10 🧬Biyoloji

Enerji

📝

10. Sınıf Biyoloji Enerji Testi

Fotosentezde ışık enerjisinin kimyasal enerjiye dönüşmesi, pigmentler ve Calvin döngüsü, sindirim ve emilim, hücresel solunum, fermantasyon ile elektron taşıma sisteminde ATP sentezi. 20 soru, 5 şık, adım adım çözümlü.

Bölüm

Enerji

Soru / Süre

20 soru / süre yok

Seviye

Orta

Güncelleme

29 Ağustos 2026

✓ Adım adım çözümlü 🔊 Sesli okuma Üyelik gerekmez

Süre tutulmuyor · istediğin an durabilirsin

Bu testten bir örnek

Buna göre doğru yanıt hangisidir?

soruyu boş bıraktın. Önce onları da yapmak ister misin?

Bütün soruları cevapladın. Sonucunu görelim mi?

Kaldığın yerden devam ediyorsun — cevapların duruyor 👍
Testteki 20 soru, cevap anahtarı ve kısa çözümler Cevapları içerir — önce testi çözmeni öneririz. Öğretmenler için toplu bakış.
  1. 1. Yukarıda bir tepkime verilmiştir. Bu tepkimenin adı sorulmaktadır. Buna göre doğru yanıt hangisidir?

    6 CO₂ + 6 H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6 O₂

    • A) Hücresel solunum
    • B) Fotosentez
    • C) Fermantasyon
    • D) Sindirim
    • E) Boşaltım

    Doğru cevap: B — Karbondioksit ve suyun ışık enerjisiyle glikoza dönüşmesi fotosentezdir.

    1. Bir tepkimeyi adlandırmak için önce girenlere ve ürünlere bakılır.
    2. Girenler: karbondioksit (CO₂) ve su (H₂O) — ikisi de inorganik, basit moleküller.
    3. Ürünler: glikoz (C₆H₁₂O₆) ve oksijen. Basit moleküllerden organik madde ÜRETİLİYOR; bu fotosentezdir.
    4. Denetleyelim: solunum bunun tam tersidir — glikoz ve oksijen girer, karbondioksit ve su çıkar. Buradaki ok ters yönde.
  2. 2. Tabloda fotosentezle ilgili yapılar eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tabloda eksik kalan bilgi hangisidir?

    • A) Protein sentezler
    • B) Işığı soğurur
    • C) Fotosentezin gerçekleştiği organeldir
    • D) Atık depolar
    • E) Hücreyi böler

    Doğru cevap: C — Kloroplast, fotosentezin gerçekleştiği organeldir; klorofil onun içindeki pigmenttir.

    1. Tablo bir yapı ile görevini eşleştiriyor; ilk satır klorofilin görevini veriyor.
    2. Klorofil bir PİGMENTTİR ve görevi ışığı soğurmak — yani bir araç.
    3. Kloroplast ise bir ORGANELDİR, yani bir yer. Fotosenteze ait tepkimeler onun içinde yürür.
    4. Denetleyelim: klorofil kloroplastın içinde bulunur; biri ötekinin parçasıdır, aynı şey değildirler.
  3. 3. Tabloda fotosentezin iki evresi karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki boşluk nasıl doldurulmalıdır?

    • A) Işık soğurulur
    • B) Oksijen açığa çıkar
    • C) Su parçalanır
    • D) Karbondioksit indirgenerek glikoz üretilir
    • E) Enerji yok olur

    Doğru cevap: D — Calvin döngüsünde karbondioksit indirgenerek glikoz üretilir.

    1. Fotosentezin iki evresi var ve tablo ikisini karşılaştırıyor.
    2. Işığa bağlı evrede su parçalanır (fotoliz) ve açığa çıkan oksijen dışarı verilir; ilk satır bunu söylüyor.
    3. Calvin döngüsü ışığa bağlı olmayan evredir: burada karbondioksit indirgenip organik maddeye, yani glikoza dönüştürülür.
    4. Denetleyelim: iki evre birlikte fotosentezin genel denklemini veriyor — su ve karbondioksit girer, oksijen ve glikoz çıkar ✓.
  4. 4. Grafikte ışık şiddetinin fotosentez hızına etkisi verilmiştir. Son bölümdeki durağanlığın nedeni sorulmaktadır. Grafiğe göre doğru açıklama hangisidir?

    • A) Yorum yapılamaz.
    • B) Işık etkisizdir.
    • C) Bitki ölmüştür.
    • D) Fotosentez durmuştur.
    • E) Işık dışındaki bir etken sınırlayıcı duruma gelmiştir.

    Doğru cevap: E — Hız artmayı bıraktıysa ışık artık sınırlayıcı değildir; başka bir etken sınırlayıcı olmuştur.

    1. Grafiğin başında ışık şiddeti arttıkça fotosentez hızı da artıyor; bu bölümde ışık sınırlayıcı etkendir.
    2. Belli bir noktadan sonra ışık artmaya devam ettiği hâlde hız artmıyor, düz gidiyor.
    3. Demek ki hızı belirleyen şey artık ışık değil; karbondioksit miktarı ya da sıcaklık gibi BAŞKA bir etken sınıra dayanmıştır.
    4. Denetleyelim: fotosentez durmuş olsaydı grafik sıfıra inerdi; oysa sabit bir hızda devam ediyor ✓.
  5. 5. Tabloda sindirim türleri karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Eksik bırakılan bölüm hangi seçenektedir?

    • A) Enzimlerle molekülleri yapı taşlarına ayırır
    • B) Besini parçalara ayırır
    • C) Besini depolar
    • D) Besini üretir
    • E) Besini yok eder

    Doğru cevap: A — Kimyasal sindirimde enzimler büyük molekülleri yapı taşlarına ayırır.

    1. Tablo iki sindirim türünü karşılaştırıyor; fark ne yapıldığında.
    2. Mekanik sindirim yalnızca BOYUTU küçültür; besinin kimyasal yapısı değişmez, çiğneme buna örnektir.
    3. Kimyasal sindirimde ise enzimler devreye girer ve büyük molekülleri yapı taşlarına (örneğin proteini amino asitlere) ayırır.
    4. Denetleyelim: emilim ancak yapı taşları düzeyinde olur; bu yüzden mekanik sindirim tek başına yeterli değildir.
  6. 6. Yukarıdaki yapının sağladığı yarar sorulmaktadır. Buna göre doğru yanıt hangisidir?

    • A) Besinleri parçalar.
    • B) Emilim yüzeyini büyüterek besin alımını artırır.
    • C) Enzim üretir.
    • D) Bağırsağı kısaltır.
    • E) Yarar sağlamaz.

    Doğru cevap: B — Villuslar emilim yüzeyini büyütür; birim zamanda daha çok besin kana geçer.

    1. Emilim, besinin bağırsak yüzeyinden kana geçmesidir; yani YÜZEYDE gerçekleşen bir olay.
    2. Yüzeyde gerçekleşen bir olayda hız, yüzey alanıyla doğru orantılıdır.
    3. Villuslar parmaksı çıkıntılar oluşturarak aynı hacimde çok daha büyük bir yüzey yaratır; böylece emilim artar.
    4. Denetleyelim: aynı ilke akciğerdeki alveollerde de var — orada da çıkıntılar gaz alışverişi yüzeyini büyütüyor ✓.
  7. 7. Yukarıda bir tepkime verilmiştir. Bu tepkimenin adı sorulmaktadır. Buna göre verilecek yanıt hangisidir?

    C₆H₁₂O₆ + 6 O₂ → 6 CO₂ + 6 H₂O + enerji

    • A) Fermantasyon
    • B) Fotosentez
    • C) Oksijenli hücresel solunum
    • D) Sindirim
    • E) Emilim

    Doğru cevap: C — Glikozun oksijenle yıkılıp enerji açığa çıkarması oksijenli hücresel solunumdur.

    1. Tepkimeyi adlandırmak için girenlere, ürünlere ve enerjinin yönüne bakalım.
    2. Girenler: glikoz ve oksijen. Ürünler: karbondioksit, su ve ENERJİ.
    3. Organik madde yıkılıyor ve enerji AÇIĞA ÇIKIYOR; oksijen de kullanıldığına göre bu oksijenli hücresel solunumdur.
    4. Denetleyelim: fotosentez bunun tersidir — orada enerji girer, burada çıkar. Enerjinin hangi tarafta olduğu en kesin ayırt edici işarettir.
  8. 8. Tabloda iki olayın enerji yönü karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Tabloyu tamamlayan seçenek hangisidir?

    • A) Enerji üretilir
    • B) Işık enerjisi depolanır
    • C) Enerji yok olur
    • D) Kimyasal enerji kullanılabilir enerjiye dönüşür
    • E) Enerji değişmez

    Doğru cevap: D — Solunumda besinlerde depolanan kimyasal enerji hücrenin kullanabileceği biçime çevrilir.

    1. Tablo iki olayın enerji yönünü karşılaştırıyor.
    2. Fotosentez enerjiyi DEPOLAR: ışık enerjisi glikozun bağlarında kimyasal enerjiye dönüşür.
    3. Hücresel solunum bunun tersini yapar: glikozdaki kimyasal enerji, hücrenin doğrudan kullanabileceği biçime (ATP) çevrilir.
    4. Denetleyelim: enerji hiçbir adımda yoktan var olmuyor ya da yok olmuyor; yalnız biçim değiştiriyor ✓.
  9. 9. Tabloda organeller ve görevleri eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tabloya göre boşluğa ne yazılmalıdır?

    • A) Boşaltım
    • B) Fotosentez
    • C) Protein sentezi
    • D) Sindirim
    • E) Oksijenli solunum

    Doğru cevap: E — Oksijenli solunumun büyük bölümü mitokondride gerçekleşir.

    1. Tablo organelleri görevleriyle eşleştiriyor.
    2. Kloroplast fotosentez organelidir; ilk satır bunu veriyor.
    3. Mitokondri ise hücrenin enerji merkezidir: oksijenli solunumun elektron taşıma basamağı ve ATP üretiminin büyük kısmı burada yürür.
    4. Denetleyelim: bitki hücrelerinde her iki organel de bulunur — biri enerji depolar, öteki kullanıma açar ✓.
  10. 10. Tabloda enerji üretim yolları karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Tabloda eksik kalan bölüm hangisidir?

    • A) Az
    • B) Çok
    • C) Aynı
    • D) Sonsuz
    • E) Ölçülemez

    Doğru cevap: A — Fermantasyonda glikoz tam yıkılmadığı için elde edilen enerji azdır.

    1. Tablo iki enerji yolunu karşılaştırıyor; fark oksijenin kullanılıp kullanılmamasında.
    2. Oksijenli solunumda glikoz karbondioksit ve suya kadar TÜMÜYLE yıkılır; bağlardaki enerjinin büyük kısmı alınır.
    3. Fermantasyonda oksijen yok, glikoz yalnız kısmen yıkılır ve etil alkol ya da laktik asit gibi hâlâ enerji taşıyan bir ürün kalır. Elde edilen enerji bu yüzden AZDIR.
    4. Denetleyelim: bir glikozdan oksijenli solunum 30 ATP, fermantasyon yalnız 2 ATP verir ✓.
  11. 11. Tabloda fermantasyon türleri ile ürünleri eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki eksik bölüm hangi seçenektedir?

    • A) Etil alkol
    • B) Laktik asit
    • C) Oksijen
    • D) Glikoz
    • E) Su

    Doğru cevap: B — Fermantasyon türleri son ürünle adlandırılır; laktik asit fermantasyonunun ürünü laktik asittir.

    1. Tablo fermantasyon türlerini ürünleriyle eşleştiriyor.
    2. Etil alkol fermantasyonunda ürün etil alkol ve karbondioksittir; adı da buradan geliyor.
    3. Aynı kural ikinci satır için de geçerli: laktik asit fermantasyonunun son ürünü laktik asittir.
    4. Denetleyelim: adlandırma ürüne göre yapılıyorsa ürünü sorunun kendisi söylüyor demektir ✓.
  12. 12. Yukarıdaki durumun biyolojik açıklaması sorulmaktadır. Buna göre doğru seçenek hangisidir?

    • A) Kaslar oksijen üretmiştir.
    • B) Kaslar fotosentez yapmıştır.
    • C) Kas hücreleri laktik asit fermantasyonuna yönelmiştir.
    • D) Kaslar enerji üretmeyi durdurmuştur.
    • E) Açıklama yapılamaz.

    Doğru cevap: C — Oksijen yetersizliğinde kas hücreleri laktik asit fermantasyonuna yönelir.

    1. Şiddetli koşuda kaslar çok enerji ister ama kan yeterli oksijeni yetiştiremez.
    2. Oksijen olmadan oksijenli solunum sürdürülemez; hücre enerjisiz kalmamak için başka bir yola geçer.
    3. İnsan kas hücresinde bu yol laktik asit fermantasyonudur. Biriken laktik asit yorgunluk hissini doğurur.
    4. Denetleyelim: dinlenince oksijen yeniden yetişir, laktik asit uzaklaştırılır ve yorgunluk geçer ✓.
  13. 13. Şemada hücresel solunumun basamakları verilmiş, sonuç boş bırakılmıştır. Şemanın son basamağında ne yazmalıdır?

    • A) Oksijen üretilir
    • B) Enerji yok olur
    • C) Glikoz yeniden oluşur
    • D) Açığa çıkan enerjiyle ATP sentezlenir
    • E) Süreç durur

    Doğru cevap: D — Elektron taşıma sisteminde açığa çıkan enerji ATP sentezinde kullanılır.

    1. Şema hücresel solunumu basamak basamak veriyor: glikoz yıkılıyor, elektron taşıyıcıları yükleniyor.
    2. Yüklenen taşıyıcılar elektronları taşıma sistemine aktarıyor ve enerji basamak basamak açığa çıkıyor.
    3. Açığa çıkan bu enerji boşa gitmez; hücrenin doğrudan kullanabileceği ATP molekülünü sentezlemekte kullanılır. Şemanın sonucu budur.
    4. Denetleyelim: enerjinin basamak basamak açığa çıkması tam da bu yüzden — bir seferde çıksaydı hücre onu yakalayamaz, ısı olarak kaybederdi ✓.
  14. 14. Yukarıda tanımı verilen molekül sorulmaktadır. Buna göre hangi seçenek uygundur?

    • A) Su
    • B) Glikoz
    • C) Klorofil
    • D) Nişasta
    • E) ATP

    Doğru cevap: E — Hücrenin doğrudan kullandığı kısa süreli enerji taşıyıcısı ATP molekülüdür.

    1. Tanımdaki anahtar sözcük "doğrudan kullanabildiği". Hangi molekül ara bir işlem gerektirmeden kullanılıyor?
    2. Glikoz büyük bir enerji deposudur ama hücre onu doğrudan kullanamaz; önce yıkılması gerekir.
    3. ATP ise tepkimelerde doğrudan harcanır ve kısa sürede yeniden üretilir. Tanım ATP’yi anlatıyor.
    4. Denetleyelim: nişasta da depo maddesidir ve önce glikoza, sonra ATP’ye dönüşmelidir; "doğrudan" koşulunu yalnız ATP sağlıyor ✓.
  15. 15. Tabloda iki enerji yolunun kazancı verilmiştir. Oksijenli solunumun kaç kat üstün olduğu sorulmaktadır. Tabloya göre bu değer kaçtır?

    • A) 15
    • B) 28
    • C) 32
    • D) 2
    • E) 30

    Doğru cevap: A — İki değer oranlanır: 30 ÷ 2 = 15 kat.

    1. "Kaç kat üstün" sorusu bölme demektir: büyük değer küçüğe bölünür.
    2. Tablodan okuyalım: oksijenli solunum 30 ATP, fermantasyon 2 ATP.
    3. 30 ÷ 2 = 15 kat.
    4. Denetleyelim: 2 × 15 = 30 ✓. Fermantasyonun 15 katı oksijenli solunumun kazancını veriyor.
  16. 16. Grafikte karbondioksit derişiminin fotosentez hızına etkisi verilmiştir. Eğilim sorulmaktadır. Grafiğe göre doğru yorum hangisidir?

    • A) Hız azalmaktadır.
    • B) Karbondioksit arttıkça fotosentez hızı artmaktadır.
    • C) Hız sabittir.
    • D) Hız sıfırlanmıştır.
    • E) Yorum yapılamaz.

    Doğru cevap: B — Karbondioksit fotosentezin girenlerindendir; derişimi arttıkça hız yükselir.

    1. Grafikte yatay eksende karbondioksit derişimi, dikey eksende fotosentez hızı var.
    2. Düşük derişimde hız küçük; derişim arttıkça eğri yukarı çıkıyor.
    3. Bunun nedeni karbondioksitin fotosentezin GİRENİ olması: hammadde arttıkça tepkime hızlanır.
    4. Denetleyelim: eğri yukarı gidiyorsa hız artıyor demektir; azalsaydı aşağı, sabit olsaydı yatay giderdi ✓.
  17. 17. Kartlarda üç olay numaralandırılmıştır. Enerjiyi organik moleküllerde depolayan olay sorulmaktadır. Numaralara göre doğru kart hangisidir?

    • A) I
    • B) II
    • C) III
    • D) Üçü de depolar
    • E) Belirlenemez

    Doğru cevap: A — Fotosentez ışık enerjisini organik moleküllerde depolar; öteki ikisi bu enerjiyi açığa çıkarır.

    1. Soru enerjiyi DEPOLAYAN olayı istiyor; üç kartı enerji yönüne göre ayıralım.
    2. Oksijenli solunum ve fermantasyon organik molekülleri yıkar ve enerjiyi açığa çıkarır — yön dışarı.
    3. Fotosentez ise ışık enerjisini alıp glikozun bağlarında depolar — yön içeri. Depolayan olay I. karttır.
    4. Denetleyelim: depolanan enerji sonradan solunumla kullanıma açılıyor; biri olmadan öteki de olmaz ✓.
  18. 18. Yukarıdaki araştırmanın ulaşacağı sonuç sorulmaktadır. Buna göre hangi seçenek doğrudur?

    • A) Enerji tüketicilerden gelir.
    • B) Enerji topraktan gelir.
    • C) Enerji, üreticilerin fotosentezle bağladığı güneş enerjisidir.
    • D) Enerji yoktan var olur.
    • E) Kaynak belirlenemez.

    Doğru cevap: C — Ekosistemdeki enerjinin kaynağı, üreticilerin fotosentezle bağladığı güneş enerjisidir.

    1. Enerjinin ekosisteme nereden GİRDİĞİNİ arıyoruz; besin zincirini geriye doğru izleyelim.
    2. Tüketiciler enerjiyi yedikleri canlılardan alır; onlar da başkalarından. Zincir hep geriye gider.
    3. Zincirin başında üreticiler var ve onlar enerjiyi canlılardan almıyor: fotosentezle GÜNEŞTEN bağlıyorlar. Kaynak budur.
    4. Denetleyelim: güneş olmasaydı üretici de üretemezdi ve zincirin tamamı çökerdi ✓.
  19. 19. Yukarıdaki çıkarımda yapılan hata sorulmaktadır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

    • A) Solunum yalnızca hayvanlarda görülür.
    • B) Bitkiler solunum yapmaz.
    • C) Bitkiler fotosentez yapmaz.
    • D) Bitkiler de enerji için sürekli solunum yapar; fotosentez buna ek bir olaydır.
    • E) Hata yoktur.

    Doğru cevap: D — Bitkiler de enerji için sürekli solunum yapar; fotosentez buna ek bir olaydır.

    1. Yanlış inancın kaynağı şu: fotosentez bitkilere özgü olduğu için solunumun yerini aldığı sanılıyor.
    2. Oysa solunum CANLI OLMANIN koşulu: her hücre ATP’ye ihtiyaç duyar ve ATP solunumla üretilir. Bitki hücreleri de canlıdır.
    3. Fotosentez besin ÜRETİR; solunum o besini kullanıma açar. Biri ötekinin yerine geçmez, ikisi birlikte yürür.
    4. Denetleyelim: bitkiler geceleri fotosentez yapamaz ama yaşamaya devam eder — çünkü solunum gece de sürer ✓.
  20. 20. Kartlarda bu temanın üç temel düşüncesi verilmiştir. Kartlar birlikte değerlendirildiğinde ulaşılabilecek en kapsayıcı sonuç hangisidir?

    • A) Kartlar birbirinden bağımsızdır.
    • B) Enerji tek bir olayda üretilir.
    • C) Sindirim enerjiyle ilgisizdir.
    • D) Solunum enerji depolar.
    • E) Canlılıkta enerji; bağlanan, taşınan ve yeniden kullanıma açılan sürekli bir akış içindedir.

    Doğru cevap: E — Kartlar bağlanmayı, hazırlanmayı ve kullanıma açılmayı tek bir akışta birleştirir.

    1. Üç kart üç ayrı olayı veriyor; en kapsayıcı sonuç için aralarındaki bağı kurmak gerekir.
    2. Fotosentez enerjiyi BAĞLAR (güneşten alıp organik moleküle koyar). Sindirim o molekülleri hücrenin kullanabileceği hâle HAZIRLAR.
    3. Solunum ise hazırlanmış moleküllerdeki enerjiyi KULLANIMA AÇAR. Üçü arka arkaya bir akış oluşturuyor.
    4. Denetleyelim: herhangi bir basamak çıkarılırsa zincir kopar; bu da kartların bağımsız olmadığını gösterir ✓.

Bu testin konusundaki MEB kazanımları

Öğretim programından — bu konuda neyin ölçüldüğünü gösterir.

  • BİY.10.1.1 Canlıların yaşamına devam edebilmesi için enerjinin gerekliliğini sorgulayabilme
  • BİY.10.1.10 Besinlerden elde edilen enerjinin canlının metabolik süreçlerine katkısı ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
10. Sınıf Biyoloji kazanımlarının tamamı →

Öğretmen misiniz?

Bu testi cevap anahtarıyla birlikte A4 kâğıda dökün, sınıfta çoğaltın.

🖨️ Yazdır / PDF ⬇️ Word

Bu testi paylaş

Bu test hakkında yorum yaz

Yazını seçip B veya I'ya bas.

Önce yorumunu yaz — en az 5 karakter.

Yorum kuralları
  • Yorumlar editör onayından sonra yayınlanır.
  • Hakaret, alay, zorbalık ve kişiyi hedef alan söz yayınlanmaz.
  • Telefon, adres, okul ya da tam ad gibi kişisel bilgi yazma — kendininkini de.
  • Bağlantı, reklam ve tekrar eden mesaj yayınlanmaz.
  • Uygunsuz bir yorum görürsen altındaki Bildir bağlantısını kullan.