Sınıflandırma Aralıklar Birinci 0-100, 100-200, 200-300 İkinci 0-10, 10-500, 500-520
| Sınıflandırma | Aralıklar |
|---|---|
| Birinci | 0-100, 100-200, 200-300 |
| İkinci | 0-10, 10-500, 500-520 |
Tabloda aynı veri için iki farklı sınıflandırma verilmiştir. Bu durumun tematik harita yorumu bakımından doğurduğu sonuç hangisidir?
- A Ölçeğin değişmesi
- B Verinin değişmesi
- C Sınıf aralığı seçiminin haritanın verdiği izlenimi değiştirebilmesi
- D Koordinatın değişmesi
- E Lejantın gereksizliği
Özet Cevap
Aynı veri farklı aralıklarla sınıflandırıldığında harita farklı bir dağılış izlenimi verir; bu yüzden aralık seçimi belirtilmelidir.
Aynı veri farklı aralıklarla sınıflandırıldığında harita farklı bir dağılış izlenimi verir; bu yüzden aralık seçimi belirtilmelidir.
- Veri aynı, aralıklar farklı.
- Farklı aralıklar farklı renk gruplaması üretir.
- Bu da haritanın verdiği izlenimi değiştirir.
Bu Konuyu Çalış: Harita Projeksiyonları ve Uzaktan Algılama — Konu Anlatımı
Konu anlatımını oku, pekiştir.
Bu sorunun konusundaki MEB kazanımları
Öğretim programından — bu konuda neyin ölçüldüğünü gösterir.
- COĞ.10.2.1 Örnek uygulamalar üzerinden CBS ve uzaktan algılamanın kullanım alanlarını özetleyebilme
- COĞ.10.2.2 Mekânsal bilgi teknolojilerini kullanarak altlık haritalar üzerinde mekânsal veriler oluşturabilme
Benzer Sorular
Kartlarda bu temada işlenen üç temel işlev verilmiştir. Kartlar birlikte değerlendirildiğinde ulaşılabilecek e...
Bir CBS çalışmasında kullanılan verinin kaynağının ve toplanma yönteminin belirtilmesinin gerekçesi hangisidir...
Tabloda yerleşim için iki aday alan karşılaştırılmıştır. Tabloya göre hangi alan tercih edilmelidir ve neden?
Harita, metin, fotoğraf ve grafiklerin bir arada sunulduğu etkileşimli anlatımların coğrafya öğretiminde terci...
Tabloda iki CBS kullanımı karşılaştırılmıştır. Bu tabloya göre web tabanlı kullanımın öne çıkan katkısı hangis...
Yukarıdaki durumun mekânsal bilgi teknolojileri açısından doğurduğu temel etik sorun hangisidir?