Personal Life

1. Kartlarda kişilik bildiren dört sıfat verilmiştir. Sırasını beklerken hiç sabırsızlanmayan bir kişi tarif edilmektedir. Kartlara göre bu kişiyi anlatan sıfat hangisidir?

• A) generous
• B) patient
• C) selfish
• D) careless

Doğru cevap: B — Sabırlı kişi için "patient" sıfatı kullanılır.

1. Ne soruluyor: sırasını beklerken hiç sabırsızlanmayan kişiyi anlatan sıfat.
2. Kartların anlamları: "generous" cömert, "selfish" bencil, "patient" sabırlı, "careless" dikkatsiz.
3. Beklemeye katlanabilen, telaş etmeyen kişi sabırlıdır; İngilizcesi "patient" olur: "She is patient." (O sabırlıdır.)
4. Doğru yanıt "patient" (B). Denetleme: "generous" paylaşmayı seven kişiyi anlatır; "selfish" yalnızca kendini düşünen kişidir; "careless" dikkatsiz davranan kişidir, beklemekle ilgisi yoktur.
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. "generous" da olumlu bir kişilik sıfatı olduğu için seçilebilir; ama cömertlik paylaşmakla, sabır beklemekle ilgilidir.

2. Bir öğrenci geçen yaz ilk kez yüzme öğrendiğini anlatmak istemektedir. Geçmişte yaşanmış bir deneyimden söz etmektedir. Buna göre öğrencinin kurması gereken cümle hangisidir?

• A) I learnt to swim last summer.
• B) I learn to swim last summer.
• C) I am learning to swim last summer.
• D) I will learn to swim last summer.

Doğru cevap: A — Geçmişte yaşanan deneyimler past simple ile anlatılır.

1. Ne soruluyor: "Geçen yaz yüzmeyi öğrendim." anlamındaki doğru geçmiş zaman cümlesi.
2. "Last summer" (geçen yaz) geçmişte bitmiş bir deneyimi gösterir; past simple kullanılır.
3. "Learn" fiilinin geçmiş hâli İngiliz İngilizcesinde "learnt", Amerikan İngilizcesinde "learned" olur: "I learnt to swim last summer."
4. Doğru yanıt "I learnt to swim last summer." (A). Denetleme: B'deki "learn" geniş zamandır; C şimdiki zamandır; D gelecek zamandır; üçü de "last summer" ile çelişir.
5. Sık yapılan hata: B şıkkı. Fiil ve anlam doğru olduğu için gözden kaçabilir; ama geçmiş zaman ipucu varken fiilin geçmiş hâli kullanılmalıdır.

3. Tabloda bir öğrencinin iki alışkanlığı ve sıklıkları verilmiştir. Hazır yiyecek tüketme sıklığını anlatan cümle sorulmaktadır. Tabloya göre kurulacak cümle hangisidir?

• A) I never do exercise.
• B) I always eat fast food.
• C) I eat fast food three times a week.
• D) I rarely eat fast food.

Doğru cevap: D — Tabloda "eat fast food" satırının karşısında "rarely" yazmaktadır.

1. Ne soruluyor: tabloya göre hazır yiyecek ("fast food") tüketme sıklığını anlatan cümle.
2. Tabloda "do exercise" – "three times a week" (haftada üç kez), "eat fast food" – "rarely" (nadiren) yazıyor.
3. "Rarely" nadiren demektir ve sıklık zarfı olarak fiilden önce gelir: "I rarely eat fast food." (Nadiren hazır yiyecek yerim.)
4. Doğru yanıt "I rarely eat fast food." (D). Denetleme: A egzersizi "hiç yapmam" der, oysa haftada üç kez yapılır; B "her zaman" der, "rarely" ile çelişir; C'deki "three times a week" egzersizin sıklığıdır.
5. Sık yapılan hata: C şıkkı. Tablodaki sıklık bilgisi yanlış satırdan okunur; "three times a week" hazır yiyeceğe değil egzersize aittir.

4. Diyalogda Su başının ağrıdığını söylemektedir. Kaan ona biraz dinlenmesini önermek istemektedir. Diyaloğa göre boş balona gelmesi gereken cümle hangisidir?

• A) You should have a rest.
• B) You must not sleep.
• C) I have got a pen.
• D) It is a nice day.

Doğru cevap: A — Sağlık sorunlarına öneri "You should ..." kalıbıyla verilir.

1. Ne soruluyor: "I have got a headache." (Başım ağrıyor.) diyen Su'ya dinlenmesini öneren cümle.
2. Öneriler "should + yalın fiil" ile verilir. "Have a rest" dinlenmek demektir.
3. "You should have a rest." (Biraz dinlenmelisin.) hem öneri kalıbını hem de dinlenme anlamını taşır.
4. Doğru yanıt "You should have a rest." (A). Denetleme: B "uyumamalısın" der, dinlenme önerisinin tersidir; C "Bir kalemim var" der, ilgisizdir; D "Güzel bir gün" der, baş ağrısına öneri değildir.
5. Sık yapılan hata: C şıkkı. Su'nun cümlesindeki "I have got" kalıbı tekrarlandığı için uygun sanılabilir; ama anlamca hiçbir öneri içermez.

5. Kartlarda dört spor etkinliği numaralandırılmıştır. İki tekerlekli bir araçla yapılan spor anlatılmak istenmektedir. Numaralara göre seçilecek kart hangisidir?

• A) I
• B) II
• C) III
• D) IV

Doğru cevap: C — Bisikletle yapılan spor "cycling"tir; bu III numaralı karttır.

1. Ne soruluyor: iki tekerlekli bir araçla, yani bisikletle yapılan sporun kart numarası.
2. Kartlar: I "jogging" (hafif koşu), II "skipping" (atlama ipi atlamak), III "cycling" (bisiklet sürmek), IV "skating" (paten kaymak).
3. "Cycle" bisiklet sürmek demektir; "cycling" bisiklet sporudur ve III numaralı karttadır.
4. Doğru yanıt III (C). Denetleme: I koşudur, araç kullanılmaz; II atlama ipiyle yapılır; IV patenle yapılır, paten tekerlekli olabilir ama iki tekerlekli bir araç değildir.
5. Sık yapılan hata: D şıkkı. Tekerlekli patenler de tekerlek taşıdığı için "skating" seçilebilir; ama iki tekerlekli araç bisiklettir.

6. Bir öğrenci "She is more taller than her brother." cümlesini kurmuş, öğretmeni karşılaştırmada bir hata bulunduğunu söylemiştir. Buna göre yapılan hata nedir?

• A) "than" yerine "then" gelmeliydi.
• B) "more" ile "-er" birlikte kullanılmaz.
• C) "is" yerine "are" kullanılmalıydı.
• D) "her brother" yerine "she brother" olmalıydı.

Doğru cevap: B — Kısa sıfatlarda yalnızca "-er" eki kullanılır; ayrıca "more" getirilmez.

1. Ne soruluyor: "She is more taller than her brother." cümlesindeki karşılaştırma hatası.
2. Tek heceli kısa sıfatlar karşılaştırmada "-er" alır: "tall" → "taller". Uzun sıfatlar ise "more" ile karşılaştırılır: "more beautiful".
3. Bir sıfatta ikisi birden kullanılmaz; doğru cümle "She is taller than her brother." (O, erkek kardeşinden daha uzundur.) olur.
4. Doğru yanıt "more ile -er birlikte kullanılmaz" (B). Denetleme: A'da "than" karşılaştırma edatıdır, "then" ise "sonra" demektir; C'de "she" tekil olduğu için "is" doğrudur; D'de iyelik için "her" doğrudur, "she brother" yanlıştır.
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. "than" ile "then" yazımı birbirine çok benzediği için hata orada sanılır; ama cümlede "than" doğru kullanılmıştır.

7. Bir öğrenci yeterince su içmediği için kendini yorgun hissettiğini anlatmak istemektedir. Neden bildiren bir bağlaçla iki durumu birleştirmelidir. Buna göre kullanılacak cümle hangisidir?

• A) I feel tired so I do not drink enough water.
• B) I feel tired but I do not drink enough water.
• C) I feel tired because I do not drink enough water.
• D) I feel tired or I do not drink enough water.

Doğru cevap: C — Neden bildiren bağlaç "because" kullanılır.

1. Ne soruluyor: "Yeterince su içmediğim için yorgun hissediyorum." anlamını neden bağlacıyla kuran cümle.
2. Bağlaçların anlamları: "because" çünkü (neden), "so" bu yüzden (sonuç), "but" ama (karşıtlık), "or" ya da (seçenek).
3. Yorgunluğun nedeni az su içmektir; neden bildiren bölüm "because" ile bağlanır: "I feel tired because I do not drink enough water."
4. Doğru yanıt "I feel tired because I do not drink enough water." (C). Denetleme: A "Yorgunum, bu yüzden su içmiyorum" der, neden-sonuç ters kurulmuştur; B "ama" ile karşıtlık kurar, anlam uymaz; D "ya da" ile seçenek sunar, ilişki yoktur.
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. "so" da neden-sonuç bağlacı olduğu için seçilir; ama "so" sonucu başlatır, bu yüzden cümlenin anlamı tersine döner.

8. Kartlarda dört giysi verilmiştir. Sağanak yağmurlu bir günde dışarı çıkacak biri anlatılmaktadır. Kartlara göre bu kişinin giymesi gereken parça hangisidir?

• A) hoodie
• B) boots
• C) shorts
• D) raincoat

Doğru cevap: D — Yağmurdan koruyan giysi yağmurluktur; İngilizcesi "raincoat" olur.

1. Ne soruluyor: sağanak yağmurlu bir günde dışarı çıkacak kişinin giymesi gereken parça.
2. Kartların anlamları: "hoodie" kapüşonlu üst, "raincoat" yağmurluk, "shorts" şort, "boots" bot/çizme.
3. "Rain" yağmur, "coat" palto demektir; "raincoat" bedeni yağmurdan koruyan giysidir.
4. Doğru yanıt "raincoat" (D). Denetleme: "shorts" sıcak havaya uygundur; "hoodie" su geçirebilir ve sağanağa karşı yeterli değildir; "boots" yalnızca ayakları korur ve bir üst giysi değildir.
5. Sık yapılan hata: B şıkkı. Çizme de yağmurda giyildiği için seçilebilir; ama sorunun istediği, sağanaktan koruyan asıl giysi yağmurluktur.

9. Tabloda üç kişinin boş zaman etkinlikleri verilmiştir. Fotoğraf çekmekle ilgilenen kişinin adı sorulmaktadır. Tabloyu inceleyerek verilecek yanıt hangisidir?

• A) Ela
• B) Mert
• C) Su
• D) nobody

Doğru cevap: B — Tabloda "photography" etkinliği Mert satırındadır.

1. Ne soruluyor: tabloya göre fotoğraf çekmekle ilgilenen kişinin adı.
2. Tablo: Ela – "painting" (resim yapmak), Mert – "photography" (fotoğrafçılık), Su – "gardening" (bahçıvanlık).
3. "Photography" fotoğraf çekme uğraşıdır; bu etkinlik Mert'in satırındadır.
4. Doğru yanıt "Mert" (B). Denetleme: Ela resim yapar; Su bahçeyle uğraşır; "nobody" (hiç kimse) yanlıştır çünkü tabloda fotoğrafçılıkla ilgilenen biri vardır.
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. Resim ve fotoğraf ikisi de görsel sanat olduğu için "painting" ile karıştırılabilir; "photo" kökü fotoğrafı gösterir.

10. Diyalogda Ada, Efe'nin dün akşam sekizde ne yaptığını sormaktadır. Efe o saatte ödevini yapmaktaydı. Diyaloğa göre boş balonu tamamlayan yanıt hangisidir?

• A) I was doing my homework.
• B) I do my homework.
• C) I am doing my homework.
• D) I will do my homework.

Doğru cevap: A — Geçmişte belirli bir anda süren eylemler "was/were + fiil-ing" ile anlatılır.

1. Ne soruluyor: "What were you doing at eight last night?" (Dün akşam sekizde ne yapıyordun?) sorusuna Efe'nin yanıtı.
2. Soru "were + doing" ile geçmiş zamanda süren eylemi (past continuous) sorar; yanıt da aynı zamanla verilmelidir.
3. Past continuous "was/were + fiil-ing" ile kurulur; "I" için "was" gelir: "I was doing my homework." (Ödevimi yapıyordum.)
4. Doğru yanıt "I was doing my homework." (A). Denetleme: B geniş zamandır, alışkanlık bildirir; C şimdiki zamandır, şu anı anlatır; D gelecek zamandır; hiçbiri "dün akşam sekizde" ile uyuşmaz.
5. Sık yapılan hata: C şıkkı. "doing" yapısı sorudakine benzediği için seçilebilir; ama "am" şimdiyi gösterir, geçmiş için "was" gerekir.

11. Bir öğrenci sınıfındaki en iyi satranç oyuncusunun kim olduğunu söylemek istemektedir. Üstünlük derecesi kullanması gerekmektedir. Buna göre kurulacak doğru cümle hangisidir?

• A) Nil is the most good chess player in our class.
• B) Nil is better chess player in our class.
• C) Nil is the best chess player in our class.
• D) Nil is gooder chess player in our class.

Doğru cevap: C — "good" sıfatının en üstünlük biçimi "the best"tir.

1. Ne soruluyor: Nil'in sınıftaki en iyi satranç oyuncusu olduğunu anlatan en üstünlük cümlesi.
2. "Good" düzensiz bir sıfattır: good (iyi) → better (daha iyi) → the best (en iyi). "-er/-est" ya da "more/most" almaz.
3. Sınıftaki herkesle karşılaştırma yapıldığı için en üstünlük kullanılır: "Nil is the best chess player in our class."
4. Doğru yanıt "Nil is the best chess player in our class." (C). Denetleme: A'da "the most good" yanlıştır, "good" düzensizdir; B'de "better" karşılaştırma derecesidir ve "a" eksiktir; D'deki "gooder" diye bir sözcük yoktur.
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. Uzun sıfatlardaki "the most" kuralı buraya da uygulanır; oysa "good" düzensiz olduğu için "the best" olur.

12. Kartlarda sağlıkla ilgili dört alışkanlık verilmiştir. Kartlardan biri sağlıklı yaşam önerilerine uymamaktadır. Kartlara göre çıkarılması gereken alışkanlık hangisidir?

• A) sleep well
• B) walk daily
• C) drink water
• D) skip breakfast

Doğru cevap: D — Kahvaltıyı atlamak sağlıklı bir alışkanlık değildir.

1. Ne soruluyor: sağlıklı yaşam önerilerine uymayan, listeden çıkarılması gereken alışkanlık.
2. Kartların anlamları: "sleep well" iyi uyumak, "skip breakfast" kahvaltıyı atlamak, "drink water" su içmek, "walk daily" her gün yürümek.
3. "Skip" atlamak demektir; kahvaltıyı atlamak güne enerjisiz başlamaya yol açar, sağlıklı bir alışkanlık değildir.
4. Doğru yanıt "skip breakfast" (D). Denetleme: "sleep well" vücudun dinlenmesini sağlar; "walk daily" düzenli hareket kazandırır; "drink water" vücudun su ihtiyacını karşılar; üçü de sağlıklıdır.
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. "sleep" sözcüğü tembellikle ilişkilendirilip olumsuz sanılabilir; oysa "sleep well" iyi ve yeterli uyumaktır.

13. Bir öğrenci arkadaşına dün akşam filmi beğenip beğenmediğini sormak istemektedir. Geçmiş zamanda evet-hayır sorusu kurmalıdır. Buna göre kurulması gereken soru hangisidir?

• A) Did you like the film last night?
• B) Do you liked the film last night?
• C) Did you liked the film last night?
• D) Are you like the film last night?

Doğru cevap: A — Geçmiş zaman sorularında "did" kullanılır ve ana fiil yalın kalır.

1. Ne soruluyor: "Dün akşam filmi beğendin mi?" anlamındaki doğru geçmiş zaman evet-hayır sorusu.
2. Past simple evet-hayır sorusu "Did + özne + yalın fiil ...?" sırasıyla kurulur.
3. "Did + you + like + the film last night?" → "Did you like the film last night?" Zamanı "did" taşıdığı için "like" yalın kalır.
4. Doğru yanıt "Did you like the film last night?" (A). Denetleme: B'de geniş zaman yardımcı fiili "Do" ile geçmiş fiil "liked" karışmış; C'de "did" varken fiil yine "-ed" almış; D'de "Are" ile "like" fiili birlikte kullanılmaz.
5. Sık yapılan hata: C şıkkı. Soru geçmişte olduğu için fiile de "-ed" eklemek doğru sanılır; ama "did" kullanıldığında ana fiil yalın kalır.

14. Tabloda iki öğrencinin günlük ekran süreleri verilmiştir. Bu süreleri karşılaştıran ve öneri içeren bir cümle istenmektedir. Tabloya göre uygun cümle hangisidir?

• A) Nil spends more time on screens than Berk.
• B) Berk spends more time on screens, so he should reduce it.
• C) Berk spends less time on screens than Nil.
• D) They spend the same time on screens.

Doğru cevap: B — Berk 4 saatle daha uzun süre geçirmektedir; öneri "should" ile bildirilir.

1. Ne soruluyor: tabloya göre ekran sürelerini karşılaştıran ve öneri içeren cümle.
2. Tablo: Berk 4 saat, Nil 2 saat ekran başında kalıyor; yani Berk daha fazla zaman geçiriyor.
3. Karşılaştırma "spends more time" (daha çok zaman geçirir), öneri "should reduce it" (azaltmalı) ile yapılır; "so" (bu yüzden) sonucu bağlar.
4. Doğru yanıt "Berk spends more time on screens, so he should reduce it." (B). Denetleme: A Nil'i daha fazla gösterir, tabloyla çelişir; C Berk'i daha az gösterir, o da yanlıştır; D sürelerin eşit olduğunu söyler ama 4 ile 2 farklıdır. Ayrıca A, C ve D öneri içermez.
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. "more time than" karşılaştırma kalıbı doğru olduğu için seçilebilir; ama kişiler ters yazılmıştır ve cümlede öneri yoktur.

15. Bir öğrenci hafta sonu ailesiyle doğa yürüyüşüne çıkmayı planladıklarını anlatmak istemektedir. Kesinleşmiş bir plandan söz etmektedir. Buna göre kullanılacak cümle hangisidir?

• A) We go hiking at the weekend always.
• B) We went hiking at the weekend.
• C) We are going to go hiking at the weekend.
• D) We were going hiking at the weekend.

Doğru cevap: C — Kesinleşmiş planlar "be going to" ile anlatılır.

1. Ne soruluyor: hafta sonu doğa yürüyüşüne çıkma planını anlatan cümle.
2. Önceden kararlaştırılmış planlar "be going to + yalın fiil" ile anlatılır. "Go hiking" doğa yürüyüşüne çıkmak demektir.
3. Özne "we" olduğu için "are going to" gelir: "We are going to go hiking at the weekend." (Hafta sonu doğa yürüyüşüne çıkacağız.)
4. Doğru yanıt "We are going to go hiking at the weekend." (C). Denetleme: A geniş zamanla alışkanlık anlatır ve "always" yanlış yerdedir; B geçmiş zamandır, plan değil olmuş bir olaydır; D geçmişte süren eylemdir.
5. Sık yapılan hata: B şıkkı. "hiking at the weekend" bölümü doğru olduğu için seçilir; ama "went" olmuş bir olayı anlatır, gelecek planını değil.

16. Kartlarda kişilik bildiren dört sıfat verilmiştir. Her konuda soru soran ve yeni şeyler öğrenmek isteyen bir öğrenci tarif edilmektedir. Kartlara göre bu öğrenciyi anlatan sıfat hangisidir?

• A) confident
• B) anxious
• C) stubborn
• D) curious

Doğru cevap: D — Merak eden ve soru soran kişi için "curious" sıfatı kullanılır.

1. Ne soruluyor: her konuda soru soran ve yeni şeyler öğrenmek isteyen öğrenciyi anlatan sıfat.
2. Kartların anlamları: "confident" kendine güvenen, "anxious" kaygılı, "curious" meraklı, "stubborn" inatçı.
3. Merak ettiği için sürekli soru soran kişi "curious" (meraklı) olarak tanımlanır.
4. Doğru yanıt "curious" (D). Denetleme: "confident" özgüveni anlatır, öğrenme isteğini değil; "anxious" endişeli olmaktır; "stubborn" fikrinden vazgeçmeyen kişidir.
5. Sık yapılan hata: A şıkkı. Çok soru soran öğrenci çekinmediği için özgüvenli sanılabilir; ama tarifin özü öğrenme merakıdır.