Kurduğu devrede ampulü yakamayan bir öğrenciye kartlardaki üç olasılık hatırlatılmıştır. Öğrencinin arızayı bulmak için izleyeceği en doğru yol hangisidir?
- A Kartlardaki olasılıkları tek tek denetleyip her seferinde tek değişikliği sınamak
- B Devreyi baştan söküp yeni malzemeyle kurmak
- C Aynı anda üç değişikliği birden yapmak
- D Pili değiştirip başka bir şeye bakmamak
Özet Cevap
Arıza aramada bilimsel yol, olasılıkları tek tek ve birer değişiklikle sınamaktır.
Arıza aramada bilimsel yol, olasılıkları tek tek ve birer değişiklikle sınamaktır.
- Aynı anda birden çok şey değiştirilirse hangisinin işe yaradığı anlaşılamaz.
- Önce anahtarın konumu denetlenir.
- Sonra ampulün duya oturup oturmadığına bakılır.
- En son pilin yönü denenir; böylece arıza kesin olarak bulunur.
Bu Konuyu Çalış: Elektrik Devreleri — Konu Anlatımı
Konu anlatımını oku, pekiştir.
Bu sorunun konusundaki MEB kazanımları
Öğretim programından — bu konuda neyin ölçüldüğünü gösterir.
- FB.5.6.1 Bir elektrik devresindeki elemanları sembollerinin olup olmamasına göre sınıflandırabilme
- FB.5.6.2 Bir elektrik devresindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenlerin neler olduğuna ilişkin hipotez oluşturabilme
Benzer Sorular
Okul kermesi için el yapımı bir fener tasarlayan grup, tabloya hangi elemanları yazacağını tartışmaktadır. Sor...
Şemadaki devrede iki ampul aynı kablo yolu üzerine ve tek anahtarla bağlanmıştır. Bu devrede anahtar açıldığın...
Şemada bir basit elektrik devresini oluşturan dört eleman sıralanmıştır. Bu elemanlardan hangisinin görevi ene...
Fen dersinde elektrikle çalışırken uyulacak kurallar tartışılırken bir öğrenci prizle deney yapmayı önermiştir...
Bir öğrenci kurduğu devrede anahtarın iki konumu için gözlem tablosu hazırlamış, ikinci satırı boş bırakmıştır...
Tabloda iletkenlik düzeneğine bağlanan dört maddenin sonucu kaydedilmiştir. Bu sonuçlara göre elektriği ileten...