8. Sınıf İngilizce 1. Dönem 1. Yazılı
20 soru · cevap anahtarı ve adım adım çözüm sayfanın altında
Kapsanan konular
Read the dialogue between two students and answer the question.
Mark: What do you usually do right after the last lesson finishes on Thursdays?
Leo: Well, I walk to the school library to study for an hour. Then, I take the school bus back home at about half past four.
Mark: Do you go straight to your room when you arrive home?
Leo: No, I always help my mother in the kitchen first, and then I start doing my homework in the evening.
According to the dialogue, which of the following is correct about Leo's Thursday routine?
- A He spends some time at the library before leaving school.
- B He goes directly to his room to study as soon as he gets home.
- C He catches the school bus before his lessons finish.
- D He completes his homework before helping his mother.
Bir öğrenci düzenli çalışırsa sınavı geçeceğini anlatmak istemektedir. Gerçekleşmesi olası bir koşul cümlesi kurmalıdır. Buna göre öğrencinin kurması gereken cümle hangisidir?
- A If you study regularly, you will pass the exam.
- B If you will study regularly, you pass the exam.
- C If you studied regularly, you will pass the exam.
- D If you study regularly, you passed the exam.
Bir öğrenci sınava hazırlanmak için yeterli zamanı olmadığını anlatmak istemektedir. Yetersizlik bildiren bir yapı kullanmalıdır. Buna göre kurulacak doğru cümle hangisidir?
- A I do not have enough time to prepare for the exam.
- B I do not have time enough to prepare for the exam.
- C I have too enough time to prepare for the exam.
- D I do not have enough of time to prepare.
During a busy lesson, Teacher Mr. Clark notices that Mark is struggling to see the board because another student is standing right in front of it. Mr. Clark wants to ask the student to move politely so that Mark can see clearly. Which of the following expressions is most appropriate for Mr. Clark to use in this situation?
- A Can you clean the board, please?
- B Could you step aside, please?
- C Raise your hand before you speak.
- D Open your books to page ten.
Bir öğrenci grup çalışmasında görevlerin eşit paylaştırılmasının önemli olduğunu anlatmak istemektedir. Görüş bildiren bir kalıp kullanmalıdır. Buna göre kurulacak uygun cümle hangisidir?
- A In my opinion, tasks should share equally.
- B In my opinion, tasks should be shared equally.
- C In my opinion, tasks shared equally should.
- D In my opinion, tasks are should shared equally.
Bir öğrenci okul kütüphanesinin geçen yıl yenilendiğini anlatmak istemektedir. Edilgen bir geçmiş zaman yapısı kullanmalıdır. Buna göre kullanılacak cümle hangisidir?
- A The school library was renovated last year.
- B The school library renovated last year.
- C The school library is renovated last year.
- D The school library were renovated last year.
Tabloda bir okulun iki yıla ait öğrenci sayıları verilmiştir. Bu verilerden çıkarılacak sonucu bildiren cümle istenmektedir. Tabloya göre doğru cümle hangisidir?
- A The number of students has decreased since 2015.
- B The number of students has increased since 2015.
- C The number of students has not changed.
- D The number of students halved in nine years.
Tabloda bir sınıf tartışmasının sonucu verilmiştir. Görüşe katılmayan öğrenci sayısı sorulmaktadır. Tabloya göre doğru yanıt hangisidir?
- A 18
- B 7
- C 5
- D 30
Bir öğrenci "The homework were checked by the teacher." cümlesini kurmuş, öğretmeni özne-yüklem uyumunda hata bulunduğunu söylemiştir. Buna göre yapılan hata nedir?
- A "The homework" yerine "A homework" olmalıydı.
- B "checked" yerine "check" gelmeliydi.
- C "by" yerine "from" kullanılmalıydı.
- D "were" yerine "was" kullanılmalıydı.
Bir öğrenci grup çalışmasında herkesin görüşünün dinlenmesi gerektiğini anlatmak istemektedir. Genel bir kural bildirmelidir. Buna göre kurulması gereken cümle hangisidir?
- A Everyone's opinion should be listened to.
- B Everyone's opinion should listen.
- C Everyone's opinion should listened.
- D Everyone's opinion is should be listened.
Bir öğrenci sınıfın en arkasında oturduğu için tahtayı göremediğini anlatmak istemektedir. Aşırılık bildiren bir yapı kullanmalıdır. Buna göre kullanılacak cümle hangisidir?
- A I sit too far from the board to see it.
- B I sit far too from the board to see it.
- C I sit enough far from the board to see it.
- D I sit too far from the board for see it.
Bir öğrenci ders çalışmayı kolaylaştıran uygulamayı arkadaşına anlatmak istemektedir. Nesneyi niteleyen bir sıfat cümlesi kurmalıdır. Buna göre kullanılacak cümle hangisidir?
- A This is an app what helps me study.
- B This is an app who helps me study.
- C This is an app which helps me study.
- D This is an app helps me study.
Diyalogda Efe bu okulda ne zamandır bulunulduğunu sormaktadır. Su üç yıldır aynı okuldadır. Diyaloğa göre boş balonu tamamlayan yanıt hangisidir?
- A Three years ago.
- B Since three years.
- C For three years.
- D In three years.
Kartlarda okulla ilgili dört kavram verilmiştir. Başarılı öğrencilere sağlanan eğitim desteği anlatılmak istenmektedir. Kartlara göre bu desteği karşılayan kelime hangisidir?
- A revision
- B attendance
- C scholarship
- D placement
Kartlarda sınıfta kullanılan dört araç verilmiştir. Dinleme etkinliğinde her öğrencinin kendi başına ses dinlemesini sağlayan araç aranmaktadır. Kartlara göre bu araç hangisidir?
- A handout
- B projector
- C flipchart
- D headphones
Diyalogda Su sunumu cuma günü yapmayı önermektedir. Kaan cuma günü uygun olmadığı için farklı bir gün önerecektir. Diyaloğa göre boş balona uygun düşen yanıt hangisidir?
- A I am sorry, I am busy on Friday. How about Thursday?
- B Yes, Friday is a day.
- C No, our project is about space.
- D Yes, I presented it last week.
Öğretmen, derste yazdığı önemli notları silmek istiyor ancak elinde kalem var. Sınıftakilere "Can I borrow your... to clean the board?" diye soruyor. Noktalı yere hangi eşya gelmelidir?
- A pencil case
- B ruler
- C notebook
- D eraser
Kartlarda dört ölçme biçimi numaralandırılmıştır. Öğrencinin dönem boyunca ürettiği çalışmaların bir arada değerlendirildiği biçim aranmaktadır. Numaralara göre doğru kart hangisidir?
- A I
- B II
- C III
- D IV
Read the dialogue below and answer the question:
Mark: What time does your first lesson start in the morning, Helen?
Helen: It starts at quarter past eight, but I always arrive at school fifteen minutes before the bell rings to prepare my materials.
Mark: Do you have a lunch break with your friends?
Helen: Yes, we have a forty-minute break at noon. I usually eat my lunch in the school canteen and then go to the library to read books.
According to the dialogue, what time does Helen arrive at school?
- A At eight o'clock
- B At quarter past eight
- C At half past eight
- D At twenty past eight
Öğretmen, ders sırasında dışarıdan gelen rahatsız edici gürültüyü engellemek ve sınıfın dikkatini tahtaya çekmek için öğrencilerden pencereleri kapatmalarını ve sessizce yerlerine oturmalarını istemektedir. Bu senaryoya göre öğretmen aşağıdaki talimatlardan hangisini vermelidir?
- A Close the windows and be quiet, please.
- B Open the windows and clean the board, please.
- C Turn on the lights and sit down, please.
- D Clean your desk and listen to your friend.
🔑 Cevap anahtarı ve çözümler — önce kendin çöz
1. sorunun çözümü
- Mark, Leo'ya Perşembe günleri son dersten hemen sonra ne yaptığını sormuştur.
- Leo, eve gitmeden önce okul kütüphanesine yürüyüp bir saat boyunca ders çalıştığını ifade etmiştir.
- Bu bilgi, Leo'nun okuldan ayrılmadan önce kütüphanede vakit geçirdiğini açıkça göstermektedir ve A seçeneğini doğrulamaktadır.
- Diğer seçenekler incelendiğinde; eve varır varmaz odasına gitmediği (anne yardımından önce), dersler biter bitmez değil kütüphane çalışmasından sonra otobüse bindiği ve ödevini annesine yardım ettikten sonra akşam saatlerinde yaptığı anlaşılır. Böylece doğru yanıt A seçeneği olarak belirlenir.
2. sorunun çözümü
Birinci tip koşul cümlesinde "if" bölümü geniş zaman, ana bölüm "will" ile kurulur.
- Ne soruluyor: "Düzenli çalışırsan sınavı geçersin" anlamında birinci tip koşul cümlesi.
- Gerçekleşmesi olası bir durum anlatılıyor: birinci tip koşul.
- Kalıp: If + geniş zaman, will + yalın fiil → If you study regularly, you will pass the exam.
- Doğru cümle A. Denetleme: koşulda study, sonuçta will pass.
- Sık yapılan hata: B şıkkı. "will" koşul bölümüne kaymış, sonuç bölümünden düşmüş; yapı ters kurulmuş.
3. sorunun çözümü
"enough" isimden önce gelir: "enough time".
- Ne soruluyor: "Sınava hazırlanmak için yeterli zamanım yok" anlamındaki cümle.
- "enough" isimle kullanıldığında ismin ÖNÜNE gelir: enough time.
- Amaç "to + fiil" ile bağlanır: I do not have enough time to prepare for the exam.
- Doğru cümle A. Denetleme: enough sıfattan sonra (old enough), isimden önce (enough time) gelir.
- Sık yapılan hata: B şıkkı. "old enough" kalıbı ezberlenmiş olduğu için isimde de sona konuyor; isimle kullanımda enough öne gelir.
4. sorunun çözümü
- Sorunun durumunu inceleyelim: Öğretmen Mr. Clark, bir öğrencinin tahtanın önünde durması nedeniyle Mark'ın tahtayı göremediğini fark ediyor ve bu öğrencinin kibarca yerinden kıpırdamasını istiyor.
- Seçenekleri bu duruma göre değerlendirelim: A seçeneği tahtayı temizlemeyi, C seçeneği parmak kaldırmayı, D seçeneği ise kitabı açmayı söyler; bu durumların hiçbiri görüş açısını düzeltmeyle ilgili değildir.
- B seçeneğinde yer alan "Could you step aside, please?" (Lütfen kenara çekilir misin?) ifadesi, bir kişinin görüş engelini kibar bir rica ile ortadan kaldırmak için sınıfta kullanılan en uygun kalıptır.
- Sonuç olarak doğru cevap B seçeneğidir.
5. sorunun çözümü
Görüş "In my opinion" ile başlar; edilgen öneri "should be shared" olur.
- Ne soruluyor: "Bence görevler eşit paylaştırılmalı" anlamındaki cümle.
- Görevler paylaşmaz, paylaştırılır: edilgen yapı gerekir.
- Tavsiye + edilgen: should + be + fiilin üçüncü hâli → tasks should be shared equally.
- Doğru cümle B. Denetleme: "In my opinion" görüş kalıbı dört şıkta da doğru; farkı cümlenin edilgen yapısı belirliyor.
- Sık yapılan hata: A şıkkı. "should share" etken yapıdır; görevlerin bir şeyi paylaştığı anlamı çıkar.
6. sorunun çözümü
Edilgen geçmiş zaman tekil öznede "was + fiilin üçüncü hâli" biçimindedir.
- Ne soruluyor: "Okul kütüphanesi geçen yıl yenilendi" anlamında edilgen geçmiş zaman cümlesi.
- Kütüphane kendini yenilemez, yenilenir: edilgen yapı gerekir.
- Edilgen geçmiş zaman: was + fiilin üçüncü hâli. "library" tekil: was renovated.
- Doğru cümle A. Denetleme: "last year" geçmişi gösterir, bu yüzden "is" değil "was".
- Sık yapılan hata: B şıkkı. "The library renovated" cümlesinde "was" eksik; kütüphanenin bir şeyi yenilediği anlamı çıkar.
7. sorunun çözümü
480'den 760'a çıkan sayı bir artışı gösterir; süreklilik "has increased" ile bildirilir.
- Ne soruluyor: okulun öğrenci sayısındaki değişimi anlatan cümle.
- Tablo: 2015'te 480, 2024'te 760 öğrenci.
- 760 > 480: öğrenci sayısı arttı; bugüne uzanan değişim: has increased since 2015.
- Doğru cümle B. Denetleme: A azaldı, C değişmedi, D yarıya indi diyor; hepsi sayılarla çelişir.
- Sık yapılan hata: A şıkkı. "increase" ile "decrease" karışıyor; increase artmak, decrease azalmak demektir.
8. sorunun çözümü
Tabloda "disagree" satırında 7 sayısı yazmaktadır.
- Ne soruluyor: tabloya göre görüşe katılmayan öğrenci sayısı.
- Tablo: agree 18, disagree 7, undecided 5.
- "disagree" katılmıyorum demektir; karşısındaki sayı 7.
- Doğru yanıt B. Denetleme: 18 + 7 + 5 = 30 toplam öğrencidir; D toplamı veriyor, soruyu değil.
- Sık yapılan hata: C şıkkı. "undecided" (kararsız) ile "disagree" karışıyor; kararsızlar katılmıyor değil, henüz karar vermemiştir.
9. sorunun çözümü
"homework" sayılamayan ve tekil bir isimdir; "was" gerekir.
- Ne soruluyor: "The homework were checked by the teacher." cümlesindeki özne-yüklem uyumsuzluğu.
- "homework" İngilizcede sayılamayan isimdir ve tekil fiil alır.
- Tekil öznede edilgen geçmiş zaman "was" ile kurulur: The homework was checked by the teacher.
- Hatayı açıklayan şık D. Denetleme: A yanlış, sayılamayan isim "a" almaz; C yanlış, edilgende işi yapan "by" ile verilir.
- Sık yapılan hata: A şıkkı. Türkçede "bir ödev" denildiği için "a homework" doğru sanılıyor; homework sayılamaz.
10. sorunun çözümü
Edilgen öneri yapısı "should be + fiilin üçüncü hâli" biçimindedir.
- Ne soruluyor: "Herkesin görüşü dinlenmelidir" anlamında genel kural bildiren cümle.
- Görüş dinlemez, dinlenir: edilgen yapı gerekir; "listen" fiili "to" ile kullanılır.
- Tavsiye + edilgen: should + be + fiilin üçüncü hâli + to → should be listened to.
- Doğru cümle A. Denetleme: "listen to" kalıbındaki "to" edilgen cümlede de korunur.
- Sık yapılan hata: C şıkkı. "should listened" yapısında "be" eksik; edilgen anlam "be" olmadan kurulamaz.
11. sorunun çözümü
Aşırılık bildiren yapı "too + sıfat + to + fiil" biçimindedir.
- Ne soruluyor: "Tahtayı göremeyecek kadar uzakta oturuyorum" anlamında aşırılık bildiren cümle.
- Aşırılık "too + sıfat + to + fiil" ile anlatılır: too far to see.
- Doğru biçim: I sit too far from the board to see it.
- Doğru cümle A. Denetleme: "too" sıfattan önce, "to" fiilden önce gelir.
- Sık yapılan hata: D şıkkı. "for see" yapısı yanlıştır; amaç ve sonuç "to + yalın fiil" ile bağlanır.
12. sorunun çözümü
Cansız varlıkları niteleyen sıfat cümlelerinde "which" kullanılır.
- Ne soruluyor: ders çalışmayı kolaylaştıran uygulamayı niteleyen sıfat cümlesi.
- Nitelenen kelime "app", cansız bir nesne.
- Cansızları niteleyen sıfat cümlesi "which" ile kurulur: an app which helps me study.
- Doğru cümle C. Denetleme: D'de bağlayıcı kelime hiç yok; sıfat cümlesi kurulmamış.
- Sık yapılan hata: B şıkkı. Uygulama bana yardım ediyor diye insan gibi düşünülüp "who" seçiliyor; who yalnız insanlar için kullanılır.
13. sorunun çözümü
Süre bildirirken "for" kullanılır; "since" başlangıç noktası içindir.
- Ne soruluyor: "Bu okulda ne zamandır bulunuyorsun?" sorusuna "üç yıldır" yanıtı.
- Soru "How long have you been…?" ile süre soruyor.
- Süre "for" ile verilir: For three years.
- Doğru yanıt C. Denetleme: "three years" bir tarih değil süre olduğu için "since" kullanılmaz.
- Sık yapılan hata: A şıkkı. "Three years ago" üç yıl ÖNCE demektir; ne zamandır sorusunu değil ne zaman sorusunu yanıtlar.
14. sorunun çözümü
Eğitim desteği bursla sağlanır; İngilizcesi "scholarship" olur.
- Ne soruluyor: başarılı öğrencilere sağlanan eğitim desteğinin İngilizcesi.
- Kartlar: revision tekrar, attendance devam durumu, placement yerleştirme, scholarship.
- "scholarship" burs, yani başarılı öğrenciye verilen eğitim desteğidir.
- Doğru kelime C. Denetleme: öteki üç kelime maddi ya da eğitsel bir destek anlatmıyor.
- Sık yapılan hata: D şıkkı. "placement" bir okula yerleşmeyi anlatır ve başarıyla ilgili olduğu için karışır; destek anlamı taşımaz.
15. sorunun çözümü
Kişisel dinleme kulaklıkla yapılır; İngilizcesi "headphones" olur.
- Ne soruluyor: her öğrencinin kendi başına ses dinlemesini sağlayan araç.
- Kartlar: handout çalışma kâğıdı, projector projeksiyon, flipchart kâğıt tahta, headphones.
- "headphones" kulaklıktır; her öğrenci sesi yalnız kendisi duyar.
- Doğru araç D. Denetleme: öteki üç araç görsel ya da yazılı içerik içindir, ses için değil.
- Sık yapılan hata: B şıkkı. Projeksiyon videoyla birlikte ses verebilir ama bütün sınıfa verir; soru her öğrencinin KENDİ BAŞINA dinlemesini istiyor.
16. sorunun çözümü
Öneriye karşı öneri, özür ve "How about ...?" kalıbıyla verilir.
- Ne soruluyor: cuma uygun olmadığı için başka bir gün öneren Kaan'ın yanıtı.
- Önce uygun olmadığını kibarca söyler: I am sorry, I am busy on Friday.
- Sonra öneri yapar: How about Thursday? (Peki ya perşembe?)
- Doğru yanıt A. Denetleme: B, C ve D öneriye yanıt vermiyor ya da başka bir gün önermiyor.
- Sık yapılan hata: D şıkkı. "presented" sunumla ilgili olduğu için seçiliyor; ama geçmişte yapılmış bir sunumu anlatır, yeni gün önermez.
17. sorunun çözümü
- Soru kökünde öğretmenin yapmak istediği eylem analiz edilir: Öğretmen tahtadaki yazıları temizlemek (clean the board) istemektedir.
- Öğretmenin elinde kalem olduğu ve tahtayı temizlemek için başka bir eşyaya ihtiyaç duyduğu görülür.
- Boşluk doldurma cümlesindeki 'to clean the board' ifadesi, kullanılacak aracın tahta silgisi olması gerektiğini açıkça gösterir.
- Şıklar incelenir: D) eraser (silgi), B) ruler (cetvel), C) notebook (defter), A) pencil case (kalem kutusu).
- Tahtayı temizlemek için kullanılan araç 'eraser' olduğundan, doğru seçenek D şıkkıdır.
18. sorunun çözümü
Ürün dosyası değerlendirmesi "portfolio" olarak adlandırılır; bu IV numaralı karttır.
- Ne soruluyor: dönem boyunca üretilen çalışmaların bir arada değerlendirildiği ölçme biçiminin kart numarası.
- Kartlar: I multiple choice çoktan seçmeli, II open ended açık uçlu, III oral exam sözlü sınav, IV portfolio.
- "portfolio" (ürün dosyası) öğrencinin zaman içinde ürettiği çalışmaların toplandığı dosyadır.
- Doğru kart IV (D). Denetleme: öteki üçü tek bir anda yapılan sınav biçimleridir.
- Sık yapılan hata: B şıkkı. Açık uçlu sorular yazılı ürün istediği için karışır; ama tek bir sınavdır, dönem boyunca biriken çalışma değildir.
19. sorunun çözümü
- Diyalogda Helen'in ilk dersinin saat çeyrek geçe yani 08.15'te başladığı ifade edilmektedir.
- Helen, ders zilinin çalmasından 15 dakika önce okula geldiğini söylemektedir.
- 08.15 saatinden 15 dakika geriye gittiğimizde, Helen'in okula varış saatini saat tam 08.00 (eight o'clock) olarak buluruz.
- Bu sonuca göre doğru seçenek A şıkkıdır.
20. sorunun çözümü
- Senaryoda öğretmenin öğrencilerden gerçekleştirmesini istediği iki temel eylem bulunmaktadır: birincisi pencereleri kapatmak, ikincisi ise sessizce yerlerine oturmaktır (dikkatlerini tahtaya çekmek).
- İngilizcede pencereyi kapatmak eylemi 'Close the windows' ifadesiyle karşılanır. B seçeneğinde 'Open the windows' (pencereleri açın) denildiği için bu seçenek elenir.
- Öğrencilerin sessiz olmaları ve yerlerine oturmaları istendiği için 'be quiet' (sessiz olun) ifadesi aranmalıdır. A seçeneğinde hem 'Close the windows' hem de 'be quiet' ifadeleri doğru bir şekilde bir araya getirilmiştir.
- C seçeneğinde ışıkları açmaktan ve oturmaktan, D seçeneğinde ise sırayı temizlemekten bahsedildiği için bu seçenekler senaryo ile uyuşmamaktadır. Sonuç olarak doğru cevap A seçeneğidir.