s

11. Sınıf İngilizce 2. Dönem 2. Yazılı

20 soru · cevap anahtarı ve adım adım çözüm sayfanın altında

Yazdır / PDF kaydet Word indir

Kapsanan konular

Theme 7: Life In Nature & Global Problems Theme 8: Life In The Universe & Future
1

Read the text

About a third of the food produced in the world is never eaten. Much of it is lost before it reaches shops in countries with weak storage systems.

Metinde gıda kaybıyla ilgili bilgi verilmektedir. Metne göre alınabilecek öncelikli önlem hangisidir?

  1. A Banning food imports completely.
  2. B Producing much more food than now.
  3. C Closing all food shops.
  4. D Improving storage and transport infrastructure.
  5. E Reducing the number of farmers.
2
mitigationadaptationresiliencedepletion

Kartlarda iklim politikasıyla ilgili dört terim verilmiştir. Kaçınılmaz değişimin etkilerine karşı hazırlanma anlatılmak istenmektedir. Kartlardaki uygun ifade hangisidir?

  1. A resilience
  2. B mitigation
  3. C adaptation
  4. D depletion
  5. E emission
3

Think about it

A student writes: "Recycling solves the plastic problem, so we do not need to reduce production."

Yukarıdaki savın zayıf yanı hangisidir?

  1. A It is written in English.
  2. B It mentions recycling at all.
  3. C It refers to plastic production.
  4. D It ignores that recycling itself uses energy and cannot handle all plastic.
  5. E It uses the word "problem".
4
Data practiceUser control
clear consent screen with real choiceshigh
consent hidden in a long document?

Tabloda veri uygulamaları ve kullanıcı denetimi karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Bu eksikliği hangi seçenek giderir?

  1. A high, because the document is detailed
  2. B low, because most users never read the whole text
  3. C the same as a clear consent screen
  4. D complete control for the user
  5. E no relation to user control
5
Our school uses a lot of paperfor printed handouts.Student...Teacher

Diyalogda bir öğrenci okuldaki kaynak kullanımını dile getirmektedir. Öğretmen somut ve ölçülebilir bir öneri sunmak istemektedir. Boş bırakılan balonu hangi ifade tamamlar?

  1. A Our school has three floors.
  2. B Paper is made from wood.
  3. C We could print double-sided and share digital copies where possible.
  4. D The printer is in the staff room.
  5. E I studied biology at university.
6
Approach to a new technologyRisk
no rules until problems appearharm may spread before action
very strict rules from the start?

Tabloda düzenleme yaklaşımları ve riskleri karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Boş bırakılan yere ne gelmelidir?

  1. A no risk of any kind
  2. B harm may spread before action
  3. C useful applications may be blocked before they develop
  4. D the technology becomes cheaper
  5. E testing becomes unnecessary
7
Question about a new technologyWhat it checks
Can we build it?technical feasibility
Should we build it??

Tabloda teknolojiye ilişkin sorular ve denetledikleri boyutlar eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki boşluk nasıl doldurulur?

  1. A the speed of development
  2. B technical feasibility
  3. C production cost only
  4. D ethical acceptability and social consequences
  5. E the size of the device
8
breakthroughprototyperegulationobsolete

Kartlarda teknolojiyle ilgili dört terim verilmiştir. Bir ürünün deneme amacıyla üretilen ilk örneği anlatılmak istenmektedir. Kartlardaki uygun ifade hangisidir?

  1. A regulation
  2. B breakthrough
  3. C prototype
  4. D obsolete
  5. E patent
9
YearShare of jobs requiring digital skills
2010%29
2024%68

Tabloda dijital beceri gerektiren işlerin payındaki değişim verilmiştir. Bir öğrenci bu değişimi özetleyecektir. Bu bilgileri doğru veren cümle hangisidir?

  1. A The share has risen by 68 percentage points.
  2. B The share has fallen since 2010.
  3. C The share has stayed the same.
  4. D The share has more than doubled over fourteen years.
  5. E The share was highest in 2010.
10

Read the text

A hiring system was trained on the records of a company that had rarely employed women in technical roles. It began to rank male applicants higher.

Metinde bir yapay zekâ sisteminin davranışı anlatılmaktadır. Metne göre bu sonucun nedeni hangisidir?

  1. A Applicants entered wrong information.
  2. B The system had no data at all.
  3. C The company had equal employment records.
  4. D The system was designed to be fair.
  5. E The system learned the imbalance present in its training data.
11
Level of actionTypical measure
individualreducing personal waste
national?

Tabloda eylem düzeyleri ve tipik önlemler eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki boşluk nasıl doldurulur?

  1. A walking instead of driving
  2. B reducing personal waste
  3. C sorting rubbish at home
  4. D setting standards and taxes that apply to everyone
  5. E switching off lights at home
12

Read the text

A start-up promised a device that would double battery life. Three years later, it has published no independent test results.

Metinde bir teknoloji iddiası anlatılmaktadır. Metne göre bu iddia hakkında yapılabilecek en uygun değerlendirme hangisidir?

  1. A The claim has been proven correct.
  2. B The claim should be treated with caution until it is independently verified.
  3. C The device certainly does not work.
  4. D Independent testing is unnecessary.
  5. E The start-up published many test results.
13
Ülkelerortak hedefbelirlerUlusal politikalaruyarlanırSonuçölçülebilirazalma görülür

Şemada uluslararası iklim iş birliğinin işleyişi verilmiştir. Şemaya göre bu süreci İngilizce olarak en uygun anlatan cümle hangisidir?

  1. A Once shared targets are set, national policies are adjusting and measurable reductions following.
  2. B Once shared targets are set, national policies is adjusted and measurable reductions follows.
  3. C Once shared targets set, national policies are adjusted and measurable reductions follow.
  4. D Once shared targets were set, national policies are adjusted and measurable reductions follow now.
  5. E Once shared targets are set, national policies are adjusted and measurable reductions follow.
14
ArgumentPosition in a debate about space budgets
Money should be spent on problems on Earth first.against
Space research produces technologies used on Earth.?

Tabloda bir tartışmadaki savlar konumlarına göre sınıflandırılmış, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki boşluk nasıl doldurulur?

  1. A in favour
  2. B against
  3. C neutral
  4. D irrelevant
  5. E a question
15
innovationverificationresponsibility

Kartlarda bu temada işlenen üç kavram verilmiştir. Kartlar birlikte değerlendirildiğinde teknoloji ve gelecek için ulaşılabilecek en kapsayıcı sonuç hangisidir?

  1. A The future cannot be discussed at school.
  2. B Innovation needs no verification.
  3. C Responsibility belongs to no one.
  4. D Verification slows down all progress.
  5. E Innovation is valuable only when claims are verified and consequences are owned.
16

Complete the sentence

Unless the loss of habitats ... , many species will not recover.

Metinde olumsuz bir koşul ve sonucu anlatılmakta, bir yer boş bırakılmıştır. "Unless" ve edilgen yapı esas alındığında boşluk nasıl doldurulmalıdır?

  1. A was stopped
  2. B stops being
  3. C will be stopped
  4. D is stopped
  5. E has stopping
17

Complete the sentence

By 2030, emissions ... by nearly half according to the agreement.

Metinde bir anlaşmadaki hedef anlatılmakta ve bir yer boş bırakılmıştır. Cümlenin edilgen yapıda ve gelecek zamanda kurulduğu esas alındığında boşluk nasıl doldurulmalıdır?

  1. A must be cutting
  2. B must cut
  3. C are cut
  4. D were cut
  5. E must have been cut
18
Economic modelPath of materials
linear economytake, make, dispose
circular economy?

Tabloda ekonomik modeller ve malzeme akışları eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Bir öğrenci sunum tablosunu tamamlayacaktır. Tabloda eksik kalan bilgi hangisidir?

  1. A take, make, reuse and recycle back into production
  2. B take, make, dispose
  3. C produce and export only
  4. D import and store
  5. E buy and forget
19
Country groupShare of historical emissionsShare of climate damage
high-incomelargesmall
low-incomesmalllarge

Tabloda ülke gruplarının salım payı ile zarar payı karşılaştırılmıştır. Bir öğrenci bu durumu yorumlayacaktır. Tabloyu doğru anlatan cümle hangisidir?

  1. A Emissions and damage are shared equally.
  2. B Those who contributed most also suffer the most.
  3. C Those who contributed least to the problem often suffer the most from it.
  4. D Low-income countries caused most emissions.
  5. E The table shows no relationship at all.
20

Read the text

A city banned single-use plastic cups in public offices. Total plastic waste in the city fell by only two per cent.

Metinde bir önlemin sonucu anlatılmaktadır. Metne göre yapılabilecek en uygun çıkarım hangisidir?

  1. A The ban had no effect whatsoever.
  2. B Public offices are only a small part of total plastic use.
  3. C Plastic waste increased after the ban.
  4. D The city produces no plastic waste.
  5. E Bans never reduce waste.
🔑 Cevap anahtarı ve çözümler — önce kendin çöz
1. D 2. C 3. D 4. B 5. C 6. C 7. D 8. C 9. D 10. E 11. D 12. B 13. E 14. A 15. E 16. D 17. E 18. A 19. C 20. B
1. sorunun çözümü

Kaybın büyük bölümü depolama sistemleri zayıf olduğu için yaşanmaktadır.

  1. Üretilen gıdanın üçte biri yenmiyor.
  2. Kayıp mağazaya ulaşmadan gerçekleşiyor.
  3. Neden zayıf depolama sistemleridir.
2. sorunun çözümü

"adaptation" gerçekleşmiş ve gerçekleşecek etkilere uyum sağlamayı anlatır; "mitigation" salımı azaltmaktır.

  1. Söz konusu olan etkilere hazırlanmaktır.
  2. "mitigation" nedeni azaltmaya yöneliktir.
  3. Uygun terim "adaptation" olur.
3. sorunun çözümü

Geri dönüşüm de enerji harcar ve her plastik türü dönüştürülemez; bu yüzden üretimi azaltma ihtiyacı ortadan kalkmaz.

  1. Sav geri dönüşümü tek çözüm sayıyor.
  2. Geri dönüşüm enerji harcar.
  3. Ayrıca her plastik dönüştürülemez.
4. sorunun çözümü

Uzun bir metnin içine gizlenmiş onay, kullanıcıya gerçek bir seçim bırakmadığı için denetimi düşürür.

  1. Tablonun düzeni: solda veri uygulaması, sağda kullanıcının denetimi. Dolu satır "clear consent screen with real choices" (gerçek seçenekler sunan açık onay ekranı) → yüksek.
  2. Denetimi yüksek kılan iki şey var: seçeneğin görünür olması ve gerçekten seçilebilmesi. İkinci satırda ise onay uzun bir belgenin içine gizlenmiş.
  3. Görülmeyen bir seçenek kullanılamaz; bu yüzden karşılığı "low, because most users never read the whole text" (düşük, çünkü kullanıcıların çoğu metnin tamamını okumaz) olur.
  4. Denetleyelim: onay biçimsel olarak alınmış görünüyor ama bilgiye dayanmıyor ✓ — gerçek denetim ancak bilinçli seçimle olur.

Sık yapılan hata: "high, because the document is detailed" (belge ayrıntılı olduğu için yüksek) demek. Ayrıntı tek başına denetim sağlamaz; okunmayan bir metnin uzunluğu kullanıcının seçimini kolaylaştırmaz, zorlaştırır.

5. sorunun çözümü

Somut öneri uygulanabilir bir eylem içermelidir.

  1. Sorun kâğıt tüketimidir.
  2. Öneri tüketimi azaltmaya dönük olmalıdır.
  3. Çift taraflı baskı ve dijital paylaşım somut adımlardır.
6. sorunun çözümü

Başından çok katı kurallar koymak, henüz gelişmemiş yararlı uygulamaların önünü kesebilir.

  1. Tablonun düzeni: solda düzenleme yaklaşımı, sağda taşıdığı risk. Dolu satır "no rules until problems appear" (sorun çıkana kadar kural yok) → zarar önlem alınmadan yayılabilir.
  2. İkinci satırdaki yaklaşım bunun tersi: "very strict rules from the start" (baştan çok katı kurallar). Ters yöndeki bir yaklaşımın riski de ters yönde olmalıdır.
  3. Katı kurallar zararı erken keser ama yararlı ile zararlıyı ayıramadan keser; bu yüzden risk "useful applications may be blocked before they develop" (yararlı uygulamalar gelişmeden engellenebilir) olur.
  4. Denetleyelim: tablo iki uç yaklaşımı karşılaştırıyor ve her birine bir bedel yazıyor ✓ — risksiz bir seçenek sunulmuyor.

Sık yapılan hata: "harm may spread before action" demek. Bu risk ÜST SATIRDA kuralsız yaklaşım için zaten yazılmış; katı kuralların sorunu zararın yayılması değil, yararın engellenmesidir.

7. sorunun çözümü

"Yapmalı mıyız?" sorusu teknik olanağı değil, etik kabul edilebilirliği ve toplumsal sonuçları sorgular.

  1. Tablonun düzeni: solda teknoloji hakkında sorulan soru, sağda o sorunun denetlediği boyut. Dolu satır "Can we build it?" (Yapabilir miyiz?) → teknik yapılabilirlik.
  2. "Should we build it?" (Yapmalı mıyız?) sorusundaki "should" bir yükümlülük ve değer sorusudur; bir şeyin yapılabiliyor olması, yapılmasının doğru olduğunu göstermez.
  3. Öyleyse bu soru "ethical acceptability and social consequences" (etik kabul edilebilirlik ve toplumsal sonuçlar) boyutunu denetler.
  4. Denetleyelim: iki soru aynı boyuta bakıyor olsaydı ikincisine gerek kalmazdı ✓ — biri olanağı, öteki meşruluğu ölçüyor.

Sık yapılan hata: "production cost only" (yalnızca üretim maliyeti) demek. Maliyet de teknik ve ekonomik yapılabilirliğin bir parçasıdır; "should" sorusu parayı değil, sonuçların kabul edilebilirliğini sorar.

8. sorunun çözümü

"Prototype", bir ürünün sınanmak üzere üretilen ilk örneğidir.

  1. Aranan şey belli: deneme amacıyla yapılan ilk örnek.
  2. Kartları anlamlarıyla ayıralım: "breakthrough" büyük bir atılım, "regulation" düzenleme ya da kural, "obsolete" ise eskiyip kullanımdan düşmüş demektir. Üçü de bir ilk örneği anlatmaz.
  3. Geriye "prototype" kalır; sözcük "ilk" anlamındaki "proto-" önekini taşır ve seri üretimden önce sınanan örneği adlandırır.
  4. Denetleyelim: "They tested the first prototype in the lab." → "İlk prototipi laboratuvarda denediler." ✓ — terim tam bu bağlamda kullanılıyor.

Sık yapılan hata: "breakthrough" demek. "Breakthrough" bir ürünü değil, bir alanda yaşanan büyük ilerlemeyi anlatır; deneme amaçlı ilk örneğin karşılığı değildir.

9. sorunun çözümü

Yüzde 29’un iki katı %58’dir; oran %68’e çıktığına göre on dört yılda iki katından fazla artmıştır.

  1. Tablodaki iki veri: 2010 yılında dijital beceri gerektiren işlerin payı %29, 2024 yılında %68.
  2. "İki katına çıktı" diyebilmek için gereken değeri hesaplayalım: $29 \times 2 = 58$. Ulaşılan değer 68 olduğuna göre $68 > 58$, yani artış iki katını aşmış.
  3. Dönem uzunluğu da $2024-2010=14$ yıldır. Öyleyse "The share has more than doubled over fourteen years." cümlesi doğrudur.
  4. Denetleyelim: $68 \div 29 \approx 2,3$ ✓ — oran iki katının biraz üzerinde çıkıyor.

Sık yapılan hata: "The share has risen by 68 percentage points." demek. 68 sayısı artış değil, ulaşılan değerdir; puan cinsinden artış $68-29=39$ puandır.

10. sorunun çözümü

Sistem, eğitildiği kayıtlardaki dengesizliği öğrenip yeniden üretmiştir.

  1. Metindeki iki olgu: sistem, teknik görevlerde kadınları nadiren istihdam etmiş bir şirketin kayıtlarıyla eğitilmiş; sonra erkek adayları daha üst sıraya koymaya başlamış.
  2. Böyle bir sistem kural yazmaz, örneklerden desen çıkarır. Verilen örneklerde işe alınanların büyük çoğunluğu erkekse sistem bunu "uygun aday" ölçütü sanır.
  3. Öyleyse sonucun nedeni "The system learned the imbalance present in its training data." (Sistem, eğitim verisindeki dengesizliği öğrendi.) olur.
  4. Denetleyelim: sistem verideki dengesizliği düzeltmiyor, yansıtıyor ✓ — çıktıdaki eğilim girdideki eğilimin aynası.

Sık yapılan hata: "The system was designed to be fair." (Sistem adil olacak biçimde tasarlanmıştı.) demek. Böyle bir niyet metinde yazmıyor; yazsaydı bile çıktı bunun gerçekleşmediğini gösterirdi, dolayısıyla sonucun NEDENİ olamaz.

11. sorunun çözümü

Ulusal düzeyde önlemler herkesi bağlayan standart ve vergilerle uygulanır.

  1. Bireysel düzey kişisel davranışı kapsıyor.
  2. Ulusal düzey daha geniş bir kapsam gerektirir.
  3. Bu, herkesi bağlayan kurallardır.
12. sorunun çözümü

Bağımsız doğrulama yapılmadıkça bir teknoloji iddiası ne doğrulanmış ne çürütülmüş sayılır; temkin gerekir.

  1. Metindeki iki olgu: bir girişim pil ömrünü ikiye katlayacak bir aygıt sözü vermiş; üç yıl geçmesine karşın bağımsız test sonucu yayımlamamış.
  2. "Independent test results" (bağımsız test sonuçları), iddiayı ortaya atandan başka birinin ölçümüdür. Yokluğu iddianın yanlış olduğunu göstermez, yalnız sınanmadığını gösterir.
  3. Bu durumda söylenebilecek en uygun şey "The claim should be treated with caution until it is independently verified." (İddiaya, bağımsız olarak doğrulanana kadar temkinle yaklaşılmalıdır.) olur.
  4. Denetleyelim: seçenek ne "doğrudur" ne "yanlıştır" diyor ✓ — elde yalnızca kanıt eksikliği var, bu da karar vermeye yetmez.

Sık yapılan hata: "The device certainly does not work." (Aygıt kesinlikle çalışmıyor.) demek. Kanıtın bulunmaması, bulunmadığının kanıtı değildir; doğrulanmamış bir iddiayı kesin olarak yanlış saymak da aynı acelecilikten doğar.

13. sorunun çözümü

Hedefler ve politikalar edilgen yapıyla, sonuç ise etken çoğul fiille verilir.

  1. Hedefler belirlenen taraftır: edilgen yapı.
  2. "policies" çoğuldur: "are adjusted".
  3. "reductions" çoğuldur: "follow".
14. sorunun çözümü

Uzay araştırmasının Dünya’da kullanılan teknolojiler ürettiğini söyleyen sav bütçeyi destekler; konumu "in favour"dur.

  1. Tablonun düzeni: solda sav, sağda savın uzay bütçesi tartışmasındaki konumu. Dolu satır "Money should be spent on problems on Earth first." (Para önce Dünya’daki sorunlara harcanmalı.) → karşı.
  2. İkinci sav: "Space research produces technologies used on Earth." (Uzay araştırması Dünya’da kullanılan teknolojiler üretir.) Bu cümle harcamanın Dünya’ya dönen bir getirisi olduğunu söylüyor.
  3. Getiriyi göstermek bütçeyi savunmaktır; öyleyse savın konumu "in favour" (destekleyen) olur.
  4. Denetleyelim: sav tarafsız bir bilgi olsaydı tartışmada bir yön belirtmezdi ✓ — oysa bu cümle karşı savın gerekçesini doğrudan yanıtlıyor.

Sık yapılan hata: "against" demek. Bu konum ÜST SATIRDA birinci sav için zaten yazılmış; uzay araştırmasının Dünya’ya yararını anlatan bir cümle bütçeye karşı çıkamaz.

15. sorunun çözümü

Yenilik, ancak iddiaları doğrulandığında ve sonuçlarının sorumluluğu üstlenildiğinde değer taşır.

  1. Üç kartı okuyalım: "innovation" (yenilik), "verification" (doğrulama) ve "responsibility" (sorumluluk). Soru üçünü birlikte kapsayan sonucu istiyor.
  2. Kartların temadaki karşılıklarını hatırlayalım: yenilik yeni aygıt ve yöntemler, doğrulama bağımsız test sonuçları, sorumluluk ise etik ve toplumsal sonuçların üstlenilmesi tarafıdır.
  3. Üçünü de içeren tek seçenek "Innovation is valuable only when claims are verified and consequences are owned." cümlesidir.
  4. Denetleyelim: kartlardan biri dışarıda kalıyor mu? Yenilik, doğrulama ve sorumluluk cümlede tek tek anılıyor ✓ — kapsam tam.

Sık yapılan hata: "Verification slows down all progress." (Doğrulama bütün ilerlemeyi yavaşlatır.) demek. Bu cümle üç kavramdan yalnız ikisini karşı karşıya getirir ve doğrulamayı bir engel sayar; oysa doğrulanmamış bir iddia daha ilerleme sayılamaz.

16. sorunun çözümü

"Unless" birinci tip koşul cümlesinde kullanılır; koşul bölümü geniş zaman edilgen yapıyla kurulur.

  1. "Unless" koşul bölümünü kurar.
  2. Koşul bölümünde gelecek zaman kullanılmaz.
  3. Kayıp durdurulan taraftır: "is stopped".
17. sorunun çözümü

Belirli bir tarihe kadar tamamlanmış olması gereken edilgen eylem "must have been + V3" ile anlatılır.

  1. "By 2030" bir bitiş noktası veriyor.
  2. Salımlar azaltılan taraftır: edilgen yapı.
  3. Zorunluluk ve tamamlanma birlikte: "must have been cut".
18. sorunun çözümü

Döngüsel ekonomide malzeme atığa dönüşmeden üretime geri kazandırılır.

  1. Doğrusal ekonomi atıkla bitiyor.
  2. Döngüsel ekonomi bir döngü kurmalı.
  3. Malzeme yeniden üretime döner.
19. sorunun çözümü

Düşük gelirli ülkeler salıma az katkı yaparken zarardan büyük pay almaktadır.

  1. Yüksek gelirli grubun salım payı büyük, zararı küçük.
  2. Düşük gelirli grupta tersi geçerli.
  3. Bu, adaletsiz bir dağılımı gösterir.
20. sorunun çözümü

Yasağın etkisinin küçük kalması, kamu binalarının toplam kullanımdaki payının düşük olduğunu gösterir.

  1. Yasak yalnızca kamu binalarını kapsıyor.
  2. Toplam atık yalnızca %2 azalmış.
  3. Demek ki bu alan toplam kullanımın küçük bir payı.

11. Sınıf İngilizce diğer yazılılar

1. Dönem 1. Yazılı 1. Dönem 2. Yazılı 2. Dönem 1. Yazılı
Bu kâğıt gerçek bir okul sınavının kopyası değil; kendi soru havuzumuzdan, müfredat sırasına göre derlenmiş bir alıştırma yazılısıdır. Öğretmensen sınıfına özel kâğıt üretebilirsin — öğretmen kaydı.