s

6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Dönem 1. Yazılı

20 soru · cevap anahtarı ve adım adım çözüm sayfanın altında

Yazdır / PDF kaydet Word indir

Kapsanan konular

Peygamber ve İlahi Kitap İnancı Ahlaki Davranışlar
1

Bir ilke

Her topluma, kendi dilini konuşan ve onların anlayacağı biçimde konuşan bir uyarıcı gönderilmiştir. Bu uyarıcılar, gönderildikleri toplumun içinden çıkmış kişilerdir.

Yukarıdaki ilkeden aşağıdakilerden hangisi çıkarılabilir?

  1. A Peygamberlerin sayısı kesin olarak bilinmektedir.
  2. B Peygamberler yalnız tek bir topluma gönderilmiştir.
  3. C Peygamberler gönderildikleri topluma yabancıdır.
  4. D Peygamberlerin mesajı muhatabın anlayacağı dilde iletilmiştir.
2

Bir öğrenci, ödevini yapmadığı hâlde öğretmenine "unuttum" demek yerine "yapmadım, çünkü zamanı iyi kullanamadım" der. Öğretmeni bu davranışı sınıfa örnek gösterir.

Öğretmenin örnek gösterdiği davranış aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Doğru sözlü olmak
  2. B Sabırlı olmak
  3. C Cömert olmak
  4. D Alçakgönüllü olmak
3

Karşılaşan kişilerin birbirine selam vermesinin toplumsal karşılığı aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Güven ve iyi niyet göstermek
  2. B Bir üstünlük belirtmek
  3. C Konuşmayı bitirmek
  4. D Aradaki mesafeyi artırmak
4

Bir öğrenci; sınavda kopya çekmemeyi, arkadaşının eşyasını izinsiz almamayı ve verdiği sözü tutmayı kendine ilke edinmiştir. Bu ilkelere, kimse görmese bile uyduğunu söyler.

Bu öğrencinin tutumu aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?

  1. A Ödül beklentisiyle davranılması
  2. B Davranışın alışkanlıktan ibaret olması
  3. C Ahlaki davranışın dış denetime bağlı olmaması
  4. D Kuralların yalnız okulda geçerli olması
5

İki duanın içeriği

Bu dualarda kişi; yardım dilemekte, doğru yolda yürümeyi istemekte ve iyilik yapma dileğini dile getirmektedir. Vitir namazının son rekâtında okunur.

Yukarıda içeriği ve okunduğu yer verilen dualar aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Rabbena duaları
  2. B Ettehiyyatü
  3. C Kunut duaları
  4. D Salli-Barik duaları
6

Vatan sevgisinin yalnız törenlerde değil, günlük hayatta da gösterilebileceğini savunan bir kişi aşağıdaki davranışlardan hangisini örnek verirse görüşünü desteklemiş olur?

  1. A Törenlerde sıraya girmek
  2. B Bayram günlerinde bayrak asmak
  3. C Ortak kullanılan alanları korumak ve temiz tutmak
  4. D Yalnız resmî günlerde şiir okumak
7

Bir surenin içeriği

Bu surede kişinin, yaratılmış varlıkların verebileceği zararlardan, karanlığın bastırdığı andan ve kıskançlık duyanın kötülüğünden Allah'a sığındığı ifade edilir.

Yukarıda içeriği özetlenen sure aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Kevser suresi
  2. B Asr suresi
  3. C Fil suresi
  4. D Felak suresi
8

Allah'ın, mesajını peygamberlerine bildirmesine ne ad verilir?

  1. A Hadis
  2. B İcma
  3. C Kıyas
  4. D Vahiy
9
İlahi kitapGönderildiği peygamber
TevratHz. Musa
ZeburHz. Davud
İncilHz. İsa
Kur'an-ı Kerim?

Yukarıdaki çizelgede soru işaretiyle gösterilen yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?

  1. A Hz. Muhammed
  2. B Hz. Yusuf
  3. C Hz. İbrahim
  4. D Hz. Nuh
10

Peygamberlerin de yemek yemesi, uyuması, hastalanması ve ailesiyle yaşaması hangi yönlerini gösterir?

  1. A İnsan oldukları yönünü
  2. B Görevlerinin sona erdiğini
  3. C Kendilerine vahiy gelmediğini
  4. D Melek oldukları yönünü
11

Bir kişi, doğruyu söylemesi hâlinde kendi zararına olacağını bildiği hâlde gerçeği söyler. Bir başkası ise doğru söylemenin kendisine yarar sağladığı durumlarda doğruyu söyler.

Bu iki kişinin karşılaştırılmasından aşağıdakilerden hangisi çıkarılabilir?

  1. A Doğru söylemek her zaman yarar sağlar.
  2. B Doğruluk yalnız zor durumlarda gerekir.
  3. C İkisinin de doğruluğu aynı düzeydedir.
  4. D Doğruluğun ölçüsü, çıkarına aykırı olduğunda da sürdürülmesidir.
12

Sürekli doğru söyleyen bir kişiye çevresinin daha çok güvenmesinin sebebi aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Daha çok konuşması
  2. B Herkesle iyi geçinmesi
  3. C Sessiz kalmayı seçmesi
  4. D Sözlerinin gerçekle uyuşacağının bilinmesi
13

Bir kişinin, zor durumdaki bir canlının hâlinden etkilenip ona yardım etme isteği duymasına ne ad verilir?

  1. A Tevazu
  2. B Merhamet
  3. C Kanaat
  4. D Vefa
14
ÖlçütKL
HacimDaha kapsamlıSayfalar hâlinde
SayıDörtDaha fazla

Yukarıdaki karşılaştırmada K ve L yerine sırasıyla aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?

  1. A İlahi kitap – Suhuf
  2. B Sure – Cüz
  3. C Cüz – Sure
  4. D Suhuf – İlahi kitap
15

Bir öğrenci, yaşadığı mahallenin parkını temiz tutmak için arkadaşlarıyla birlikte çöp toplama günü düzenler. Öğretmeni bu davranışın yalnız çevre temizliği olmadığını, daha geniş bir duyguyla ilgili olduğunu söyler.

Öğretmenin sözünü ettiği duygu aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Kanaat
  2. B Vatan sevgisi
  3. C Merak
  4. D Rekabet
16
ÖlçütK davranışıL davranışı
Neye dayanırHak edilene göreİhtiyaç duyulana göre
ÖrnekEşit iş, eşit ücretZorda olana fazladan yardım

Yukarıdaki karşılaştırmada K ve L yerine sırasıyla aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?

  1. A Merhamet – Adalet
  2. B Adalet – Merhamet
  3. C Sabır – Kanaat
  4. D Kanaat – Sabır
17

Bir değerlendirme

Görgü kuralları toplumdan topluma değişebilir; ancak hepsinin ortak amacı aynıdır: birlikte yaşayan insanların birbirini rahatsız etmeden ve incitmeden bir arada durabilmesi.

Bu parçaya göre görgü kurallarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

  1. A Zamanla ortadan kalkmaktadır.
  2. B Biçimleri değişse de amaçları ortaktır.
  3. C Her toplumda birebir aynıdır.
  4. D Yalnız resmî ortamlarda geçerlidir.
18

Felak suresinde kişinin kötülüklerden Allah'a sığınması anlatılır. Bir öğrenci bu sureyi okuduktan sonra "Sığınmak, hiçbir şey yapmadan beklemek midir?" diye sorar.

Bu soruya, surenin anlamına uygun olarak verilecek en doğru cevap aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Sığınmak sadece sözle yapılan bir eylemdir.
  2. B Evet, sığınan kişinin başka bir şey yapmasına gerek yoktur.
  3. C Hayır, sığınmak kişinin kendi üzerine düşeni yapmasını dışlamaz.
  4. D Sığınmak yalnız zor günlerde geçerlidir.
19

Bir öğrenci, otobüste oturduğu yeri elinde bebeğiyle ayakta duran bir kadına verir ve "buyurun" der. İnerken de şoföre teşekkür eder.

Bu öğrencinin davranışları aşağıdakilerden hangisiyle adlandırılır?

  1. A Kanaat
  2. B Sabır
  3. C Tevekkül
  4. D Adap ve nezaket
20
Iİndiği dönemdeezberlendiIIAynı dönemdeyazıyageçirildiIIINüshalarçoğaltılıpgönderildi

Yukarıdaki kartlarda anlatılan uygulamaların ortak amacı aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Farklı bölgelerde farklı okuyuşlar oluşturmak
  2. B Yazı sanatını geliştirmek
  3. C Metnin bozulmadan sonraki kuşaklara ulaşmasını sağlamak
  4. D Okuma yazma oranını artırmak
🔑 Cevap anahtarı ve çözümler — önce kendin çöz
1. D 2. A 3. A 4. C 5. C 6. C 7. D 8. D 9. A 10. A 11. D 12. D 13. B 14. A 15. B 16. B 17. B 18. C 19. D 20. C
1. sorunun çözümü

Parça, mesajın muhatabın diliyle iletildiğini söyler.

  1. Parçada "kendi dilini konuşan" ifadesi geçiyor.
  2. "Onların anlayacağı biçimde" ifadesi bunu pekiştiriyor.
  3. Bu, mesajın muhataba göre iletildiğini gösterir.
  4. A ve B parçayla çelişir; D parçada hiç geçmez.
2. sorunun çözümü

Öğrenci gerçeği olduğu gibi söylemiştir.

  1. Öğrenci mazeret uydurmak yerine gerçeği söylüyor.
  2. Kendi kusurunu da kabul ediyor.
  3. Bu davranış doğru sözlülüktür.
3. sorunun çözümü

Selam, karşıdakine güven ve iyi niyet bildirir.

  1. Selam bir karşılaşma sözüdür.
  2. Karşıdakine kötülük düşünülmediğini bildirir.
  3. Bu yüzden güven ve iyi niyet göstergesidir.
4. sorunun çözümü

Kimse görmese bile uyulan ilke, iç denetime dayanır.

  1. Öğrenci üç ayrı ilke sayıyor.
  2. "Kimse görmese bile" ifadesi belirleyici.
  3. Bu, davranışın dış denetime bağlı olmadığını gösterir.
  4. "Ödül beklentisiyle davranılması" seçeneği yanlıştır: ödülden söz edilmiyor.
5. sorunun çözümü

Vitir namazının son rekâtında okunan dualar kunut dualarıdır.

  1. Parçada duaların okunduğu yer vitir namazı olarak veriliyor.
  2. Son rekâtta okunduğu belirtiliyor.
  3. Bu tanım kunut dualarına aittir.
6. sorunun çözümü

Günlük hayatta süren davranış, savunulan görüşü destekler.

  1. Kişi vatan sevgisinin günlük hayatta da gösterilebileceğini savunuyor.
  2. Diğer üç seçenekteki davranışlar belirli günlere bağlı.
  3. Ortak alanları korumak her gün sürebilen bir davranıştır.
  4. Bu yüzden görüşü destekleyen örnek "Ortak kullanılan alanları korumak" seçeneğidir.
7. sorunun çözümü

Felak suresi sığınma konuludur.

  1. Parçada sığınma ifadesi öne çıkıyor.
  2. Karanlık ve kıskançlıktan söz ediliyor.
  3. Bu içerik Felak suresine aittir.
  4. Fil suresi bir olayı, Kevser ve Asr ise başka konuları anlatır.
8. sorunun çözümü

Vahiy, ilahi mesajın peygambere bildirilmesidir.

  1. Soruda mesajın kaynağı Allah, ulaştığı kişi peygamberdir.
  2. Hadis peygamberin sözü, icma ve kıyas ise sonraki dönem yöntemleridir.
  3. Bu bildirime vahiy denir.
9. sorunun çözümü

Kur'an-ı Kerim Hz. Muhammed'e gönderilmiştir.

  1. Çizelgede her ilahi kitap bir peygamberle eşleştirilmiş.
  2. İlk üç satırdaki eşleşmeler Tevrat–Musa, Zebur–Davud, İncil–İsa.
  3. Dördüncü kitap Kur'an-ı Kerim'dir.
  4. Kur'an-ı Kerim Hz. Muhammed'e gönderilmiştir.
10. sorunun çözümü

Bu özellikler peygamberlerin insan olduklarını gösterir.

  1. Sayılanların hepsi insan ihtiyacıdır.
  2. Melekler bu ihtiyaçları taşımaz.
  3. Bu yüzden anlatılan yön insan olma yönüdür.
11. sorunun çözümü

Çıkara aykırı olduğunda da sürdürülen tutum doğruluğun ölçüsüdür.

  1. Birinci kişi zararına olduğu hâlde doğruyu söylüyor.
  2. İkinci kişi yalnız yararına olduğunda söylüyor.
  3. Fark, çıkar karşısındaki tutumdur.
  4. "Doğruluk yalnız zor durumlarda" seçeneği yanlıştır: doğruluk her durumda geçerlidir.
12. sorunun çözümü

Güven, sözün gerçeğe uygun çıkacağının bilinmesinden doğar.

  1. Kişi sürekli doğru söylüyor.
  2. Çevre onun sözünün gerçek çıkacağını biliyor.
  3. Güven bu öngörülebilirlikten doğar.
13. sorunun çözümü

Merhamet, zor durumdakine acıyıp yardım etme duygusudur.

  1. Soruda "hâlinden etkilenmek" ve "yardım isteği" birlikte veriliyor.
  2. Kanaat yetinmeyi, vefa bağlılığı, tevazu alçakgönüllülüğü anlatır.
  3. Anlatılan duygu merhamettir.
14. sorunun çözümü

Daha kapsamlı ve dört tane olan ilahi kitaplardır; suhuf sayfalar hâlindedir.

  1. K sütununda "daha kapsamlı" ve "dört" yazıyor.
  2. Dört büyük ilahi kitap vardır: Tevrat, Zebur, İncil, Kur'an.
  3. L sütunundaki "sayfalar hâlinde" tanımı suhufa aittir.
  4. Sıra bu yüzden ilahi kitap, suhuf biçimindedir.
15. sorunun çözümü

Yaşanılan yeri sahiplenmek vatan sevgisinin bir görünümüdür.

  1. Öğrenci yaşadığı yeri korumak için emek harcıyor.
  2. Bunu tek başına değil, birlikte yapıyor.
  3. Yaşanılan yeri sahiplenme vatan sevgisiyle açıklanır.
16. sorunun çözümü

Hak edilene göre davranmak adalet, ihtiyaca göre davranmak merhamettir.

  1. K sütunu "hak edilene göre" diyor ve eşit ücreti örnek veriyor.
  2. Hakkı gözeten davranış adalettir.
  3. L sütunu ihtiyacı gözetiyor ve fazladan yardımı örnek veriyor.
  4. İhtiyacı gözeten davranış merhamettir.
17. sorunun çözümü

Parça, kuralların değiştiğini ama amacın aynı olduğunu söyler.

  1. Parçanın ilk cümlesi kuralların değişebildiğini söylüyor.
  2. İkinci cümlesi amacın aynı olduğunu belirtiyor.
  3. Bu ikisi birlikte "Biçimleri değişse de amaçları" seçeneğini verir.
  4. "Her toplumda birebir aynıdır" seçeneği ilk cümleyle doğrudan çelişir.
18. sorunun çözümü

Sığınmak, tedbir almayı ve çaba göstermeyi ortadan kaldırmaz.

  1. Öğrencinin sorusu sığınmanın edilgenlik olup olmadığıyla ilgili.
  2. Sığınmak bir güven ifadesidir, çabayı dışlamaz.
  3. Kişi tedbirini alır, sonucu için Allah'a sığınır.
  4. "Evet, sığınan kişinin başka" seçeneği çabayı yok sayarak kavramı daraltır.
19. sorunun çözümü

Yer vermek ve teşekkür etmek görgü kurallarıdır.

  1. Öğrenci ihtiyacı olana yerini veriyor.
  2. Ayrılırken teşekkür ediyor.
  3. Bu davranışların tamamı adap ve nezaket kapsamındadır.
20. sorunun çözümü

Ezber, yazı ve çoğaltma birlikte metnin korunmasına yöneliktir.

  1. Birinci kart ezberi, ikinci kart yazıyı anlatıyor.
  2. Üçüncü kart nüshaların çoğaltılıp gönderilmesini anlatıyor.
  3. Üçünün de ortak sonucu metnin aynı kalmasıdır.
  4. "Farklı bölgelerde farklı okuyuşlar" seçeneği bu amacın tam tersini söyler.

6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi diğer yazılılar

1. Dönem 2. Yazılı 2. Dönem 1. Yazılı 2. Dönem 2. Yazılı
Bu kâğıt gerçek bir okul sınavının kopyası değil; kendi soru havuzumuzdan, müfredat sırasına göre derlenmiş bir alıştırma yazılısıdır. Öğretmensen sınıfına özel kâğıt üretebilirsin — öğretmen kaydı.