10. Sınıf İngilizce 2. Dönem 1. Yazılı
20 soru · cevap anahtarı ve adım adım çözüm sayfanın altında
Kapsanan konular
| Need | Municipal service |
|---|---|
| a broken street light | street lighting unit |
| an overflowing rubbish bin | ? |
Tabloda ihtiyaçlar ve ilgili belediye birimleri eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Bir öğrenci mahalle rehberini hazırlayacaktır. Tabloda eksik kalan bilgi hangisidir?
- A waste collection unit
- B street lighting unit
- C water supply unit
- D park maintenance unit
- E traffic police
| Function | Phrase |
|---|---|
| making a suggestion | How about ...? |
| asking for permission | ? |
Tabloda iletişim işlevleri ve kalıpları eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki boşluk nasıl doldurulur?
- A Would you mind if I ...?
- B How about ...?
- C Let us go now.
- D I am afraid not.
- E That is a good idea.
Read the text
The city council closed the main square to traffic for six months as a trial. Shops in the square reported higher sales at the end of the period.
Metinde bir uygulamanın sonucu anlatılmaktadır. Metne göre kesinlikle söylenebilecek olan hangisidir?
- A The shops had to close during the trial.
- B Closing the square to traffic did not harm local businesses.
- C The council cancelled the trial early.
- D Sales fell sharply in the square.
- E The square was closed permanently.
| Country | Typical dinner time |
|---|---|
| A | 18.30 |
| B | 21.30 |
Tabloda iki ülkedeki akşam yemeği saati verilmiştir. Bir öğrenci bu farkı anlatan bir cümle kuracaktır. Tabloyu doğru anlatan cümle hangisidir?
- A People in Country B usually eat dinner three hours later than in Country A.
- B People in Country A eat dinner later than in Country B.
- C Both countries eat dinner at the same time.
- D People in Country B eat dinner earlier.
- E Dinner time cannot be compared.
Diyalogda rehberin verdiği bilgi yer almaktadır. Öğrenci bu bilgiyi arkadaşına aktaracaktır. Konuşmanın eksik bölümü hangi seçenektedir?
- A The guide said that the mosaic was make in the fourth century.
- B The guide said that the mosaic had been made in the fourth century.
- C The guide said the mosaic has been made in the fourth century ago.
- D The guide told that the mosaic had made in the fourth century.
- E The guide said that the mosaic is made in the fourth century.
Find the mistake
Bir öğrenci "In my country, we are celebrate this festival in spring." cümlesini kurmuştur.
Yukarıdaki cümlede fiil kullanımı bakımından bir hata bulunmaktadır. Cümlenin düzeltilmiş biçimi hangisidir?
- A In my country, we are celebrated this festival in spring.
- B In my country, we are celebrating this festival in spring every year.
- C In my country, we is celebrate this festival in spring.
- D In my country, we celebrate this festival in spring.
- E In my country, we be celebrate this festival in spring.
| Country | Well-known festival |
|---|---|
| Japan | cherry blossom viewing |
| Spain | ? |
Tabloda ülkeler ve tanınmış festivalleri eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Bir öğrenci kültür panosunu hazırlayacaktır. Tabloda eksik kalan bilgi hangisidir?
- A La Tomatina
- B cherry blossom viewing
- C the Rio Carnival
- D Diwali
- E Oktoberfest
| Approach to a craft | Long-term result |
|---|---|
| only recording it in a museum | the skill is documented but not practised |
| training young apprentices | ? |
Tabloda bir zanaatı koruma yaklaşımları ve sonuçları karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Bu eksikliği hangi seçenek giderir?
- A the museum closes down
- B the skill disappears immediately
- C the skill stays alive and continues to develop
- D the craft becomes illegal
- E nothing changes at all
| Use of a local group chat | Effect |
|---|---|
| sharing information about repairs | helpful |
| spreading unchecked rumours | ? |
Tabloda bir mahalle grubunun kullanım biçimleri ve etkileri karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki boşluk nasıl doldurulur?
- A helpful for everyone
- B harmful, because false information can cause unnecessary panic
- C without any effect
- D the same as sharing repairs
- E useful for the municipality
Read the text
A global coffee chain sells a drink made with a local spice only in one country.
Metinde küresel bir markanın uygulaması anlatılmaktadır. Metne göre bu uygulamanın nedeni hangisidir?
- A Closing shops in that country.
- B Removing all local products from the menu.
- C Selling the same drink everywhere.
- D Adapting a global product to local tastes.
- E Refusing to use local ingredients.
Complete the sentence
The city has excellent museums; ... , the ticket prices are quite high for students.
Metinde olumlu bir yargının ardından bir sorun belirtilmekte ve bir yer boş bırakılmıştır. Bu karşıtlığı sağlayan bağlayıcı hangisidir?
- A however
- B therefore
- C moreover
- D so
- E because
Complete the sentence
The two countries are far apart; ... , their wedding traditions are surprisingly similar.
Metinde beklenenle gerçekleşen arasında bir karşıtlık kurulmakta ve bir yer boş bırakılmıştır. Bu karşıtlığı sağlayan bağlayıcı hangisidir?
- A so
- B therefore
- C because
- D moreover
- E nevertheless
Kartlarda bu temada işlenen üç kavram verilmiştir. Kartlar birlikte değerlendirildiğinde kent hayatı için ulaşılabilecek en kapsayıcı sonuç hangisidir?
- A Cities do not need any planning.
- B Only services matter in a city.
- C Participation slows down city planning.
- D Social ties are unrelated to city life.
- E A liveable city needs good services, resident participation and strong social ties.
| Heritage type | Example |
|---|---|
| tangible heritage | ancient theatres and bridges |
| intangible heritage | ? |
Tabloda kültürel miras türleri örneklendirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki boşluk nasıl doldurulur?
- A traditional crafts and oral storytelling
- B ancient bridges
- C stone castles
- D historic city walls
- E old aqueducts
Kartlarda kültürle ilgili dört terim verilmiştir. Bir toplumdaki farklı grupların bir arada bulunması anlatılmak istenmektedir. Kartlardaki uygun ifade hangisidir?
- A tradition
- B custom
- C ritual
- D heritage
- E diversity
Complete the sentence
A new cycling path ... along the river last summer.
Metinde geçmişte tamamlanan bir yatırım anlatılmakta ve bir yer boş bırakılmıştır. Cümlenin edilgen yapıda kurulduğu esas alındığında boşluk nasıl doldurulmalıdır?
- A was built
- B built
- C is built
- D has built
- E was building
Complete the sentence
The bus service, ... runs every ten minutes, is used by thousands of people.
Metinde bir otobüs hattı hakkında ek bilgi verilmekte ve bir yer boş bırakılmıştır. Virgülle ayrılan bu ek bilgi göz önüne alındığında hangi seçenek uygundur?
- A where
- B that
- C who
- D whose
- E which
Read the text
The new library opened at eight in the morning and closed at five in the afternoon. Most students said they could not use it because of their lesson hours.
Metinde bir hizmetin kullanımıyla ilgili sorun anlatılmaktadır. Metne göre yapılabilecek en uygun çıkarım hangisidir?
- A The library has too few books.
- B Students are not interested in reading.
- C The opening hours do not match the students' free time.
- D The library is too far from the school.
- E The library was never opened.
Diyalogda Selin bir etkinlikten söz etmektedir. Ali birlikte gitmeyi önermek istemektedir. Boş bırakılan balonu hangi ifade tamamlar?
- A I have two brothers and one sister.
- B The cultural centre was built in 1998.
- C Photography is a form of art.
- D Shall we go together on Saturday afternoon?
- E My camera is quite old now.
| Year | Public transport users |
|---|---|
| 2019 | 1.8 million/day |
| 2024 | 2.7 million/day |
Tabloda toplu taşıma kullanımındaki değişim verilmiştir. Bir öğrenci bu değişimi özetleyecektir. Bu bilgileri doğru veren cümle hangisidir?
- A Daily use has fallen since 2019.
- B Daily use has increased by about 0.9 million since 2019.
- C Daily use has doubled since 2019.
- D Daily use has stayed the same.
- E Daily use was highest in 2019.
🔑 Cevap anahtarı ve çözümler — önce kendin çöz
1. sorunun çözümü
Taşan çöp kutusu "waste collection unit" (atık toplama birimi) işidir; "waste" atık, "collection" toplama demektir.
- Sorunun istediği: ihtiyacı doğru belediye birimiyle eşleştirmek; önce tablodaki örneğin mantığını çözelim.
- Örnek satır: "a broken street light" (bozuk sokak lambası) → "street lighting unit" (sokak aydınlatma birimi). Sorun hangi nesnedeyse o işi yapan birim yazılıyor.
- Boş satırdaki ihtiyaç "an overflowing rubbish bin", yani taşan çöp kutusu; "rubbish" çöp demektir. Çöpü toplayan birim "waste collection unit" olur.
- Denetleyelim: tabloya koyunca "overflowing rubbish bin → waste collection unit" satırı örnekle aynı mantığı izliyor ✓.
Sık yapılan hata: "street lighting unit" tablodaki hazır ifade olduğu için seçiliyor; ama o birim ilk satırın, yani lambaların işini yapıyor. Çöp kutusunun aydınlatmayla ilgisi yok.
2. sorunun çözümü
Nazikçe izin istemek için "Would you mind if I …?" (… yapmamın sakıncası var mı?) kalıbı kullanılır.
- Sorunun istediği: "asking for permission" (izin isteme) işlevine uyan kalıbı seçmek.
- Örnek satır: "making a suggestion" (öneride bulunma) → "How about …?" (… yapmaya ne dersin?). Her işleve o işi gören kalıp yazılıyor.
- Nazikçe izin istemek için "Would you mind if I …?" kullanılır; ör. "Would you mind if I opened the window?" (Pencereyi açmamın sakıncası var mı?)
- Denetleyelim: kalıptaki "if I" konuşanın kendi yapmak istediği işi, "mind" ise karşıdakinin itirazı olup olmadığını soruyor ✓; bu tam olarak izin istemektir.
Sık yapılan hata: "How about …?" tabloda zaten yazılı olduğu için seçilebiliyor; ama o kalıp öneri içindir ve ilk satırın cevabıdır. İzin istemez, "How about going to the park?" gibi bir teklif sunar.
3. sorunun çözümü
Meydan kapatıldıktan sonra dükkânların satışı arttığına göre uygulama işletmelere zarar vermemiştir.
- Sorunun istediği: metinde kesin olarak desteklenen çıkarımı bulmak; metnin söylemediği hiçbir şeyi eklememeliyiz.
- Metin: belediye ana meydanı deneme olarak altı ay trafiğe kapatmış; meydandaki dükkânlar dönem sonunda "higher sales" (daha yüksek satış) bildirmiş.
- Satışlar arttıysa uygulama işletmelere zarar vermemiştir: "Closing the square to traffic did not harm local businesses."
- Denetleyelim: bu cümle yalnızca metindeki "satış arttı" bilgisine dayanıyor ✓; meydanın kalıcı kapatıldığı ya da denemenin erken bittiği metinde geçmiyor.
Sık yapılan hata: "The square was closed permanently." başarılı bir denemeden sonra beklenebilecek bir adım olduğu için seçiliyor; ama metin yalnız "six months as a trial" (altı aylık deneme) diyor. Kalıcı bir karar metinde yok; kesin söylenemez.
4. sorunun çözümü
21.30 ile 18.30 arasındaki fark üç saattir ve B ülkesinde yemek daha geçtir.
- Tablodaki iki saati okuyalım: A ülkesi 18.30, B ülkesi 21.30.
- Farkı hesaplayalım: 21.30 − 18.30 = 3 saat.
- Büyük olan saat B ülkesine ait; öyleyse B’de akşam yemeği A’ya göre üç saat DAHA GEÇ yeniyor.
- Denetleyelim: cümlede hem yön (later) hem miktar (three hours) doğru veriliyor ✓ — tablo tam olarak bunu söylüyor.
Sık yapılan hata: "People in Country A eat dinner later than in Country B." demek. Tabloda A 18.30, B ise 21.30; geç olan B ülkesidir, yön ters yazılmış.
5. sorunun çözümü
Dolaylı anlatımda past simple edilgen yapı, past perfect edilgen yapıya kayar.
- Asıl cümleyi belirleyelim: "This mosaic was made in the fourth century." Yapı past simple passive: was made.
- Aktarma fiiline bakalım: "The guide said …" Aktarma fiili GEÇMİŞ zamanda, öyleyse aktarılan cümlede bir zaman kayması olur.
- Past simple bir adım geriye, past perfect’e gider. Edilgen biçimde bu "had been made" olur: "The guide said that the mosaic had been made in the fourth century."
- Denetleyelim: "said that" doğru kalıp ✓ — "told" kullanılsaydı arkasından bir nesne gelmeliydi (told us that …).
Sık yapılan hata: "The guide said that the mosaic is made in the fourth century." demek. Aktarma fiili GEÇMİŞ zamanda olduğu için zaman geriye kaymalı; "is made" yerine "had been made" gelir.
6. sorunun çözümü
Her yıl yinelenen bir gelenek geniş zamanla anlatılır; "are" yardımcı fiiline gerek yoktur.
- Cümledeki hatayı bulalım: "we are celebrate". Burada hem "are" hem de yalın fiil "celebrate" birlikte kullanılmış.
- İngilizcede "be" yardımcı fiilinden sonra ya -ing (are celebrating) ya da V3 (are celebrated) gelir; yalın fiil gelemez.
- Cümlenin anlamına bakalım: her ilkbahar yinelenen bir gelenek anlatılıyor. Yinelenen eylemler present simple ile verilir. Doğru biçim "we celebrate"tir.
- Denetleyelim: "In my country" ifadesi genel bir alışkanlık bildiriyor ✓ — o an sürmekte olan bir eylem değil.
Sık yapılan hata: "In my country, we are celebrated this festival in spring." demek. "are celebrated" EDİLGEN bir yapıdır ve "biz kutlanıyoruz" anlamına gelirdi; doğru biçim etken geniş zaman "we celebrate"tir.
7. sorunun çözümü
La Tomatina İspanya’da düzenlenen tanınmış bir festivaldir.
- Tablonun kurgusu şu: solda ülke, sağda o ülkenin tanınmış festivali.
- Dolu satır: Japonya → cherry blossom viewing (kiraz çiçeği izleme).
- Seçenekleri ülkelerine göre eleyelim: Rio Carnival Brezilya’ya, Diwali Hindistan’a, Oktoberfest Almanya’ya ait. İspanya için doğru festival La Tomatina’dır.
- Denetleyelim: La Tomatina, Buñol kasabasında düzenlenen domates festivali ✓ — İspanya’ya özgü.
Sık yapılan hata: Oktoberfest demek. Oktoberfest ALMANYA’da, Münih’te düzenlenen bira festivalidir; tabloda İspanya sorulduğu için yanıt La Tomatina olmalı.
8. sorunun çözümü
Çırak yetiştirmek beceriyi yaşayan bir uygulama olarak sürdürür ve gelişmesine imkân verir.
- Tablonun kurgusu şu: solda zanaatı koruma yaklaşımı, sağda uzun vadeli sonucu.
- Dolu satır: yalnızca müzede kayıt altına almak → beceri belgelenir ama UYGULANMAZ. Yani bilgi durur, iş durur.
- Genç çırak yetiştirmek ise beceriyi kişiden kişiye aktarır. Uygulandığı sürece beceri yaşar ve yeni ustaların katkısıyla gelişmeyi sürdürür.
- Denetleyelim: somut olmayan miras ancak uygulanarak yaşıyordu ✓ — iki satır bu ilkenin iki sonucu.
Sık yapılan hata: "the skill disappears immediately" demek. Çırak yetiştirmek beceriyi YOK ETMEZ, tam tersine aktararak yaşatır; kayboluşa yol açan yol, yalnız müzede belgelemektir.
9. sorunun çözümü
Doğrulanmamış söylenti yaymak zararlıdır: "harmful, because false information can cause unnecessary panic".
- Sorunun istediği: "spreading unchecked rumours" kullanımının etkisini tamamlamak; örnek satırla karşılaştıracağız.
- Örnek satır: "sharing information about repairs" (onarımlar hakkında bilgi paylaşmak) → "helpful" (yararlı). Tablo iki kullanımı karşıtlık içinde veriyor.
- "unchecked rumours" doğrulanmamış söylentilerdir; yanlış bilgi yayılınca insanlar boşuna telaşlanır. Uygun etki "harmful, because false information can cause unnecessary panic".
- Denetleyelim: doğru bilgi paylaşımı yararlı, yanlış bilgi yayımı zararlı ✓; seçenek hem yargıyı hem gerekçesini veriyor.
Sık yapılan hata: "helpful for everyone" hızlı bilgi akışının iyi olduğu düşünülerek seçiliyor; ama "unchecked" sözcüğü bilginin doğrulanmadığını söylüyor. Denetlenmemiş bilgi hızla yayılırsa yarar değil, panik üretir.
10. sorunun çözümü
Yalnızca bir ülkede yerel bir baharatla ürün sunmak, küresel ürünün yerel damak tadına uyarlanmasıdır.
- Metindeki iki ayrıntıyı ayıralım. Birincisi: içecekte YEREL bir baharat kullanılıyor. İkincisi: bu içecek yalnızca TEK bir ülkede satılıyor.
- İki ayrıntı birlikte okunmalı. Marka küresel ama ürünü her yerde aynı tutmuyor; o ülkenin damak tadına göre değiştiriyor.
- Bu uygulamanın nedeni küresel bir ürünü yerel beğeniye uyarlamaktır.
- Denetleyelim: marka menüsünden yerel ürünleri çıkarmıyor, tersine ekliyor ✓ — uygulamanın yönü uyarlama.
Sık yapılan hata: "Selling the same drink everywhere." demek. Metin tam TERSİNİ söylüyor: içecek yalnızca BİR ülkede satılıyor, yani ürün her yerde aynı değil.
11. sorunun çözümü
Olumlu yargının ardından gelen sorunu bağlayan karşıtlık bağlayıcısı "however" (ancak) olur.
- Sorunun istediği: olumlu yargı ile sorun arasında karşıtlık kuran bağlayıcıyı seçmek.
- İlk yarı olumlu: "The city has excellent museums" (şehrin mükemmel müzeleri var). İkinci yarı sorun: bilet fiyatları öğrenciler için epey yüksek.
- Noktalı virgülle ayrılan iki bağımsız cümle arasında karşıtlık için "however" (ancak, yine de) kullanılır. "therefore" ve "so" sonuç, "moreover" ekleme, "because" neden bildirir.
- Denetleyelim: "The city has excellent museums; however, the ticket prices are quite high for students." = Şehrin müzeleri mükemmel; ancak bilet fiyatları öğrenciler için epey yüksek ✓.
Sık yapılan hata: "therefore" da cümleye aynı noktalamayla girebildiği için seçiliyor; ama "bu yüzden" demektir. "Müzeler mükemmel, bu yüzden biletler pahalı" demek metnin anlattığı karşıtlığı değil, uydurma bir sebep-sonuç ilişkisi kurar.
12. sorunun çözümü
Beklenenin tersi bir durum bildirildiği için karşıtlık bağlacı "nevertheless" kullanılır.
- Cümlenin iki yarısını okuyalım. Birinci yarı: iki ülke birbirinden çok uzak. Bu, geleneklerinin de farklı olmasını BEKLETİR.
- İkinci yarı: düğün gelenekleri şaşırtıcı biçimde benzer. Yani beklentinin tersi gerçekleşmiş. "Surprisingly" sözcüğü de bunu doğruluyor.
- İki yarı arasında bir karşıtlık bağlacı gerekir; bu anlamı veren seçenek "nevertheless"tir.
- Denetleyelim: "so" ve "therefore" SONUÇ, "because" NEDEN, "moreover" EKLEME bildirir ✓ — hiçbiri karşıtlık kurmuyor.
Sık yapılan hata: Therefore demek. "Therefore" bir SONUÇ bildirir ("bu yüzden"); burada ise beklentinin tersi anlatıldığı için karşıtlık bağlacı gerekiyor.
13. sorunun çözümü
Üç kartı birlikte kapsayan sonuç: yaşanabilir bir kent iyi hizmete, sakin katılımına ve güçlü toplumsal bağlara ihtiyaç duyar.
- Sorunun istediği: üç kartı birlikte kapsayan en geniş sonucu bulmak.
- Kartlar: "services" (hizmetler: ulaşım, temizlik, aydınlatma), "participation" (sakinlerin kararlara katılımı), "social ties" (komşuluk ve toplumsal bağlar).
- Kapsayıcı sonuç üç kavramın hepsini bir arada anmalı: "A liveable city needs good services, resident participation and strong social ties." ("liveable" yaşanabilir demektir.)
- Denetleyelim: seçenekte "services" ✓, "participation" ✓, "social ties" ✓ geçiyor; öteki seçenekler bir kartı dışlıyor ya da reddediyor.
Sık yapılan hata: "Only services matter in a city." ilk kartla birebir örtüştüğü için seçilebiliyor; ama "only" (yalnızca) sözcüğü öteki iki kartı dışarıda bırakır. Kapsayıcı sonuç üç kavramı birlikte içermelidir.
14. sorunun çözümü
Somut olmayan miras; beceri, gelenek ve sözlü anlatılardan oluşur.
- Tablonun kurgusu şu: solda miras türü, sağda örneği. Ayrımın ölçütü elle tutulup tutulmamasıdır.
- Dolu satır: tangible heritage → ancient theatres and bridges. İkisi de gözle görülür, elle tutulur YAPILAR.
- Intangible (somut olmayan) miras ise nesne değildir: geleneksel zanaat bilgisi ve sözlü anlatı gibi, insanda taşınan ve uygulanarak yaşayan birikimdir.
- Denetleyelim: seçeneklerdeki köprü, kale, sur ve su kemeri hep YAPI ✓ — dördü de üst satıra ait.
Sık yapılan hata: "ancient bridges" demek. Köprü elle tutulur bir YAPIDIR ve üst satırdaki somut mirasın örneğidir; somut olmayan miras zanaat ve sözlü anlatı gibi ögelerden oluşur.
15. sorunun çözümü
"Diversity" çeşitlilik demektir ve farklı grupların bir arada bulunmasını anlatır.
- Anlatılmak istenen durumu belirleyelim: bir toplumda FARKLI grupların bir arada bulunması.
- Kartlardaki terimleri anlamlarına göre ayıralım. "Custom" bir toplumun yerleşik geleneği, "ritual" belirli bir törensel uygulama, "heritage" geçmişten devralınan miras.
- Üçü de tek bir topluluğun kendi içindeki ögelerini anlatıyor. Farklılıkların bir aradalığını karşılayan terim ise "diversity"dir.
- Denetleyelim: sözcüğün kökü "diverse", yani farklı ✓ — anlam doğrudan çeşitliliği veriyor.
Sık yapılan hata: Heritage demek. "Heritage" geçmişten devralınan MİRASI anlatır; farklı grupların bir arada bulunmasını karşılayan terim "diversity"dir.
16. sorunun çözümü
Yol başkası tarafından yapıldığı ve olay geçen yaz olduğu için geçmiş zaman edilgen "was built" gelir.
- Sorunun istediği: edilgen yapıya ve geçmiş zamana uyan fiil biçimini seçmek.
- Özne "A new cycling path" (yeni bir bisiklet yolu); yol kendini inşa etmez, başkası tarafından yapılır. Bu yüzden edilgen (passive) yapı gerekir: be + fiilin üçüncü hâli (V3).
- "last summer" (geçen yaz) geçmiş zamanı gösterir; tekil öznede "be" fiilinin geçmişi "was" olur. "build" fiilinin V3 hâli "built".
- Birleştirince "was" + "built" = "was built".
- Denetleyelim: "A new cycling path was built along the river last summer." = Geçen yaz nehir boyunca yeni bir bisiklet yolu yapıldı ✓.
Sık yapılan hata: "built" de fiilin geçmiş hâli olduğu için seçiliyor; ama tek başına "built" etken anlam verir ve "yol bir şey inşa etti" gibi anlamsız bir cümle kurar. Edilgen yapı için başına "was" gelmelidir.
17. sorunun çözümü
Virgülle ayrılan ek bilgi yan cümlesinde "that" kullanılmaz; cansız "bus service" için "which" gelir.
- Sorunun istediği: virgülle ayrılmış ek bilgi yan cümlesinin (non-defining relative clause) başına uygun ilgi zamirini koymak.
- Nitelenen ad "The bus service" (otobüs hattı) cansızdır. Cansız için "which", insan için "who", yer için "where", aitlik için "whose" kullanılır.
- Virgüller arasındaki yan cümle yalnız ek bilgi verir; bu tür yan cümlelerde "that" kullanılamaz. Geriye "which" kalır.
- Denetleyelim: "The bus service, which runs every ten minutes, is used by thousands of people." = On dakikada bir kalkan otobüs hattını binlerce kişi kullanıyor ✓.
Sık yapılan hata: "that" de cansız varlıklar için ilgi zamiri olduğu için seçiliyor; ama virgülle ayrılan ek bilgi yan cümlesinde "that" kullanılmaz. Virgül olmasaydı "that" de doğru olurdu; burada virgül var.
18. sorunun çözümü
Öğrenciler ders saatleri yüzünden gelemediğine göre sorun, kütüphanenin açık olduğu saatlerin boş zamanlarına uymamasıdır.
- Sorunun istediği: metindeki sorunun asıl nedenini gösteren çıkarımı seçmek.
- Metin: kütüphane sabah 8’de açılıp öğleden sonra 5’te kapanıyor; öğrenciler "because of their lesson hours" (ders saatleri yüzünden) kullanamadıklarını söylüyor.
- Engel kitap, uzaklık ya da ilgi değil; açık kalınan saatler ders saatleriyle çakışıyor. Buna uyan çıkarım "The opening hours do not match the students' free time."
- Denetleyelim: metinde öğrencilerin kendi gerekçesi "lesson hours" ✓; kitap sayısı ve uzaklıktan hiç söz edilmiyor.
Sık yapılan hata: "Students are not interested in reading." kullanılmayan bir kütüphane için ilk akla gelen açıklama olduğu için seçiliyor; ama öğrenciler isteksiz olduklarını değil, saatlerin uymadığını söylüyor. Neden metinde açıkça verilmiş.
19. sorunun çözümü
Birlikte bir şey yapmayı önermek için "Shall we …?" kalıbı kullanılır: "Shall we go together on Saturday afternoon?"
- Sorunun istediği: Ali’nin birlikte gitmeyi önerdiği cümleyi bulmak; bu bir öneri işlevidir.
- Selin "There is a photography exhibition at the cultural centre." diyerek kültür merkezindeki fotoğraf sergisini haber veriyor.
- İngilizcede birlikte bir şey yapmayı önermek için "Shall we …?" (… yapalım mı?) kalıbı kullanılır; "Shall we go together on Saturday afternoon?" = Cumartesi öğleden sonra birlikte gidelim mi?
- Denetleyelim: habere öneriyle karşılık veren tek seçenek bu ✓; ötekiler aile, bina tarihi, sanatın tanımı ve fotoğraf makinesi hakkında bilgi veriyor.
Sık yapılan hata: "Photography is a form of art." sergiyle ilgili olduğu için seçiliyor; ama bu yalnız genel bir bilgidir, içinde öneri kalıbı yok. Ali’nin görevi bilgi vermek değil, birlikte gitmeyi teklif etmek.
20. sorunun çözümü
Günlük kullanım 1,8 milyondan 2,7 milyona çıkmış; artış $2{,}7 - 1{,}8 = 0{,}9$ milyondur.
- Sorunun istediği: iki yıllık veriyi doğru karşılaştıran cümleyi bulmak; önce değişimin yönünü, sonra miktarını bulalım.
- Tablo: 2019’da günde 1,8 milyon, 2024’te günde 2,7 milyon kullanıcı. Sayı büyüdüğüne göre yön artıştır.
- Artış miktarı: $2{,}7 - 1{,}8 = 0{,}9$ milyon. Cümle: "Daily use has increased by about 0.9 million since 2019." ("by" farkın miktarını verir.)
- Denetleyelim: $1{,}8 + 0{,}9 = 2{,}7$ ✓; 2024 değerine ulaşılıyor.
Sık yapılan hata: "Daily use has doubled since 2019." artış büyük göründüğü için seçiliyor; ama iki katına çıkmak için kullanımın 3,6 milyon olması gerekirdi. $2{,}7 \div 1{,}8 = 1{,}5$, yani artış bir buçuk kattır.