Anlatı türü Amacı Tarihî kayıt Olayı belgelemek Kıssa ?
| Anlatı türü | Amacı |
|---|---|
| Tarihî kayıt | Olayı belgelemek |
| Kıssa | ? |
Tabloda anlatı türleri karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Boş bırakılan bölüm nasıl doldurulmalıdır?
- A Kronoloji kurmak
- B Olayı belgelemek
- C Tarih yazmak
- D Anlatılandan ders ve ibret çıkarılmasını sağlamak
- E İstatistik üretmek
Özet Cevap
Kıssalarda amaç olayın kronolojik kaydı değil, anlatılandan ders çıkarılmasıdır.
Kıssalarda amaç olayın kronolojik kaydı değil, anlatılandan ders çıkarılmasıdır.
- Tarihî kayıt belgeleme amacı taşır.
- Kıssa farklı bir amaç taşımalı.
- Bu amaç ders ve ibret çıkarmaktır.
Bu Konuyu Çalış: Kur’an-ı Kerim’in Anlaşılması — Konu Anlatımı
Konu anlatımını oku, pekiştir.
Bu sorunun konusundaki MEB kazanımları
Öğretim programından — bu konuda neyin ölçüldüğünü gösterir.
- DKAB.12.1.1 Kur’an-ı Kerim’in tarihî süreci hakkında bilgi toplayabilme
- DKAB.12.1.2 Kur’an-ı Kerim’in ana konularını ve temel özelliklerini sentezleyebilme
- DKAB.12.1.3 Kur’an-ı Kerim’in anlaşılmasında temel ilkeleri özetleyebilme
- DKAB.12.1.4 Kur’an-ı Kerim’in kültürümüze etkisini yorumlayabilme
- DKAB.12.1.5 İsra suresinin 9. ayetinin mesajlarını anlamak için Kur’an-ı Kerim meallerine başvurabilme
Benzer Sorular
Tabloda ilim dalları verilmiş, biri boş bırakılmıştır. Bu boşluğa hangi ifade gelmelidir?
Kartlarda bu temada işlenen üç temel düşünce verilmiştir. Kartlar birlikte değerlendirildiğinde ulaşılabilecek...
Yukarıdaki çıkarımda yapılan hata hangisidir?
Tabloda iki çalışma karşılaştırılmıştır. Bu tabloya göre ilmî bakımdan hangisi daha güvenilirdir ve neden?
Şemaya göre bu sürecin en belirgin özelliği hangisidir?
Yukarıdaki okuma biçiminin sakıncası hangisidir?