Theme 4: Family Life

1. Tabloda akrabalık ilişkileri ve İngilizce karşılıkları eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Bir öğrenci aile ağacını tamamlayacaktır. Tabloda eksik kalan bilgi hangisidir?

• A) cousin
• B) niece
• C) nephew
• D) sister
• E) granddaughter

Doğru cevap: A — Amca, dayı, hala ve teyzenin çocukları için İngilizcede tek bir sözcük vardır: "cousin".

1. Tablonun kurgusu şu: solda Türkçe akrabalık ilişkisi, sağda İngilizce karşılığı. Dolu satırlar "annenin erkek kardeşi → uncle" ve "babanın kız kardeşi → aunt".
2. Boş satırda "amcanın kızı" isteniyor. İngilizcede amca, dayı, hala ve teyzenin çocuklarının hepsi tek sözcükle anılır: "cousin" (kuzen). Türkçedeki gibi ayrı adlar yoktur ve sözcük cinsiyet ayrımı da yapmaz.
3. Öyleyse tabloda eksik kalan bilgi "cousin" olur.
4. Denetleyelim: "uncle" ve "aunt" bir üst kuşağı, "cousin" ise aynı kuşağı gösteriyor ✓ — amcanın kızı öğrenciyle aynı kuşaktadır.

2. Tabloda akrabalık adları verilmiş, biri boş bırakılmıştır. Bir öğrenci ailesini tanıtırken bu kelimeyi kullanacaktır. Tabloya göre boş bırakılan yere hangi kelime yazılmalıdır?

• A) niece
• B) nephew
• C) cousin
• D) grandson
• E) brother-in-law

Doğru cevap: B — "nephew", kardeşin erkek çocuğu yani erkek yeğen demektir.

1. Tablonun dolu satırı "eşin annesi → mother-in-law". Demek ki sağ sütuna akrabalık adının İngilizce karşılığı yazılıyor.
2. Boş satırda "kız kardeşin oğlu" var. İngilizcede yeğen için iki ayrı sözcük kullanılır ve ayrım cinsiyete göredir: "niece" kız yeğen, "nephew" erkek yeğen.
3. İstenen kişi bir erkek çocuk olduğuna göre boş bırakılan yere "nephew" yazılır.
4. Denetleyelim: yeğenin anne tarafından mı baba tarafından mı olduğu İngilizcede sözcüğü değiştirmiyor ✓ — kız kardeşin de erkek kardeşin de oğlu "nephew"dür.

3. Metinde bir aile bireyine ait olan bir nesneden söz edilmekte ve bir yer boş bırakılmıştır. İkinci cümledeki zamir göz önüne alındığında hangi seçenek uygundur?

• A) sisters'
• B) sisters
• C) sister's
• D) sister
• E) sister of

Doğru cevap: C — Tek bir kişiye aitlik "-'s" ile gösterilir; "she" zamiri tek bir kız kardeşi işaret eder.

1. İkinci cümlede "she" kullanılmış: tek kişi.
2. Tekil aitlik "-'s" ile kurulur.
3. Doğru biçim "sister's" olur.

4. Tabloda bir ailedeki ev işleri paylaşımı verilmiş, biri boş bırakılmıştır. Ali kirli tabakları yıkamakla görevlidir. Tabloya göre boş bırakılan yere hangi ifade yazılmalıdır?

• A) takes the washing-up
• B) makes the shopping
• C) does the cooking dinner
• D) does the washing-up
• E) makes the washing-up

Doğru cevap: D — Bulaşık yıkamak İngilizcede "do the washing-up" kalıbıyla anlatılır; bu kalıpta "make" kullanılmaz.

1. Tabloda kişiler ve üstlendikleri ev işleri var: anne "cooks dinner", baba "does the shopping". Ali ise kirli tabakları yıkıyor.
2. Ev işleri İngilizcede genellikle "do" fiiliyle kurulur: "do the shopping", "do the ironing", "do the washing-up". "make" ise ortaya yeni bir şey çıkaran işler için kullanılır: "make a cake", "make the bed".
3. Bulaşık yıkamanın karşılığı "do the washing-up" olduğuna göre, üçüncü tekil özne Ali için fiil "does" biçimini alır: "does the washing-up".
4. Denetleyelim: tablodaki baba satırı da aynı kalıpta ✓ — "does the shopping" yazıyor, "makes the shopping" değil.

5. Tabloda bir kişinin sabah rutini saatleriyle verilmiştir. Bir öğrenci bu rutini geniş zamanda anlatacaktır. Uygun biçimde kurulmuş cümle hangisidir?

• A) She has breakfast on half past seven every morning.
• B) She is having breakfast at half past seven every morning.
• C) She have breakfast at half past seven every morning.
• D) She had breakfast at half past seven every morning.
• E) She has breakfast at half past seven every morning.

Doğru cevap: E — Her sabah yinelenen bir eylem geniş zamanla anlatılır ve saatlerin önüne "at" edatı gelir.

1. Tabloda saatlere bağlı bir sabah rutini veriliyor: 07.00 uyanma, 07.30 kahvaltı, 08.15 evden çıkış. Kurulacak cümle 07.30 kahvaltısını anlatacak.
2. "every morning" (her sabah) düzenli olarak yinelenen bir eylemi gösterir; bu da geniş zamanı gerektirir. Özne "She" olduğu için fiil "has" biçimini alır.
3. Saatlerin önünde "at" edatı kullanılır: "at half past seven" (yedi buçukta). "on" ise gün ve tarihlerle kullanılır. Doğru cümle "She has breakfast at half past seven every morning." olur.
4. Denetleyelim: cümle hem zamanı hem edatı doğru veriyor ✓ — rutin geniş zamanda, saat "at" ile.

6. Tabloda geçmişteki ve bugünkü aile yapısı karşılaştırılmıştır. Bir öğrenci geçmişte olup artık sürmeyen durumu anlatan bir cümle kuracaktır. Bu bilgileri doğru veren cümle hangisidir?

• A) Big families used to live together.
• B) Big families use to live together.
• C) Big families are used to live together.
• D) Big families used to living together.
• E) Big families would used to live together.

Doğru cevap: A — Geçmişte süren, bugün artık sürmeyen alışkanlıklar "used to" ve yalın fiille anlatılır.

1. Tablo iki sütuna ayrılmış: "Then" (o zaman) büyük ailelerin birlikte yaşadığını, "Now" (şimdi) ailelerin çoğunun ayrı yaşadığını söylüyor.
2. Demek ki anlatılacak durum geçmişte vardı ve artık yok. İngilizcede bu anlam "used to" kalıbıyla verilir; kalıp zaten geçmiş anlamı taşıdığı için ardından gelen fiil yalın kalır.
3. Öyleyse doğru cümle "Big families used to live together." olur.
4. Denetleyelim: cümle "artık böyle değil" imasını taşıyor ✓ — tablodaki "Now" sütunuyla çelişmiyor, onu tamamlıyor.

7. Metinde bir anda süregelen iki eylem anlatılmakta ve iki yer boş bırakılmıştır. Zaman uyumu dikkate alındığında boşluklara sırasıyla hangi ifadeler gelmelidir?

• A) baked / did
• B) was baking / was doing
• C) is baking / is doing
• D) bakes / does
• E) has baked / has done

Doğru cevap: B — Geçmişte belirli bir anda sürmekte olan iki eylem past continuous ile anlatılır: "was baking / was doing".

1. Cümlenin ilk bölümü "When I came home" geçmişte tek bir anı veriyor: eve gelme anı.
2. Annenin ve kardeşin işleri o anda başlamamış, o an zaten sürüyordu. Geçmişteki bir anda sürmekte olan eylem için past continuous, yani "was/were" ile fiilin "-ing" biçimi kullanılır.
3. İki özne de tekil olduğu için yardımcı fiil "was" olur: "my mother was baking a cake and my brother was doing his homework".
4. Denetleyelim: kısa ve tamamlanmış eylem "came" past simple, arka planda süren eylemler past continuous ✓ — iki zamanın klasik iş bölümü.

8. Metinde bir aile geleneği anlatılmaktadır. Metne göre bu gelenek için söylenebilecek en uygun ifade hangisidir?

• A) It is a school ceremony.
• B) It happens only once in a lifetime.
• C) It is a regular family custom repeated every year.
• D) It takes place at a restaurant abroad.
• E) Only adults take part in it.

Doğru cevap: C — Metindeki "every year" ifadesi, ziyaretin her yıl yinelenen bir aile geleneği olduğunu gösterir.

1. Metni okuyalım: "Every year on the first day of the holiday, our family visits our grandparents." — her yıl, tatilin ilk gününde büyükanne ve büyükbabaya gidiliyor.
2. Sıklık belirteci "every year" (her yıl) yinelenmeyi, dolayısıyla yerleşik bir âdeti gösterir. Birlikte kahvaltı edilmesi ve çocuklara şeker verilmesi de geleneğin ayrıntılarıdır.
3. Öyleyse bu durum düzenli olarak yinelenen bir aile geleneğidir: "a regular family custom repeated every year".
4. Denetleyelim: metinde okul, tören ya da yurt dışı geçmiyor ✓ — olay ailenin kendi içinde, büyükanne ve büyükbabanın yanında geçiyor.

9. Diyalogda bir davet yapılmıştır. Ece daveti kabul edip teşekkür etmek istemektedir. Boş bırakılan balonu hangi ifade tamamlar?

• A) My English exam was quite difficult.
• B) I do not like Saturdays at all.
• C) The bus station is near the school.
• D) That would be lovely, thank you. What time shall I come?
• E) I have got two cousins in Bursa.

Doğru cevap: D — Bir daveti kabul ederken önce olumlu tepki verilip teşekkür edilir, sonra ayrıntı sorulur.

1. Diyalogda teyze "Would you like to come to dinner on Saturday?" diyerek cumartesi akşam yemeğine davet ediyor. Ece ise daveti kabul edip teşekkür edecek.
2. İngilizcede nazik kabul kalıpları "That would be lovely" (çok hoş olur) ya da "I would love to" (çok isterim) gibi olumlu bir tepkiyle başlar; ardından "thank you" gelir.
3. "That would be lovely, thank you. What time shall I come?" hem kabulü hem teşekkürü içeriyor, üstelik saat sorarak konuşmayı sürdürüyor.
4. Denetleyelim: yanıt davete karşılık veriyor ve konuyu değiştirmiyor ✓ — sınavdan, otobüs durağından ya da kuzenlerden söz eden cümleler daveti yanıtsız bırakırdı.

10. Diyalogda bir öneri yapılmıştır. Mert gelemeyeceğini nazikçe belirtip bir gerekçe sunmak istemektedir. Eksik balona hangi ifade yazılmalıdır?

• A) The tickets are usually quite cheap.
• B) Yes, the cinema is on the main street.
• C) My grandmother lives in Konya.
• D) I watched that film three years ago.
• E) I would love to, but I have to study for tomorrow's exam.

Doğru cevap: E — Nazik bir reddetmede önce istek belirtilir, sonra "but" ile gerekçe sunulur.

1. Kuzen "Shall we go to the cinema tonight?" diyerek sinema öneriyor. Mert gelemeyeceğini nazikçe söyleyip nedenini de açıklayacak.
2. İngilizcede kibar ret iki parçalıdır: önce "I would love to" (çok isterdim) gibi olumlu bir istek bildirilir, sonra "but" ile gerçek engel söylenir.
3. "I would love to, but I have to study for tomorrow’s exam." bu iki parçayı da taşıyor: istek var, gerekçe yarınki sınav.
4. Denetleyelim: yanıt öneriye doğrudan karşılık veriyor ✓ — bilet fiyatı ya da sinemanın yeri hakkındaki cümleler öneriye ne evet ne hayır diyor.

11. Tabloda ev kuralları türlerine göre sınıflandırılmış, biri boş bırakılmıştır. Tabloya göre boş bırakılan bölüm nasıl doldurulmalıdır?

• A) No obligation
• B) Prohibition
• C) Obligation
• D) Advice
• E) Permission

Doğru cevap: A — "do not have to" bir yasak değil, zorunluluğun bulunmadığını bildirir: No obligation.

1. Tabloda ev kuralları türlerine ayrılıyor. Dolu satır: "You have to tidy your room." → Obligation, yani zorunluluk.
2. Boş satırdaki cümle "You do not have to wash the car." Buradaki olumsuzluk "have to"nun kendisini kaldırır: arabayı yıkamak gerekmiyor, ama yıkamak yasak da değil.
3. Zorunluluğun bulunmaması "No obligation" başlığıyla adlandırılır; boş bölüm böyle doldurulur.
4. Denetleyelim: yasak anlatılmak isteseydi "must not" ya da "cannot" kullanılırdı ✓ — "do not have to" kişiye seçim özgürlüğü bırakıyor.

12. Metinde bir kişinin yaşam öyküsü kısaca anlatılmaktadır. Metne göre büyükanne hakkında kesinlikle söylenebilecek olan hangisidir?

• A) She has always lived in the city.
• B) She kept some village habits after moving to the city.
• C) She never learned to cook.
• D) She moved to the city alone.
• E) She returned to the village later.

Doğru cevap: B — Köyde öğrendiği yemekleri hâlâ pişirmesi, büyükannenin köy alışkanlıklarını şehre taşıdığını gösterir.

1. Metnin verdiği kesin bilgileri sıralayalım: otuz yaşına kadar köyde yaşamış, sonra çocuklarıyla şehre taşınmış, çocukken öğrendiği köy yemeklerini hâlâ pişiriyor.
2. "still" (hâlâ) sözcüğü belirleyici: eski bir davranış bugün de sürüyor demektir. Yemek pişirme biçimi de bir alışkanlıktır.
3. Öyleyse metnin kesin olarak desteklediği yargı "She kept some village habits after moving to the city." olur.
4. Denetleyelim: şehre "with her children" taşındığı yazıyor ✓ — yalnız başına taşındığı ya da köye döndüğü söylenemez.

13. Metinde bir kişinin oda paylaşımına ilişkin duyguları anlatılmaktadır. Metne göre Deniz hakkında yapılabilecek en uygun çıkarım hangisidir?

• A) She never complains about anything.
• B) She wants her own room immediately.
• C) She has mixed feelings about sharing a room.
• D) She does not have a sister.
• E) She enjoys the noise very much.

Doğru cevap: C — Gürültüden şikâyet etmesi ama yalnız kalmak istememesi, Deniz’in karışık duygular taşıdığını gösterir.

1. Metindeki ilk bilgi şu: Deniz kız kardeşiyle oda paylaşıyor ve gürültüden sık sık yakınıyor.
2. Ama aynı metin "she would feel lonely in a room of her own" diyor: kendi odası olsa yalnız hissedecekmiş. Yani paylaşmanın hem rahatsız eden hem de değer verdiği bir yanı var.
3. Bir konuda aynı anda hem olumlu hem olumsuz duygu taşımaya İngilizcede "mixed feelings" denir; en uygun çıkarım budur.
4. Denetleyelim: metindeki iki cümle "but" ile bağlanmış ✓ — bu bağlaç zaten iki duygunun çeliştiğini haber veriyor.

14. Metinde sofrayla ilgili iki bilgi verilmiş ve iki yer boş bırakılmıştır. Sayılabilen ve sayılamayan isimler dikkate alındığında boşluklara sırasıyla hangi ifadeler gelmelidir?

• A) many / a few
• B) a little / many
• C) much / a few
• D) a few / much
• E) a little / much

Doğru cevap: D — "plates" sayılabilen çoğul isim olduğu için "a few", "water" sayılamayan isim olduğu için "much" alır.

1. İki boşluğu ayrı ayrı ele alalım. Birincisi "... plates on the table": "plate" tek tek sayılabilen bir isimdir ve cümlede çoğul kullanılmış.
2. Sayılabilen çoğul isimlerle "a few" (birkaç) kullanılır; "a little" sayılamayan isimlere ayrılmıştır. Öyleyse birinci boşluk "a few" olur.
3. İkincisi "there is not ... water in the jug": "water" sayılamayan bir isimdir ve cümle olumsuzdur. Olumsuz cümlelerde sayılamayan isimle "much" kullanılır. Sıralama "a few / much" olur.
4. Denetleyelim: yüklemler de bunu doğruluyor ✓ — çoğul isim için "There are", sayılamayan isim için "there is not" yazılmış.

15. Kartlarda aile hayatıyla ilgili dört ifade verilmiştir. Bir çocuğun huy bakımından babasına benzediği anlatılmak istenmektedir. Uygun sıfat hangi kartta verilmiştir?

• A) bring up
• B) look after
• C) get on with
• D) grow up
• E) take after

Doğru cevap: E — "take after" bir aile büyüğüne huy ya da görünüş bakımından benzemek demektir.

1. Kartlardaki öbek fiilleri anlamlarıyla ayıralım: "look after" bakmak ve ilgilenmek, "get on with" biriyle iyi geçinmek, "grow up" büyümek, "bring up" çocuk yetiştirmek.
2. Anlatılmak istenen şey çocuğun huy bakımından babasına çekmesi. Bu benzerlik için İngilizcede "take after" kullanılır ve kalıp yalnızca aile bireyleri için geçerlidir.
3. Öyleyse uygun ifade "take after" olur: "He takes after his father."
4. Denetleyelim: anlatılan benzerlik doğuştan geliyor ✓ — sonradan kurulan bir ilişki söz konusu olsaydı "get on with" uygun düşerdi.

16. Tabloda öbek fiiller ve anlamları eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Bir öğrenci kelime defterini tamamlayacaktır. Bu boşluğu hangi seçenek doğru tamamlar?

• A) to have a good relationship with someone
• B) to raise a child
• C) to look similar to someone
• D) to become older
• E) to take care of a pet

Doğru cevap: A — "get on with" biriyle iyi ilişki kurmak, iyi geçinmek anlamına gelir.

1. Tablonun sol sütununda öbek fiil, sağ sütununda İngilizce tanımı var. Dolu satır: "bring up → to raise a child", yani çocuk yetiştirmek.
2. Boş satırdaki "get on with" ise insanlar arası ilişkiyi anlatır: "I get on with my sister." cümlesi kişinin kardeşiyle iyi geçindiğini söyler.
3. Bunun İngilizce tanımı "to have a good relationship with someone" olur; kelime defterindeki boşluk böyle tamamlanır.
4. Denetleyelim: her satırda öbek fiil ile tanımı birebir örtüşmeli ✓ — "to raise a child" tanımı üst satırda "bring up" için zaten kullanılmış.

17. Yukarıdaki cümlede geçmişte başlayıp hâlen süren bir durum anlatılmak istenmiştir. Cümlenin düzeltilmiş biçimi hangisidir?

• A) My father works in a bank since 2010.
• B) My father has been working in a bank since 2010.
• C) My father worked in a bank since 2010.
• D) My father was working in a bank since 2010.
• E) My father is work in a bank since 2010.

Doğru cevap: B — Geçmişte başlayıp hâlâ süren bir iş "since" ile birlikte present perfect continuous ister: "has been working".

1. Öğrencinin cümlesi "My father is working in a bank since 2010." Buradaki hata zaman seçiminde: şimdiki zaman yalnız içinde bulunulan ana bakar, 2010’dan bu yana süren bir geçmişi kapsayamaz.
2. "since 2010" bir başlangıç noktası veriyor: iş 2010’da başlamış ve bugün de sürüyor.
3. Bu anlam için present perfect continuous kullanılır. Özne "my father" tekil olduğundan yardımcı fiil "has" olur: "My father has been working in a bank since 2010."
4. Denetleyelim: düzeltilmiş cümlede "since" ile present perfect yan yana ✓ — bu ikili İngilizcede birbirini gerektirir.

18. Tabloda iki ailenin birey sayısı verilmiştir. Bir öğrenci bu iki aileyi karşılaştıracaktır. Doğru cümle hangi seçenekte verilmiştir?

• A) Family A is larger than Family B.
• B) Family B is more large than Family A.
• C) Family B is larger than Family A.
• D) Family B is the largest than Family A.
• E) Family A is as large as Family B.

Doğru cevap: C — Kısa sıfatlarda karşılaştırma "-er + than" ile kurulur; B ailesi daha kalabalıktır.

1. B ailesinin birey sayısı daha fazladır.
2. "large" kısa bir sıfattır: "larger".
3. Doğru cümle "Family B is larger than Family A." olur.

19. Şemada bir ailedeki iş paylaşımının sonuçları verilmiştir. Şemaya göre bu durumu İngilizce olarak en uygun anlatan cümle hangisidir?

• A) Unless everybody shares the housework, everyone has more free time.
• B) If everybody share the housework, everyone have more free time.
• C) If everybody shares the housework, everyone had more free time.
• D) If everybody shares the housework, everyone has more free time.
• E) If everybody will share the housework, everyone has more free time.

Doğru cevap: D — Genel geçer bir koşul-sonuç ilişkisi birinci tip koşul cümlesiyle, iki yanı da geniş zaman olarak kurulur.

1. Şema bir zincir kuruyor: ev işleri paylaşılır → yük dengelenir → herkesin zamanı artar. Yani ortada bir koşul ve onun olağan sonucu var.
2. Her zaman geçerli olan koşul-sonuç ilişkileri birinci tip koşul cümlesiyle verilir: "If" ve geniş zaman, ardından yine geniş zaman. Koşul bölümünde gelecek zaman kullanılmaz.
3. "everybody" ve "everyone" İngilizcede tekil kabul edilir; bu yüzden fiiller "shares" ve "has" olur: "If everybody shares the housework, everyone has more free time."
4. Denetleyelim: koşul gerçekleşince sonuç da gerçekleşiyor ✓ — şemadaki ok yönüyle cümledeki mantık örtüşüyor.

20. Kartlarda bu temada işlenen üç alan verilmiştir. Kartlar birlikte değerlendirildiğinde aile hayatı için ulaşılabilecek en kapsayıcı sonuç hangisidir?

• A) Family members do not affect each other.
• B) Family life is only about names of relatives.
• C) Daily routines have nothing to do with family life.
• D) Responsibilities are never shared in a family.
• E) Family life is built on relationships, daily routines and shared responsibilities.

Doğru cevap: E — Üç kart birlikte aile hayatının ilişkiler, günlük rutinler ve paylaşılan sorumluluklar üzerine kurulduğunu gösterir.

1. Kartları tek tek okuyalım: "family members" aile bireylerini ve aralarındaki ilişkileri, "daily routines" günlük düzeni, "shared responsibilities" paylaşılan sorumlulukları anlatıyor.
2. Kapsayıcı sonuç üç kartın hepsini birden içermeli; yalnız birini öne çıkaran ya da birini yok sayan bir yargı kapsayıcı olmaz.
3. Üçünü de içeren tek seçenek "Family life is built on relationships, daily routines and shared responsibilities." cümlesidir.
4. Denetleyelim: cümleden bir kartı çıkarsak eksik kalır ✓ — kapsayıcı sonucun ölçütü de budur.