ve halkevleri (1932) yaygınlaştırıldı.
Halkevleri, kültürün taşraya ulaşmasında işlev gördü.
Sık Yapılan Hata
Tevhid-i Tedrisat'ı yalnızca medreselerin kapatılması sanmak. Kanun, yabancı ve azınlık okulları dahil bütün eğitim kurumlarını tek bakanlığa bağlamıştır.
İkinci hata: harf inkılabını yalnızca alfabe değişikliği görmek — okuryazarlığın yaygınlaşmasında belirleyici olmuştur.
Sık sorulanlar
Tevhid-i Tedrisat Kanunu'nun amacı nedir?
Farklı programlarla eğitim veren kurumların yarattığı kültür ikiliğini gidermek ve eğitimde birlik sağlamak.
Harf inkılabının gerekçesi nedir?
Latin harflerinin Türkçenin ses yapısına daha uygun olması ve okuma yazmayı kolaylaştırması.