s

11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2. Dönem 2. Yazılı

20 soru · cevap anahtarı ve adım adım çözüm sayfanın altında

Yazdır / PDF kaydet Word indir
1
Bir iyilikyapılırGörenlerörnek alırSonuçdavranışyaygınlaşır

Şemada bir sürecin basamakları verilmiştir. Şemaya göre bireysel iyiliğin toplumsal değeri hangisidir?

  1. A Bireyle sınırlı kalması
  2. B Örnek oluşturarak davranışın yaygınlaşmasını sağlaması
  3. C Örnek olmaması
  4. D Yaygınlaşmayı engellemesi
  5. E Etkisiz olması
2
KavramAnlamı
RitüelBelirli bir düzenle tekrarlanan dinî uygulama
Sakrament?

Tabloda kavramlar karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Boş bırakılan bölüm nasıl doldurulmalıdır?

  1. A Hristiyanlıkta kutsal sayılan belirli törenlerin genel adı
  2. B Tekrarlanan uygulama
  3. C Kutsal metin
  4. D İbadet mekânı
  5. E Din adamı
3
Doğrudan tanışmagerçekleşirGenellemelergerçeklekarşılaşırÖn yargızayıflar

Şemada bir sürecin basamakları verilmiştir. Şemaya göre ön yargıyı azaltmanın en etkili yolu hangisidir?

  1. A Genellemeyi sürdürmek
  2. B Uzak durmak
  3. C Doğrudan tanışma ve iletişim kurmak
  4. D İletişimi kesmek
  5. E Bilgiden kaçınmak
4
Tek TanrıinancıPeygamberanlayışıKutsal kitapkabulü

Kartlarda üç dinde de bulunan öğeler verilmiştir. Bu öğelerin gösterdiği hangisidir?

  1. A Kitap kabulünün olmadığı
  2. B Üç dinin hiçbir ortak yanı olmadığı
  3. C Üç dinin aynı olduğu
  4. D Peygamber anlayışının bulunmadığı
  5. E Üç dinin ortak bir geleneğe dayandığı
5
Vakıfgelir üretirMedrese ve kütüphanegiderlerikarşılanırÖğrenci ve âlimgeçim kaygısıolmadançalışır

Şemada bir sürecin basamakları verilmiştir. Şemaya göre vakıf kurumunun ilim hayatındaki rolü hangisidir?

  1. A Öğrenciyi uzaklaştırması
  2. B Çalışmayı engellemesi
  3. C Gideri artırması
  4. D İlmî çalışmaya sürekli ve bağımsız bir kaynak sağlaması
  5. E Kütüphaneyi kapatması
6
KurumOdaklandığı alan
DarülhadisHadis öğretimi
Darülkurra?

Tabloda kurumlar ve alanları eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Boş bırakılan yere hangi ifade yazılmalıdır?

  1. A Matematik öğretimi
  2. B Hadis öğretimi
  3. C Astronomi gözlemi
  4. D Tıp eğitimi
  5. E Kur'an okuma ve kıraat öğretimi
7
KavramAit olduğu din
Sinagog, Tanah, hahamYahudilik
Kilise, İncil, vaftiz?

Tabloda kavram grupları verilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tabloya göre eksik bilgi hangi seçenektedir?

  1. A Budizm
  2. B Yahudilik
  3. C İslam
  4. D Hristiyanlık
  5. E Hinduizm
8
Yasa türüÖrnek
Fiziksel yasalarSuyun 100 °C'de kaynaması
Biyolojik yasalarCanlıların büyüyüp yaşlanması
Toplumsal yasalar?

Tabloda evrendeki yasalar örneklendirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki eksik bölüm nasıl tamamlanmalıdır?

  1. A Suyun donması
  2. B Adaletin gözetilmediği toplumlarda güvenin azalması
  3. C Bitkilerin büyümesi
  4. D Metallerin genleşmesi
  5. E Hücrelerin bölünmesi
9
ŞehirKütüphane sayısıYetişen âlim sayısı
AÇokÇok
BAzAz

Tabloda iki şehir karşılaştırılmıştır. Bu tabloya göre yapılabilecek en uygun çıkarım hangisidir?

  1. A İki şehrin aynı olduğu
  2. B Kütüphanenin etkisiz olduğu
  3. C Âlim sayısının rastgele olduğu
  4. D Kurumsal imkânların ilmî üretimi desteklediği
  5. E İmkânın önemsiz olduğu
10

Bir gözlem

Bir külliyede ibadet, eğitim, sağlık ve yemek hizmetleri aynı avlu çevresinde toplanmıştır.

Yukarıdaki düzenlemenin yansıttığı anlayış hangisidir?

  1. A Avlunun gereksizliği
  2. B Hizmetlerin ayrılması
  3. C Eğitimin dışlanması
  4. D Sağlığın önemsizliği
  5. E Dinî hayatın toplumsal hizmetlerle birlikte düşünülmesi
11
DinTanrı anlayışını ifade eden kavram
İslamTevhit
Hristiyanlık?

Tabloda kavramlar eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tabloya göre eksik bilgi hangi seçenektedir?

  1. A Sakrament
  2. B Tevhit
  3. C Vaftiz
  4. D Teslis
  5. E Ritüel
12
Kaynağı sormakEhline danışmakAklı kullanmak

Kartlarda din istismarından korunmaya yönelik yollar verilmiştir. Bu yolların ortak dayanağı hangisidir?

  1. A Bilgiyi önemsememek
  2. B Doğru bilgiye ulaşmayı esas almak
  3. C Kaynağı gizlemek
  4. D Danışmayı bırakmak
  5. E Aklı devre dışı bırakmak
13
DinKutsal metin adı
YahudilikTanah
Hristiyanlık?

Tabloda dinlerin kutsal metinleri verilmiş, biri boş bırakılmıştır. Boş bırakılan yere ne gelmelidir?

  1. A Kitab-ı Mukaddes
  2. B Tanah
  3. C Tevrat
  4. D Zebur
  5. E Mushaf
14
ZararıazaltmayaçalışmakMağdura destekolmakTekrarınıönleyecek önlemalmak

Kartlarda bir olumsuzluk karşısında yapılabilecekler verilmiştir. Bu davranışların ortak yönü hangisidir?

  1. A Sorumluluktan kaçınmak
  2. B Olumsuzluğu görmezden gelmek
  3. C Sorumluluğu üstlenerek somut adım atmak
  4. D Mağduru suçlamak
  5. E Önlemi ertelemek
15
YapıÖzelliği
KatedralBüyük ölçekli, merkezî kilise
Şapel?

Tabloda yapılar karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Bu boşluğa hangi ifade gelmelidir?

  1. A Manastır
  2. B Büyük ölçekli merkezî yapı
  3. C Sinagog
  4. D Havra
  5. E Küçük ölçekli ibadet mekânı
16

Bir çıkarım üzerine

Bir kişi, bir olayın önceden bilinmesinden hareketle "Öyleyse o kişinin hiçbir seçeneği yokmuş." demiştir.

Yukarıdaki çıkarımda yapılan hata hangisidir?

  1. A Seçeneği sayamamak
  2. B Olayı görememek
  3. C Kişiyi tanımamak
  4. D Zamanı ölçememek
  5. E Bilmeyi zorlamayla karıştırmak
17
Yapı denetimiihmal edilirDepremolurHasarağırlaşır

Şemada bir sürecin basamakları verilmiştir. Şemaya göre bu sonucun değerlendirilmesi nasıl olmalıdır?

  1. A Doğa olayının şiddeti kadar, alınmayan önlemlerin de sonuçta payı bulunması
  2. B Sonucun tamamen doğal olması
  3. C Denetimin etkisiz olması
  4. D Önlemin gereksizliği
  5. E Hasarın ölçülemezliği
18
Yol boyuncakervansaraykurulurYolculukgüvenli hâlegelirTicaretcanlanır

Şemada bir sürecin basamakları verilmiştir. Şemaya göre kervansarayların ekonomik işlevi hangisidir?

  1. A Ticareti azaltması
  2. B Güvenliği artırarak ticaret hacmini büyütmesi
  3. C Yolculuğu zorlaştırması
  4. D Güvenliği düşürmesi
  5. E Yolu kapatması
19
Su vakfıÖğrenci bursuvakfıHayvanlara yemvakfı

Kartlarda tarihte kurulmuş vakıf türleri verilmiştir. Bu çeşitliliğin gösterdiği hangisidir?

  1. A Vakfın yalnızca eğitimle ilgilendiği
  2. B Vakıfların yalnızca suyla ilgilendiği
  3. C Vakıf anlayışının çok geniş bir ihtiyaç alanını kapsadığı
  4. D Vakfın etkisiz olduğu
  5. E Çeşitliliğin bulunmadığı
20
Farklı birikimlerkarşılaşırAlınan öğeleryenidenyorumlanırSonuçözgün birsentez doğar

Şemada bir sürecin basamakları verilmiştir. Şemaya göre medeniyetlerin gelişiminde etkileşimin rolü hangisidir?

  1. A Etkileşimin özgünlüğü yok etmesi
  2. B Alınan öğelerin yeniden yorumlanarak özgün bir bütün oluşturması
  3. C Alınan öğenin hiç değişmemesi
  4. D Sentezin imkânsızlığı
  5. E Karşılaşmanın etkisizliği
🔑 Cevap anahtarı ve çözümler — önce kendin çöz
1. B 2. A 3. C 4. E 5. D 6. E 7. D 8. B 9. D 10. E 11. D 12. B 13. A 14. C 15. E 16. E 17. A 18. B 19. C 20. B
1. sorunun çözümü

Görünür hâle gelen bir davranış örnek alınarak yaygınlaşabilir; böylece bireysel iyilik toplumsal etki üretir.

  1. İyilik tek kişi tarafından yapılıyor.
  2. Görenler bunu örnek alıyor.
  3. Davranış böylece yaygınlaşıyor.
2. sorunun çözümü

Sakrament, Hristiyanlıkta kutsal sayılan belirli törenlerin genel adıdır.

  1. Ritüel genel bir kavramdır.
  2. Sakrament Hristiyanlığa özgüdür.
  3. Kutsal sayılan törenlerin genel adıdır.
3. sorunun çözümü

Doğrudan tanışma, genellemenin gerçekle sınanmasını sağladığı için ön yargıyı zayıflatır.

  1. Tanışma gerçek bilgiyi getiriyor.
  2. Genellemeler bu bilgiyle karşılaşıyor.
  3. Sonuçta ön yargı zayıflıyor.
4. sorunun çözümü

Yahudilik, Hristiyanlık ve İslam; tek Tanrı, peygamberlik ve kutsal kitap gibi öğeleri paylaşan bir gelenek içinde ele alınır.

  1. Kartlardaki öğeler üç dinde de bulunuyor.
  2. Bu öğeler temel inanç yapısını oluşturuyor.
  3. Bu, ortak bir geleneğe işaret eder.
5. sorunun çözümü

Vakıf geliri, öğretim kurumlarının düzenli biçimde işlemesini ve çalışanların geçim kaygısı taşımamasını sağlamıştır.

  1. Vakıf sürekli gelir üretiyor.
  2. Bu gelirle kurumların gideri karşılanıyor.
  3. Böylece çalışma kesintisiz sürüyor.
6. sorunun çözümü

Darülkurra, Kur'an okuma ve kıraat ilminin öğretildiği kurumdur.

  1. Darülhadis hadis alanında uzmanlaşmış.
  2. Darülkurra farklı bir alanda olmalı.
  3. Bu alan Kur'an okuma ve kıraattir.
7. sorunun çözümü

Kilise, İncil ve vaftiz kavramları Hristiyanlığa aittir.

  1. İlk grup Yahudiliğe ait kavramlardan oluşuyor.
  2. İkinci grupta kilise, İncil ve vaftiz var.
  3. Bu kavramlar Hristiyanlığa aittir.
8. sorunun çözümü

Toplumsal yasalar, insan topluluklarının davranışları ile sonuçları arasındaki düzenli ilişkileri ifade eder.

  1. İlk iki örnek madde ve canlılarla ilgili.
  2. Üçüncü tür toplumla ilgili olmalı.
  3. Adalet-güven ilişkisi toplumsal bir yasadır.
9. sorunun çözümü

Kaynağa erişim imkânının artması, ilmî üretimi destekleyen bir etkendir.

  1. A şehrinde kütüphane de âlim de çok.
  2. B şehrinde ikisi de az.
  3. Bu, kurumsal imkânın etkisini gösterir.
10. sorunun çözümü

Farklı hizmetlerin bir arada planlanması, dinî hayatın toplumsal hizmetlerle bütün olarak düşünüldüğünü gösterir.

  1. Yapılar farklı ihtiyaçlara karşılık veriyor.
  2. Hepsi aynı avlu çevresinde toplanmış.
  3. Bu, bütünlüklü bir anlayışı yansıtır.
11. sorunun çözümü

İslam'da tevhit, Hristiyanlıkta ise teslis kavramı Tanrı anlayışını ifade etmek için kullanılır.

  1. İslam'da kavram tevhittir.
  2. Hristiyanlıkta farklı bir kavram kullanılır.
  3. Bu kavram teslistir.
12. sorunun çözümü

Kaynak sorgulamak, ehline danışmak ve akıl yürütmek; doğru bilgiye ulaşmanın yollarıdır.

  1. Kartlarda kaynak, ehil kişi ve akıl var.
  2. Hepsi bilginin doğruluğunu ölçüyor.
  3. Ortak dayanak doğru bilgidir.
13. sorunun çözümü

Hristiyanlıkta kutsal metin, Ahd-i Atik ve Ahd-i Cedit bölümlerinden oluşan Kitab-ı Mukaddes olarak adlandırılır.

  1. Yahudilikte kutsal metin Tanah adını taşıyor.
  2. Hristiyanlıkta farklı bir ad kullanılıyor.
  3. Bu ad Kitab-ı Mukaddes'tir.
14. sorunun çözümü

Üç davranış da olumsuzluk karşısında pasif kalmak yerine sorumluluk alarak müdahale etmeyi ifade eder.

  1. Kartlarda zararı azaltma ve destek var.
  2. Önlem alma da ekleniyor.
  3. Hepsi sorumluluk üstlenmeyi anlatır.
15. sorunun çözümü

Şapel, küçük ölçekli ibadet mekânını ifade eder.

  1. Katedral büyük ve merkezî bir yapıdır.
  2. Şapel bunun karşıtı olmalı.
  3. Yani küçük ölçekli bir mekândır.
16. sorunun çözümü

Bir şeyin bilinmesi onun zorunlu hâle gelmesi anlamına gelmez; bilgi ve zorlama farklı şeylerdir.

  1. Olayın önceden bilinmesi bir bilgidir.
  2. Bilgi kişiyi bir şeye zorlamaz.
  3. Bu yüzden seçeneksizlik sonucu çıkarılamaz.
17. sorunun çözümü

Deprem doğal bir olaydır; ancak hasarın büyüklüğünde insan tercihlerinin payı vardır.

  1. Deprem doğal ve engellenemez.
  2. Denetim ihmali insan tercihidir.
  3. Hasarın büyüklüğünde bu tercihin payı vardır.
18. sorunun çözümü

Konaklama ve güvenlik imkânı sağlanınca uzun mesafeli ticaret daha kolay ve yaygın hâle gelmiştir.

  1. Kervansaraylar yolculuğu güvenli kılıyor.
  2. Güvenli yol daha çok tüccar çekiyor.
  3. Sonuç ticaret hacminin büyümesidir.
19. sorunun çözümü

Vakıflar; sudan eğitime, hayvanların bakımına kadar geniş bir ihtiyaç alanına yönelmiştir.

  1. Kartlarda birbirinden çok farklı alanlar var.
  2. Her biri ayrı bir ihtiyaca karşılık veriyor.
  3. Bu, kapsamın genişliğini gösterir.
20. sorunun çözümü

Etkileşimde alınan öğe olduğu gibi kalmaz; kendi birikimiyle yorumlanarak özgün bir bütüne katılır.

  1. Birikimler karşılaşıyor.
  2. Alınan öğe yeniden yorumlanıyor.
  3. Sonuç özgün bir sentezdir.

11. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi diğer yazılılar

1. Dönem 1. Yazılı 1. Dönem 2. Yazılı 2. Dönem 1. Yazılı
Bu kâğıt gerçek bir okul sınavının kopyası değil; kendi soru havuzumuzdan, müfredat sırasına göre derlenmiş bir alıştırma yazılısıdır. Öğretmensen sınıfına özel kâğıt üretebilirsin — öğretmen kaydı.