12. Sınıf · T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük · Çalışma Kağıtları
Mustafa Kemal Paşa’nın Kişilik Özelliklerinin Oluşumunda Etkili Olan Unsurlar
PDF · 142 KB
Cevap anahtarlı · A4 · yazdırmaya hazır · üyelik gerekmez · 14 kez indirildi
Önizleme — 1. sayfa
Görsele tıklayarak da indirebilirsin.
🧑🏫 Öğretmenler: serbestçe kullanabilirsiniz
Bu kâğıdı sınıfınızda çoğaltabilir, veli grubunda ya da blogunuzda paylaşabilirsiniz. Ücretsizdir, üyelik istemez. Tek ricamız: paylaşırken kaynağı gösterin ki arayan öğrenci güncel hâline ulaşabilsin.
Sayfa adresi
https://sorugetir.com/dokumanlar/12-sinif/tc-inkilap-tarihi-ve-ataturkculuk/mustafa-kemal-pasanin-kisilik-ozelliklerinin-olusumunda-etkili-olan-unsurlar
Hazır kaynak metni
Mustafa Kemal Paşa’nın Kişilik Özelliklerinin Oluşumunda Etkili Olan Unsurlar — SoruGetir https://sorugetir.com/dokumanlar/12-sinif/tc-inkilap-tarihi-ve-ataturkculuk/mustafa-kemal-pasanin-kisilik-ozelliklerinin-olusumunda-etkili-olan-unsurlar
Kâğıdın konusu: Mustafa Kemal Paşa’nın Kişilik Özelliklerinin Oluşumunda Etkili Olan Unsurlar
Anlatımın bölümleri ve her bölümün ilk cümlesi.
- 1 İlk Karar: Hangi Okul? Annesi oğlunun geleneksel mahalle mektebinde okumasını istiyordu. Babası ise yeni yöntemle ders veren Şemsi Efendi Mektebi'ni seçti.
- 2 Dört Fikir Akımı, Bir Soru Genç subayın okuduğu gazetelerde aynı soruya dört ayrı cevap veriliyordu: Dağılmakta olan devlet nasıl ayakta kalır?
- 3 Haritada Bir Subayın Rotası Görev yerlerini bir harita üzerinde düşünün: Şam, Selanik, Trablusgarp, Sofya, Gelibolu, Muş-Bitlis, Halep.
- 4 Olaydan Özelliğe: Kanıtla Eşleştirme Sınavda özellik adı tek başına sorulmaz; bir olay verilir, hangi özelliği yansıttığı istenir.
- 5 Sık Yapılan Hatalar Sık yapılan hata 1: Çanakkale'yi kişiliğin kaynağı sanmak.
- 6 Tablo Sorusunda Sınırı Aşmamak Testlerde sık görülen bir kalıp şöyledir: 1911-1912 Trablusgarp, 1915 Çanakkale, 1916-1917 doğu cephesi yazan bir görev tablosu verilir ve "en uygun çıkarım" istenir.
Kâğıttaki sorular
20 soru · son sayfada cevap anahtarı.
- Şemada bir eğitim sürecinin etkisi verilmiştir. Şemaya göre bu eğitimin kazandırdığı temel beceri hangisidir?
- Tabloda deneyimler ve kazandırdıkları eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tabloda eksik kalan bilgi hangisidir?
- Kartlarda ilgi duyulan alanlar verilmiştir. Bu alanların bir arada bulunmasının kişilik gelişimindeki katkısı hangisidir?
- Tabloda dönemin düşünce akımları ve çözüm önerileri eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Bu boşluğu hangi seçenek tamamlar?
- Yukarıdaki karar hangi kişilik özelliğini yansıtır?
- Kartlarda liderlik davranışları verilmiştir. Bu davranışların ortak sonucu hangisidir?
- Şemada bir karar verme biçimi verilmiştir. Şemadaki bu yaklaşım hangi özelliği yansıtır?
- Tabloda örgütlenme biçimleri ve sonuçları karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki boşluk nasıl doldurulmalıdır?
- Yukarıdaki kararın gösterdiği yaklaşım hangisidir?
- Tabloda karar ölçütleri değerlendirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Eksik bırakılan bölüm hangi seçenektedir?
- Kartlarda Millî Mücadele döneminde kullanılan iletişim ve örgütlenme araçları verilmiştir. Bu araçların ortak işlevi hangisidir?
- Şemada bir yönetim yaklaşımı verilmiştir. Şemaya göre bu yaklaşımın sağladığı hangisidir?
- Tabloda kaynaklar değerlendirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tabloda boş kalan yere ne gelir?
- Yukarıdaki çıkarımda yapılan hata hangisidir?
- Tabloda roller ve becerileri eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Hangi seçenek bu boşluğa uygundur?
- Tabloda üstlenilen görevler verilmiştir. Bu tabloya göre yapılabilecek en uygun çıkarım hangisidir?
- Tabloda tutumlar ve sonuçları verilmiş, biri boş bırakılmıştır. Bu boşluğu hangi seçenek tamamlar?
- Kartlarda kişilik gelişimini etkileyen alanlar verilmiştir. Bu alanların birlikte ele alınmasının gerekçesi hangisidir?
- Yukarıdaki tutumun yansıttığı anlayış hangisidir?
- Kartlarda bu konuda işlenen üç temel düşünce verilmiştir. Kartlar birlikte değerlendirildiğinde ulaşılabilecek en kapsayıcı sonuç hangisidir...