8. Sınıf Classroom Life — Konu Anlatımı

Münazara Konusu: Okul Kıyafeti

8-A sınıfında İngilizce dersinde bir münazara (debate) yapıldı. Konu: "School uniforms are useful." Sonuç tablosu:

Sınıfta kaç öğrenci var? 18 + 7 + 5 = 30. Görüşe katılmayan kaç kişi? 7. Kararsız (undecided) kaç kişi? 5. Tablo sorularında LGS en çok bu tür doğrudan okumayı ister; tek tuzak "disagree" ile "undecided" satırlarını karıştırmaktır.

Görüş Kalıpları

Ada: I think uniforms are useful. Everybody looks equal.
Berk: I see your point, but I'm afraid I don't agree. Students should choose their clothes.

Berk önce karşısındakinin fikrini tanıyor (I see your point), sonra katılmıyor. "You're wrong!" demek aynı anlamı kaba biçimde verir; LGS'de "kibarca" kelimesi bu seçeneği eler.

Kim Yaptı Değil, Ne Yapıldı: Edilgen Yapı

Sınıf panosu her hafta öğrenciler tarafından hazırlanıyor. Bu cümlede önemli olan pano:

"The class board is prepared by the students every week."

Geniş zamanda edilgen: am / is / are + fiilin 3. hâli. İşi yapan önemliyse "by" ile eklenir, değilse hiç yazılmaz: "Our exams are checked carefully."

Etken ile karşılaştırın: "The students prepare the board every week." Anlam aynı, odak farklı.

Daha zor iki biçim: olumsuz ve soru. Olumsuzda "be"den sonra not gelir: "Phones aren't allowed in the exam room." Soruda "be" başa geçer: "Is the board prepared every week?" → "Yes, it is." Çoğul özneyle are kullanıldığına dikkat edin: 2 telefon, 30 öğrenci, 4 grup, hepsi "are".

Too ile Aşırılık

Sınıfın en arkasında oturan öğrenci tahtayı göremiyor. Neden? Tahta ona göre fazla uzak: "The board is too far for me to see." ya da "I sit too far from the board."

"Too + sıfat" olumsuz bir sonuç ima eder: fazla uzak, bu yüzden göremiyorum. "Very far" ise sadece çok uzak demektir, sonucu söylemez.

Sınıf Etkinlikleri

Öğretmen "Who wrote this summary?" diye sorduğunda kısa cevap özne + did ile verilir: "My partner did." ya da "Ece and I did."

Okuma: Sınıfımızın Kuralları

In our class, the rules are decided by the students. At the start of the year, a survey was done and 26 out of 30 students voted for a "no phone" rule. Now phones are collected at 8.30 and are given back at 15.10. Some students think the rule is too strict, but most of us agree with it.

(1) Who decides the rules? (2) How many students voted for the rule? (3) When are phones given back? · Cevaplar: (1) The students. (2) 26. (3) At 15.10.

Özne-Yüklem Uyumu Tuzağı

Sık yapılan hata: "The homework were checked by the teacher." "Homework" İngilizcede sayılamayan bir isimdir; çoğul eki almaz ve tekil fiil ister: "The homework was checked." Türkçede "ödevler" diyebildiğimiz için çoğul fiil doğal görünür.

Aynı tuzak information, advice, furniture için de geçerlidir: "The information is useful." İkinci yanılgı: edilgende "be" fiilini atlamak: "The board prepared by students" eksik bir cümledir.

LGS Gözüyle ve Alıştırma

Soruda "kibarca katılmadığını belirtmek" varsa "I'm afraid…" ya da "I see your point, but…" arayın. "Edilgen geniş zaman" isteniyorsa is/are + 3. hâl. "Aşırılık" isteniyorsa too.

1. English ___ (teach) in all schools. 2. This bag is ___ heavy for me to carry. 3. "I think homework is useless." — "I'm ___ I don't agree." 4. The furniture ___ (be) new.

Cevaplar: 1. is taught · 2. too · 3. afraid · 4. is

Sık sorulanlar