Classroom Life

1. Diyalogda Ada okul kıyafetinin yararlı olduğunu söylemektedir. Berk bu görüşe katılmadığını kibarca belirtmek istemektedir. Diyaloğa göre boş balona gelmesi gereken yanıt hangisidir?

• A) Yes, you are completely right.
• B) I am afraid I do not agree with you.
• C) I have got a new uniform.
• D) The uniform is blue and white.

Doğru cevap: B — Kibar itiraz "I am afraid I do not agree." kalıbıyla bildirilir.

1. Ne soruluyor: Berk'in Ada'nın görüşüne kibarca katılmadığını belirten yanıtı.
2. Kibar biçimde karşı çıkmak için "I am afraid I do not agree with you" kalıbı kullanılır.
3. "I am afraid" burada korkmak değil, üzgünüm ama anlamında yumuşatıcıdır.
4. Doğru yanıt B. Denetleme: A katıldığını söylüyor; C ve D görüşle ilgisiz bilgi veriyor.
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. Kibar görünen tek yanıt olduğu için seçiliyor; ama Berk katılMAdığını belirtecekti.

2. Bir öğrenci sınıf panosunun her hafta öğrenciler tarafından hazırlandığını anlatmak istemektedir. Edilgen bir geniş zaman yapısı kurmalıdır. Buna göre kurulacak doğru cümle hangisidir?

• A) The board are prepared by the students every week.
• B) The board prepares by the students every week.
• C) The board is prepared by the students every week.
• D) The board is preparing by the students every week.

Doğru cevap: C — Edilgen geniş zaman tekil öznede "is + fiilin üçüncü hâli" biçimindedir.

1. Ne soruluyor: "Sınıf panosu her hafta öğrenciler tarafından hazırlanır" anlamında edilgen geniş zaman cümlesi.
2. Pano kendini hazırlamaz, hazırlanır: edilgen yapı gerekir.
3. Edilgen geniş zaman: is + fiilin üçüncü hâli. "The board" tekil: is prepared.
4. Doğru cümle C. Denetleme: "every week" geniş zamanı, "by the students" işi yapanı gösterir.
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. "students" çoğul olduğu için fiil de çoğul sanılıyor; özne "the board" olduğu için "is" gelir.

3. Kartlarda iletişimle ilgili dört fiil verilmiştir. Bir hatadan dolayı üzüntü bildirmek isteyen kişinin kullanacağı fiil aranmaktadır. Kartlara göre bu fiil hangisidir?

• A) agree
• B) disagree
• C) suggest
• D) apologise

Doğru cevap: D — Özür dilemek "apologise" fiiliyle karşılanır.

1. Ne soruluyor: bir hata için üzüntü bildirmek isteyen kişinin kullanacağı fiil.
2. Kartlar: agree katılmak, disagree katılmamak, suggest önermek, apologise.
3. "apologise" özür dilemektir; bir hatadan dolayı üzüntü bildirmenin fiili budur.
4. Doğru fiil D. Denetleme: öteki üç fiil görüş bildirmekle ilgilidir, özürle değil.
5. Sık yapılan hata: C şıkkı. Hatayı düzeltmek için öneri sunmak akla geliyor; soru üzüntü BİLDİRMEYİ, yani özrü istiyor.

4. Tabloda bir sınıf tartışmasının sonucu verilmiştir. Görüşe katılmayan öğrenci sayısı sorulmaktadır. Tabloya göre doğru yanıt hangisidir?

• A) 18
• B) 7
• C) 5
• D) 30

Doğru cevap: B — Tabloda "disagree" satırında 7 sayısı yazmaktadır.

1. Ne soruluyor: tabloya göre görüşe katılmayan öğrenci sayısı.
2. Tablo: agree 18, disagree 7, undecided 5.
3. "disagree" katılmıyorum demektir; karşısındaki sayı 7.
4. Doğru yanıt B. Denetleme: 18 + 7 + 5 = 30 toplam öğrencidir; D toplamı veriyor, soruyu değil.
5. Sık yapılan hata: C şıkkı. "undecided" (kararsız) ile "disagree" karışıyor; kararsızlar katılmıyor değil, henüz karar vermemiştir.

5. Bir öğrenci sınıfın en arkasında oturduğu için tahtayı göremediğini anlatmak istemektedir. Aşırılık bildiren bir yapı kullanmalıdır. Buna göre kullanılacak cümle hangisidir?

• A) I sit too far from the board to see it.
• B) I sit far too from the board to see it.
• C) I sit enough far from the board to see it.
• D) I sit too far from the board for see it.

Doğru cevap: A — Aşırılık bildiren yapı "too + sıfat + to + fiil" biçimindedir.

1. Ne soruluyor: "Tahtayı göremeyecek kadar uzakta oturuyorum" anlamında aşırılık bildiren cümle.
2. Aşırılık "too + sıfat + to + fiil" ile anlatılır: too far to see.
3. Doğru biçim: I sit too far from the board to see it.
4. Doğru cümle A. Denetleme: "too" sıfattan önce, "to" fiilden önce gelir.
5. Sık yapılan hata: D şıkkı. "for see" yapısı yanlıştır; amaç ve sonuç "to + yalın fiil" ile bağlanır.

6. Kartlarda dört sınıf etkinliği numaralandırılmıştır. İki tarafın karşıt görüşleri savunarak tartıştığı etkinlik aranmaktadır. Numaralara göre seçilecek kart hangisidir?

• A) I
• B) II
• C) III
• D) IV

Doğru cevap: A — Karşıt görüşlerin savunulduğu etkinlik münazaradır; "debate" I numaralı karttır.

1. Ne soruluyor: iki tarafın karşıt görüşleri savunduğu sınıf etkinliğinin kart numarası.
2. Kartlar: I debate, II brainstorm beyin fırtınası, III role play canlandırma, IV survey anket.
3. "debate" münazaradır: iki grup karşıt görüşleri savunur.
4. Doğru kart I (A). Denetleme: beyin fırtınasında fikirler çatışmaz, toplanır; canlandırma ve anket de tartışma değildir.
5. Sık yapılan hata: B şıkkı. Beyin fırtınasında da çok fikir konuşulduğu için karışıyor; orada karşıt tarafları savunmak yoktur.

7. Diyalogda öğretmen özeti kimin yazdığını sormaktadır. Özeti Nil ile birlikte çalıştığı arkadaşı yazmıştır. Diyaloğa göre boş balonu tamamlayan yanıt hangisidir?

• A) The student what sits next to me wrote it.
• B) The student which sits next to me wrote it.
• C) The student who sits next to me wrote it.
• D) The student sits next to me wrote it.

Doğru cevap: C — İnsanları niteleyen sıfat cümlelerinde "who" kullanılır.

1. Ne soruluyor: "Özeti kim yazdı?" sorusuna "yanımda oturan öğrenci yazdı" yanıtının doğru biçimi.
2. Nitelenen kelime "the student", bir insan.
3. İnsanları niteleyen sıfat cümlesi "who" ile başlar: The student who sits next to me wrote it.
4. Doğru yanıt C. Denetleme: D'de bağlayıcı kelime yok; iki fiil (sits, wrote) bağlantısız kalmış.
5. Sık yapılan hata: B şıkkı. "which" cansızlar için kullanılır; öğrenci bir insandır.

8. Bir öğrenci "The homework were checked by the teacher." cümlesini kurmuş, öğretmeni özne-yüklem uyumunda hata bulunduğunu söylemiştir. Buna göre yapılan hata nedir?

• A) "The homework" yerine "A homework" olmalıydı.
• B) "checked" yerine "check" gelmeliydi.
• C) "by" yerine "from" kullanılmalıydı.
• D) "were" yerine "was" kullanılmalıydı.

Doğru cevap: D — "homework" sayılamayan ve tekil bir isimdir; "was" gerekir.

1. Ne soruluyor: "The homework were checked by the teacher." cümlesindeki özne-yüklem uyumsuzluğu.
2. "homework" İngilizcede sayılamayan isimdir ve tekil fiil alır.
3. Tekil öznede edilgen geçmiş zaman "was" ile kurulur: The homework was checked by the teacher.
4. Hatayı açıklayan şık D. Denetleme: A yanlış, sayılamayan isim "a" almaz; C yanlış, edilgende işi yapan "by" ile verilir.
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. Türkçede "bir ödev" denildiği için "a homework" doğru sanılıyor; homework sayılamaz.

9. Bir öğrenci grup çalışmasında herkesin görüşünün dinlenmesi gerektiğini anlatmak istemektedir. Genel bir kural bildirmelidir. Buna göre kurulması gereken cümle hangisidir?

• A) Everyone's opinion should be listened to.
• B) Everyone's opinion should listen.
• C) Everyone's opinion should listened.
• D) Everyone's opinion is should be listened.

Doğru cevap: A — Edilgen öneri yapısı "should be + fiilin üçüncü hâli" biçimindedir.

1. Ne soruluyor: "Herkesin görüşü dinlenmelidir" anlamında genel kural bildiren cümle.
2. Görüş dinlemez, dinlenir: edilgen yapı gerekir; "listen" fiili "to" ile kullanılır.
3. Tavsiye + edilgen: should + be + fiilin üçüncü hâli + to → should be listened to.
4. Doğru cümle A. Denetleme: "listen to" kalıbındaki "to" edilgen cümlede de korunur.
5. Sık yapılan hata: C şıkkı. "should listened" yapısında "be" eksik; edilgen anlam "be" olmadan kurulamaz.

10. Tabloda tartışmada kullanılan iki kalıp ve işlevleri eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Boş bırakılan işlev sorulmaktadır. Tabloya göre bu boşluğa gelmesi gereken ifade hangisidir?

• A) giving an opinion
• B) showing a contrast
• C) asking a question
• D) giving an example

Doğru cevap: B — "On the other hand" karşıt bir görüşe geçmek için kullanılır.

1. Ne soruluyor: "On the other hand" kalıbının tartışmadaki işlevi.
2. Tabloda "In my opinion" görüş bildirmek için kullanılmış.
3. "On the other hand" öte yandan demektir; önceki fikre karşıt ya da farklı bir yön ekler.
4. Boşluğa gelen işlev showing a contrast (karşıtlık göstermek), B. Denetleme: görüş bildirme zaten ilk satırın işlevi.
5. Sık yapılan hata: D şıkkı. Yeni bir bilgi eklediği için örnek vermek sanılıyor; örnek vermek "For example" ile yapılır.

11. Kartlarda tartışma kurallarıyla ilgili dört davranış verilmiştir. Kartlardan biri sağlıklı bir tartışmaya engel olmaktadır. Kartlara göre bu davranış hangisidir?

• A) interrupt politely
• B) listen actively
• C) shout over others
• D) take turns

Doğru cevap: C — Başkasının sesini bastırarak konuşmak tartışmayı engeller.

1. Ne soruluyor: sağlıklı bir tartışmaya engel olan davranış.
2. interrupt politely kibarca söz almak, listen actively etkin dinlemek, take turns sırayla konuşmak; üçü de tartışmayı düzenler.
3. shout over others başkalarının sesini bastırarak bağırmaktır; tartışmayı bozar.
4. Engel olan davranış C. Denetleme: soru kökü engel olanı istiyor.
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. "interrupt" söz kesmek olduğu için olumsuz sanılıyor; "politely" ile birlikte kibarca söz istemeyi anlatır.

12. Bir öğrenci sınıfta eskiden akıllı tahta bulunmadığını ama şimdi olduğunu anlatmak istemektedir. Geçmişteki alışkanlık ya da durum yapısını kullanmalıdır. Buna göre kullanılacak cümle hangisidir?

• A) There is used to be no smart board in our class.
• B) There use to be no smart board in our class.
• C) There used be no smart board in our class.
• D) There used to be no smart board in our class.

Doğru cevap: D — Geçmişteki durumlar "used to" ile anlatılır.

1. Ne soruluyor: "Sınıfımızda eskiden akıllı tahta yoktu" anlamındaki cümle.
2. Geçmişte olup artık değişen durum "used to + yalın fiil" ile anlatılır.
3. Doğru biçim: There used to be no smart board in our class.
4. Doğru cümle D. Denetleme: "used to" sabit kalıptır; "to" düşmez, başına "is" gelmez.
5. Sık yapılan hata: B şıkkı. Söylenişte "used to" ile "use to" aynı duyulur; olumlu cümlede "used" yazılır.

13. Diyalogda Su sunumu cuma günü yapmayı önermektedir. Kaan cuma günü uygun olmadığı için farklı bir gün önerecektir. Diyaloğa göre boş balona uygun düşen yanıt hangisidir?

• A) I am sorry, I am busy on Friday. How about Thursday?
• B) Yes, Friday is a day.
• C) No, our project is about space.
• D) Yes, I presented it last week.

Doğru cevap: A — Öneriye karşı öneri, özür ve "How about ...?" kalıbıyla verilir.

1. Ne soruluyor: cuma uygun olmadığı için başka bir gün öneren Kaan'ın yanıtı.
2. Önce uygun olmadığını kibarca söyler: I am sorry, I am busy on Friday.
3. Sonra öneri yapar: How about Thursday? (Peki ya perşembe?)
4. Doğru yanıt A. Denetleme: B, C ve D öneriye yanıt vermiyor ya da başka bir gün önermiyor.
5. Sık yapılan hata: D şıkkı. "presented" sunumla ilgili olduğu için seçiliyor; ama geçmişte yapılmış bir sunumu anlatır, yeni gün önermez.

14. Bir öğrenci grup çalışmasında görevlerin eşit paylaştırılmasının önemli olduğunu anlatmak istemektedir. Görüş bildiren bir kalıp kullanmalıdır. Buna göre kurulacak uygun cümle hangisidir?

• A) In my opinion, tasks should share equally.
• B) In my opinion, tasks should be shared equally.
• C) In my opinion, tasks shared equally should.
• D) In my opinion, tasks are should shared equally.

Doğru cevap: B — Görüş "In my opinion" ile başlar; edilgen öneri "should be shared" olur.

1. Ne soruluyor: "Bence görevler eşit paylaştırılmalı" anlamındaki cümle.
2. Görevler paylaşmaz, paylaştırılır: edilgen yapı gerekir.
3. Tavsiye + edilgen: should + be + fiilin üçüncü hâli → tasks should be shared equally.
4. Doğru cümle B. Denetleme: "In my opinion" görüş kalıbı dört şıkta da doğru; farkı cümlenin edilgen yapısı belirliyor.
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. "should share" etken yapıdır; görevlerin bir şeyi paylaştığı anlamı çıkar.

15. Kartlarda sınıfta kullanılan dört araç verilmiştir. Dinleme etkinliğinde her öğrencinin kendi başına ses dinlemesini sağlayan araç aranmaktadır. Kartlara göre bu araç hangisidir?

• A) handout
• B) projector
• C) flipchart
• D) headphones

Doğru cevap: D — Kişisel dinleme kulaklıkla yapılır; İngilizcesi "headphones" olur.

1. Ne soruluyor: her öğrencinin kendi başına ses dinlemesini sağlayan araç.
2. Kartlar: handout çalışma kâğıdı, projector projeksiyon, flipchart kâğıt tahta, headphones.
3. "headphones" kulaklıktır; her öğrenci sesi yalnız kendisi duyar.
4. Doğru araç D. Denetleme: öteki üç araç görsel ya da yazılı içerik içindir, ses için değil.
5. Sık yapılan hata: B şıkkı. Projeksiyon videoyla birlikte ses verebilir ama bütün sınıfa verir; soru her öğrencinin KENDİ BAŞINA dinlemesini istiyor.

16. Tabloda bir grup çalışmasının görev dağılımı verilmiştir. Raporu yazan tarafı edilgen bir cümleyle anlatmak gerekmektedir. Tabloya göre kurulacak cümle hangisidir?

• A) The report is writing by one student.
• B) The report writes one student.
• C) The report is written by one student.
• D) The report are written by one student.

Doğru cevap: C — Edilgen geniş zaman tekil öznede "is + written" biçimindedir.

1. Ne soruluyor: tabloya göre raporu yazan tarafı anlatan edilgen cümle.
2. Tablo: writing the report → one student (bir öğrenci).
3. Rapor kendini yazmaz, yazılır: is written by one student.
4. Doğru cümle C. Denetleme: "report" tekil olduğu için "is", write fiilinin üçüncü hâli "written".
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. "is writing" etken sürekli zamandır; raporun bir şey yazdığı anlamı çıkar.