s

12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Dönem 1. Yazılı

20 soru · cevap anahtarı ve adım adım çözüm sayfanın altında

Yazdır / PDF kaydet Word indir

Kapsanan konular

Kur’an-ı Kerim İslam ve Bilim
1
VahiyinerYazıcılarkaydederNüshalarkarşılaştırılarakçoğaltılır

Şemada bir sürecin basamakları verilmiştir. Şemaya göre bu sürecin en belirgin özelliği hangisidir?

  1. A Karşılaştırmanın bırakılması
  2. B Kaydın hiç yapılmaması
  3. C Kaydın denetlenerek ilerlemesi
  4. D Çoğaltmanın engellenmesi
  5. E Yazımın ertelenmesi
2
İlim öğrenmeye verilen değer

İslam kültüründe bilgi edinmeye büyük değer verildiği belirtilmektedir. Bu değerin göstergesi aranmaktadır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu değeri yansıtır?

  1. A Ticaretin yasaklanması
  2. B Okuma, düşünme ve araştırmaya çağıran bir anlayışın benimsenmesi
  3. C Seyahatin engellenmesi
  4. D Yazının kullanılmaması
  5. E Kitapların çoğaltılmaması
3
AyetbağlamındankoparılırAnlamdaralır ya dakayarSonuçyanlış çıkarımyapılır

Şemada bir sürecin basamakları verilmiştir. Şemaya göre metin okumada gözetilmesi gereken hangisidir?

  1. A Anlamın ölçülemezliği
  2. B Ayetin tek başına okunması
  3. C Bağlamın gereksizliği
  4. D Çıkarımın yasaklanması
  5. E Ayetin öncesi, sonrası ve indiği durumla birlikte okunması
4
Anlatı türüAmacı
Tarihî kayıtOlayı belgelemek
Kıssa?

Tabloda anlatı türleri karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Boş bırakılan bölüm nasıl doldurulmalıdır?

  1. A Kronoloji kurmak
  2. B Olayı belgelemek
  3. C Tarih yazmak
  4. D Anlatılandan ders ve ibret çıkarılmasını sağlamak
  5. E İstatistik üretmek
5
Hârizmî

Cebir alanındaki eseriyle tanınan bir bilgin, adı bugün bir bilişim terimine kaynaklık etmiştir. Bu bilginin çalışma alanı aranmaktadır. Buna göre Hârizmî hangi alanda öne çıkmıştır?

  1. A Tıp
  2. B Matematik ve astronomi
  3. C Mimarlık
  4. D Coğrafya keşifleri
  5. E Müzik
6

Bir tanım

Vahiy metinlerinin iki kapak arasında toplanıp kitap hâline getirilmiş biçimi.

Yukarıda tanımı verilen kavram hangisidir?

  1. A Tefsir
  2. B Nüzul
  3. C Vahiy
  4. D Mushaf
  5. E Meal
7
Kavramİşlevi
MealMetnin başka bir dile yaklaşık çevirisi
Tefsir?

Tabloda kavramlar karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Tabloya göre eksik bilgi hangi seçenektedir?

  1. A Ezberleme yöntemi
  2. B Yaklaşık çeviri
  3. C Metnin bağlamı ve anlamı üzerine yapılan ayrıntılı açıklama
  4. D Yazıya geçirme
  5. E Okuma kuralı
8

Bir çıkarım üzerine

Bir kişi, okuduğu bir meali göstererek "Bu metnin tek ve kesin anlamı budur." demiştir.

Yukarıdaki çıkarımda yapılan hata hangisidir?

  1. A Çeviriyi görmemek
  2. B Meali okumamak
  3. C Metni bulamamak
  4. D Kişiyi tanımamak
  5. E Yaklaşık bir çeviriyi, metnin kesin ve tek anlamı saymak
9
Bugün için çıkarım

İslam medeniyetinde bilimin geliştiği dönemler incelendiğinde ortak koşullar görülmektedir. Bugüne ilişkin çıkarım sorulmaktadır. Buna göre hangisi söylenebilir?

  1. A Bilim yalnız tek bir dilde yapılabilir
  2. B Bilim için kuruma gerek yoktur
  3. C Bilim yalnız savaş dönemlerinde gelişir
  4. D Bilim tek başına bireysel bir uğraştır
  5. E Kurumsal destek, özgür tartışma ortamı ve birikime açıklık bilimi geliştirir
10
Kurumİşlevi
Medreseeğitim
Dârüşşifâsağlık ve tıp eğitimi
Rasathane?

Tabloda İslam medeniyetindeki bazı kurumlar ve işlevleri eşleştirilmiştir. Soru işaretiyle gösterilen işlev sorulmaktadır. Buna göre bu işlev hangisidir?

  1. A Ticaret
  2. B Konaklama
  3. C Gök gözlemi ve astronomi
  4. D Yemek dağıtımı
  5. E Su dağıtımı
11
Akıl ve vahiy

İslam düşüncesinde akıl ile vahyin ilişkisi tartışılmaktadır. Yaygın kabul gören yaklaşım aranmaktadır. Buna göre hangisi doğrudur?

  1. A Akıl tümüyle geçersizdir
  2. B Vahiy hiç gerekli değildir
  3. C Akıl ve vahiy birbirini tamamlayan iki bilgi kaynağıdır
  4. D İkisi de aynı yöntemi kullanır
  5. E Akıl yalnız ticarette kullanılır
12
Kâğıt üretiminin yayılması

Kâğıt üretiminin İslam dünyasında yaygınlaşması bilim çalışmalarını etkilemiştir. Bu etki sorulmaktadır. Buna göre kâğıt ne sağlamıştır?

  1. A Eserlerin çoğaltılmasını ve bilginin hızla yayılmasını
  2. B Kitap yazımının durmasını
  3. C Kütüphanelerin kapanmasını
  4. D Eğitimin yalnız sözlü sürmesini
  5. E Çevirilerin durdurulmasını
13
Vakıf kurumu

Medrese, dârüşşifâ ve kütüphanelerin uzun yıllar ayakta kalmasını sağlayan bir mali düzen bulunmaktadır. Bu düzenin adı aranmaktadır. Buna göre kurum hangisidir?

  1. A Vakıf
  2. B Lonca
  3. C Divan
  4. D Tımar
  5. E Kervan
14
ÇalışmaKullandığı kaynaklar
A tefsiriAyet bütünlüğü, rivayetler, dil çözümlemesi
B yorumuYalnızca kişisel kanaat

Tabloda iki çalışma karşılaştırılmıştır. Bu tabloya göre ilmî bakımdan hangisi daha güvenilirdir ve neden?

  1. A B; kişisel olduğu için
  2. B B; daha kısa olduğu için
  3. C İkisi eşittir
  4. D A; birden çok kaynağa ve yönteme dayandığı için
  5. E Hiçbiri güvenilir değildir
15
Vahiyyaklaşık 23yılda inerHer bölümilgili durumakarşılık verirSonuçuygulanmasıkolaylaşır

Şemada bir sürecin basamakları verilmiştir. Şemaya göre vahyin uzun bir süreye yayılmasının sağladığı yarar hangisidir?

  1. A Hükümlerin ezberlenememesi
  2. B Sürenin uzaması
  3. C Hükümlerin, karşılaşılan durumlarla birlikte anlaşılıp benimsenmesi
  4. D Uygulamanın zorlaşması
  5. E Anlamın kaybolması
16
Grupİndiği dönem
Mekkî surelerHicretten önce
Medenî sureler?

Tabloda sure grupları verilmiş, biri boş bırakılmıştır. Boş bırakılan yere hangi ifade yazılmalıdır?

  1. A Hicretten önce
  2. B Hicretten sonra
  3. C Nüzulden önce
  4. D Mushaf sonrası
  5. E Belirsiz dönemde
17

Bir durum

Bir kişi, bir metinden yalnızca kendi görüşünü destekleyen bölümleri seçip aktarmıştır.

Yukarıdaki okuma biçiminin sakıncası hangisidir?

  1. A Metnin okunamaması
  2. B Metnin bütünlüğünü bozarak yanlış bir izlenim oluşturması
  3. C Görüşün anlaşılmaması
  4. D Bölümlerin bulunamaması
  5. E Aktarımın gecikmesi
18
Dârüşşifâ

Selçuklu ve Osmanlı dönemlerinde hastaların tedavi edildiği ve hekim yetiştirilen yapılar bulunmaktadır. Bu yapıların adı sorulmaktadır. Buna göre kurum hangisidir?

  1. A Dârüşşifâ
  2. B Arasta
  3. C Kervansaray
  4. D İmarethane
  5. E Bedesten
19
İnançİbadetAhlakKıssalar

Kartlarda Kur'an'ın konu alanları verilmiştir. Bu alanların birlikte bulunmasının gösterdiği hangisidir?

  1. A Ahlakın kapsanmadığı
  2. B Metnin tek konulu olduğu
  3. C Metnin, insan hayatını bütün olarak ele aldığı
  4. D Kıssaların bulunmadığı
  5. E İbadetin dışlandığı
20

Bir saptama

Çeviride sözcükler aktarılırken kaynak dilin bazı vurgu ve çağrışımları tam olarak karşılanamayabilir.

Yukarıdaki saptamanın meal kavramı bakımından anlamı hangisidir?

  1. A Vurgunun önemsizliği
  2. B Mealin metnin aslıyla aynı olması
  3. C Çevirinin imkânsızlığı
  4. D Mealin, metnin aslının yerine geçmeyen yaklaşık bir aktarım olması
  5. E Sözcüklerin aktarılamaması
🔑 Cevap anahtarı ve çözümler — önce kendin çöz
1. C 2. B 3. E 4. D 5. B 6. D 7. C 8. E 9. E 10. C 11. C 12. A 13. A 14. D 15. C 16. B 17. B 18. A 19. C 20. D
1. sorunun çözümü

Şemadaki her basamakta kayıt yapılmakta ve karşılaştırmayla denetlenmektedir.

  1. Vahiy iner inmez kaydediliyor.
  2. Nüshalar karşılaştırılarak çoğaltılıyor.
  3. Bu, denetimli bir süreçtir.
2. sorunun çözümü

Kaynaklarda okumaya, düşünmeye ve araştırmaya yapılan çağrı bilgiye verilen değeri gösterir.

  1. Değer, davranışa yansıyan çağrılarla ölçülür.
  2. Okuma ve düşünmeye çağrı bu değeri yansıtır.
  3. Öbür seçenekler bilgiyle ilgili değildir.
3. sorunun çözümü

Bir metin parçası, öncesi-sonrası ve indiği durum göz önüne alınmadan doğru anlaşılamaz.

  1. Bağlamdan kopan ifade anlam kaybediyor.
  2. Kayan anlam yanlış sonuç doğuruyor.
  3. Bu yüzden bağlamla birlikte okunmalıdır.
4. sorunun çözümü

Kıssalarda amaç olayın kronolojik kaydı değil, anlatılandan ders çıkarılmasıdır.

  1. Tarihî kayıt belgeleme amacı taşır.
  2. Kıssa farklı bir amaç taşımalı.
  3. Bu amaç ders ve ibret çıkarmaktır.
5. sorunun çözümü

Hârizmî cebir ve astronomi alanındaki eserleriyle tanınır; adı "algoritma" teriminin kaynağıdır.

  1. Cebir bir matematik dalıdır.
  2. Bilgin ayrıca astronomi cetvelleri hazırlamıştır.
  3. Alanı matematik ve astronomidir.
6. sorunun çözümü

Kur'an metninin iki kapak arasında toplanmış kitap hâline Mushaf denir.

  1. Tanımda metinlerin toplanması var.
  2. Kitap hâline getirilmiş biçim soruluyor.
  3. Bu biçime Mushaf denir.
7. sorunun çözümü

Tefsir; metnin bağlamını, ilgili rivayetleri ve anlamını ayrıntılı biçimde açıklayan çalışmadır.

  1. Meal bir çeviri çalışmasıdır.
  2. Tefsir bunun ötesine geçer.
  3. Bağlamı ve anlamı ayrıntılı açıklar.
8. sorunun çözümü

Meal yaklaşık bir aktarımdır; metnin bağlamı ve dilsel incelikleri göz önüne alınmadan kesin tek anlam iddia edilemez.

  1. Meal bir çeviridir.
  2. Çeviride bazı anlamlar tam karşılanmaz.
  3. Bu yüzden tek ve kesin anlam iddia edilemez.
9. sorunun çözümü

Gelişme dönemlerinde kurumsal destek, tartışma özgürlüğü ve başka birikimlere açıklık ortaktır.

  1. Medrese, rasathane ve kütüphaneler kurumsal desteği gösterir.
  2. Çeviri hareketi birikime açıklığı gösterir.
  3. Bu koşullar bugün için de geçerlidir.
10. sorunun çözümü

Rasathaneler gök cisimlerini gözleyerek astronomi verisi üretir.

  1. Tabloda her kuruma bir işlev karşılık geliyor.
  2. Rasathanede gök gözlemi yapılır.
  3. İşlev astronomidir.
11. sorunun çözümü

Yaygın kabule göre akıl ve vahiy birbirini dışlamaz; birlikte anlamayı derinleştirir.

  1. Vahiy anlaşılmak için akla seslenir.
  2. Akıl da yol gösterilmeye açıktır.
  3. İki kaynak birbirini tamamlar.
12. sorunun çözümü

Ucuz ve kolay üretilen kâğıt, eserlerin çoğaltılmasını ve bilginin yayılmasını hızlandırmıştır.

  1. Kâğıt öncesi yazı malzemeleri pahalı ve sınırlıydı.
  2. Kâğıtla çoğaltma kolaylaştı.
  3. Bilgi daha geniş bir çevreye yayıldı.
13. sorunun çözümü

Vakıflar, gelir getiren mülkleri hayır kurumlarının giderlerine bağlayarak sürekliliği sağlamıştır.

  1. Kurumların düzenli gelire gereksinimi vardır.
  2. Vakıf, geliri belirli bir hizmete bağlar.
  3. Bu düzen sürekliliği sağlar.
14. sorunun çözümü

Birden çok kaynağa ve tanımlı bir yönteme dayanan çalışma, tek kişinin kanaatinden daha güvenilirdir.

  1. A çalışması üç ayrı dayanak kullanıyor.
  2. B çalışması yalnızca kanaate dayanıyor.
  3. Çok kaynak ve yöntem güvenilirliği artırır.
15. sorunun çözümü

Vahyin duruma bağlı ve zamana yayılarak inmesi, hükümlerin bağlamıyla anlaşılmasını ve benimsenmesini kolaylaştırmıştır.

  1. Vahiy uzun bir süreye yayılmış.
  2. Her bölüm bir duruma karşılık gelmiş.
  3. Bu, anlaşılmayı ve uygulamayı kolaylaştırır.
16. sorunun çözümü

Mekkî ve Medenî ayrımı, ayet ve surelerin hicretten önce mi sonra mı indiğine göre yapılır.

  1. Mekkî sureler hicretten önce inmiş.
  2. Medenî sureler bunun karşıtı olmalı.
  3. Yani hicretten sonra inmiştir.
17. sorunun çözümü

Seçici okuma, metnin bütününde verilen anlamı gizleyerek yanıltıcı bir izlenim üretir.

  1. Yalnızca destekleyen bölümler seçilmiş.
  2. Öteki bölümler dışarıda bırakılmış.
  3. Bu, bütünlüğü bozup yanıltır.
18. sorunun çözümü

Dârüşşifâlar hem hastane hem tıp eğitimi kurumu olarak çalışmıştır.

  1. İmarethane yemek dağıtan yapıdır.
  2. Arasta ve bedesten ticaret yapılarıdır.
  3. Sağlık ve tıp eğitimi kurumu dârüşşifâdır.
19. sorunun çözümü

İnanç, ibadet, ahlak ve kıssaların bir arada bulunması metnin hayatı bütün olarak ele aldığını gösterir.

  1. Kartlarda dört ayrı alan var.
  2. Her biri hayatın farklı bir yanına dokunuyor.
  3. Bu, bütünlüklü bir ele alışı gösterir.
20. sorunun çözümü

Meal yaklaşık bir aktarımdır; bu yüzden metnin aslının yerine geçtiği söylenemez.

  1. Çeviride bazı vurgular tam karşılanamıyor.
  2. Bu, aktarımın yaklaşık olduğunu gösteriyor.
  3. Meal aslın yerine geçmez.

12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi diğer yazılılar

1. Dönem 2. Yazılı 2. Dönem 1. Yazılı 2. Dönem 2. Yazılı
Bu kâğıt gerçek bir okul sınavının kopyası değil; kendi soru havuzumuzdan, müfredat sırasına göre derlenmiş bir alıştırma yazılısıdır. Öğretmensen sınıfına özel kâğıt üretebilirsin — öğretmen kaydı.