s

7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 1. Dönem 2. Yazılı

20 soru · cevap anahtarı ve adım adım çözüm sayfanın altında

Yazdır / PDF kaydet Word indir

Kapsanan konular

İslam Düşüncesinde Yorumlar Peygamber Olarak Hz. Muhammed
1

Mekke Dönemi'nde baskılara rağmen tebliğin sürdürülmesi, bir öğrenciye göre "vazgeçmemek" ile açıklanır. Öğretmeni ise bunun yalnız direnmek olmadığını, aynı zamanda yöntemin de korunduğunu ekler.

Öğretmenin eklediği bu nokta aşağıdakilerden hangisini vurgular?

  1. A Mekke'nin terk edilmediğini
  2. B Zorluk karşısında üslubun değiştirilmediğini
  3. C Tebliğin durdurulduğunu
  4. D Baskının hiç yaşanmadığını
2

Medine'ye göç edenlerle onları evlerinde ağırlayan Medineliler arasında kurulan kardeşlik ilişkisinin amacı aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Göçü engellemek
  2. B Göç edenlerin yeni düzene uyum sağlamasına yardımcı olmak
  3. C Ticareti sınırlamak
  4. D Şehri küçültmek
3
IAlay ve baskıIITicariilişkilerinkesilmesiIIIBir bölümününbaşka ülkeyegöç etmesi

Yukarıdaki kartlar Hz. Muhammed'in hangi dönemine ait zorlukları anlatır?

  1. A Medine Dönemi
  2. B Mekke Dönemi
  3. C Veda Haccı dönemi
  4. D Çocukluk dönemi
4

Bir yorum biçimi

Bu yorum biçiminde kişinin iç dünyasını arındırması, ahlakını güzelleştirmesi ve gösterişten uzak durması öne çıkar. Sade yaşam ve gönül eğitimi vurgulanır.

Yukarıda özellikleri verilen yorum biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Tarihsel yorum
  2. B Fıkhi yorum
  3. C İtikadi yorum
  4. D Tasavvufi yorum
5

Tasavvufi yorumun kültürümüzdeki izlerine örnek olarak aşağıdakilerden hangisi gösterilebilir?

  1. A Askerî düzenlemeler
  2. B Gönül eğitimini konu edinen şiirler ve deyişler
  3. C Ticaret sözleşmeleri
  4. D Nüfus sayımı kayıtları
6

Veda Hutbesi'nde can, mal ve namus dokunulmazlığının vurgulanması aşağıdakilerden hangisiyle ilgilidir?

  1. A Ticaretin düzenlenmesiyle
  2. B Yolculuk kurallarıyla
  3. C Tarım yöntemleriyle
  4. D Temel hakların korunmasıyla
7
IAynı temelinanç esaslarıIIAynı kutsalkitapIIIAynı peygamber

Yukarıdaki kartlar, farklı yorumlara sahip kişiler arasında aşağıdakilerden hangisini gösterir?

  1. A Kaynakların farklı olduğunu
  2. B Ortak paydanın varlığını
  3. C Hiçbir ortak yön bulunmadığını
  4. D Yorumların gereksiz olduğunu
8

Nasr suresinde bir başarı anlatıldıktan sonra şükretmenin hatırlatılması aşağıdakilerden hangisini gösterir?

  1. A Başarının kişiye mal edilmemesi gerektiğini
  2. B Başarının önemsiz olduğunu
  3. C Şükrün yalnız zorlukta yapıldığını
  4. D Başarının gizlenmesi gerektiğini
9

Bir yörede, topluluğa yol gösteren ve törenleri yürüten bir kişiden söz edilir. Bu kişinin topluluk içindeki adı sorulmaktadır.

Söz edilen kişiye ne ad verilir?

  1. A Dede
  2. B Vaiz
  3. C Kadı
  4. D Kâtip
10

Bir değerlendirme

Yorumlar farklı olsa da hepsinin dayandığı temel kaynaklar aynıdır. Farklılık kaynakta değil, kaynağın anlaşılma biçimindedir.

Bu parçaya göre yorum farklılıklarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

  1. A Aynı kaynağın farklı anlaşılmasından doğduğu
  2. B Kaynakların bulunmadığını gösterdiği
  3. C Yorum yapılmasının gereksiz olduğu
  4. D Kaynakların farklı olmasından doğduğu
11

Medine'de farklı inançtan insanların bir arada yaşamasını düzenleyen metnin, herkesin inanç serbestliğini güvence altına alması aşağıdakilerden hangisini gösterir?

  1. A Şehrin kapatıldığını
  2. B Ticaretin yasaklandığını
  3. C Birlikte yaşamanın kurala bağlandığını
  4. D Tek bir inancın zorunlu tutulduğunu
12

Hz. Muhammed ve Müslümanların Mekke'den Medine'ye göç etmesine ne ad verilir?

  1. A Miraç
  2. B Umre
  3. C Hicret
  4. D Sefer
13
Yorum türüİlgilendiği alan
İtikadiİnanç esasları
Fıkhiİbadet ve günlük hayat kuralları

Yukarıdaki çizelgeye göre namazın nasıl kılınacağıyla ilgili bir tartışma hangi yorum alanına girer?

  1. A Tarihsel
  2. B İtikadi
  3. C Fıkhi
  4. D Tasavvufi
14
Iİbadet edilenyerIIÖğrenilen veöğretilen yerIIIToplumsalişleringörüşüldüğü yer

Yukarıdaki kartlar Medine Dönemi'nde mescidin hangi özelliğini gösterir?

  1. A Kısa süre kullanıldığını
  2. B Yalnız ibadete ayrıldığını
  3. C Birden çok işlevi bir arada taşıdığını
  4. D Yalnız eğitimde kullanıldığını
15

Bir öğrenci, farklı yorumları öğrenirken hangisinin "daha üstün" olduğunu sorar. Öğretmeni, yorumların birbiriyle yarıştırılmasının doğru bir yaklaşım olmadığını söyler.

Öğretmenin bu tutumunun gerekçesi aşağıdakilerden hangisi olabilir?

  1. A Yorumlar arasında hiç fark bulunmadığı
  2. B Öğrencinin soru sormaması gerektiği
  3. C Yorumların insan çabası olduğu ve farklı ortamlarda oluştuğu
  4. D Yorumların hiç incelenmemesi gerektiği
16

Farklı yorumlara sahip kişilerin bir arada yaşayabilmesi için aşağıdakilerden hangisi gereklidir?

  1. A Tartışmanın yasaklanması
  2. B Herkesin aynı yorumu benimsemesi
  3. C Farklılığa saygı gösterilmesi
  4. D Yorumların gizlenmesi
17
MekketebliğinbaşlamasıHicretMedine'ye göçMedinetoplumsaldüzeninkurulması

Yukarıdaki sıralamanın bütünü aşağıdakilerden hangisini gösterir?

  1. A Mekke'nin unutulduğunu
  2. B Göçün başarısız olduğunu
  3. C Tebliğin bir toplum düzenine dönüşme sürecini
  4. D Tebliğin sona erdiğini
18

Bir cem töreninde deyişler saz eşliğinde söylenmektedir. Töreni izleyen bir öğrenci, bu görevi yerine getiren kişinin adını merak eder.

Öğrencinin merak ettiği kişiye ne ad verilir?

  1. A Hatip
  2. B Kayyum
  3. C Zâkir
  4. D Müezzin
19
ÖlçütHicret öncesiHicret sonrası
GüvenlikBaskı altındaGörece güvenli
YapıDağınık toplulukDüzenli toplum

Yukarıdaki karşılaştırmaya göre hicretin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Toplumsal düzenin kurulabilmesi
  2. B Baskının artması
  3. C Topluluğun dağılması
  4. D Ticaretin durması
20

Bir belge hakkında

Medine'de farklı inanç gruplarının bir arada yaşamasını düzenleyen bir metin hazırlanmış; herkesin can ve mal güvenliği ile inanç serbestliği yazılı hâle getirilmiştir.

Bu belgeyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

  1. A Bir arada yaşamanın kurallarını yazılı hâle getirdiği
  2. B Yalnız bir gruba haklar tanıdığı
  3. C Kısa süre sonra unutulduğu
  4. D Yalnız ticareti düzenlediği
🔑 Cevap anahtarı ve çözümler — önce kendin çöz
1. B 2. B 3. B 4. D 5. B 6. D 7. B 8. A 9. A 10. A 11. C 12. C 13. C 14. C 15. C 16. C 17. C 18. C 19. A 20. A
1. sorunun çözümü

Yöntemin korunması, üslubun değişmediğini anlatır.

  1. Öğrenci yalnız vazgeçmemeye dikkat çekiyor.
  2. Öğretmen yöntemin de korunduğunu ekliyor.
  3. Bu, baskıya rağmen üslubun değişmemesidir.
2. sorunun çözümü

Kardeşlik bağı, göç edenlerin tutunmasını sağlamıştır.

  1. Göç edenler her şeylerini geride bırakmıştı.
  2. Medineliler onları evlerinde ağırladı.
  3. Amaç, yeni düzene uyumu kolaylaştırmaktı.
3. sorunun çözümü

Baskı, ambargo ve göç Mekke Dönemi zorluklarıdır.

  1. Kartlarda baskı ve ticari ilişkilerin kesilmesi var.
  2. Bir bölümünün başka ülkeye göç ettiği belirtiliyor.
  3. Bu zorluklar Mekke Dönemi'ne aittir.
4. sorunun çözümü

İç dünya, ahlak ve gönül eğitimi tasavvufi yorumun konusudur.

  1. Parçada iç dünyanın arındırılmasından söz ediliyor.
  2. Gönül eğitimi ve sade yaşam vurgulanıyor.
  3. Bu özellikler tasavvufi yoruma aittir.
5. sorunun çözümü

Tasavvufi yorumun izleri edebiyatta görülür.

  1. Tasavvufi yorum iç dünya ve gönül eğitimiyle ilgilidir.
  2. Bu konu şiir ve deyişlerde işlenmiştir.
  3. Diğer seçenekler bu yorumla ilgisiz alanlardır.
6. sorunun çözümü

Can, mal ve namus dokunulmazlığı temel haklardır.

  1. Hutbede üç dokunulmazlık sayılıyor.
  2. Bunlar kişinin temel haklarıdır.
  3. Vurgu, bu hakların korunmasınadır.
7. sorunun çözümü

Sayılan üç unsur yorumlar arasındaki ortak paydadır.

  1. Kartlarda inanç esası, kitap ve peygamber sayılıyor.
  2. Üçü de yorumlar arasında ortaktır.
  3. Bu, ortak paydanın varlığını gösterir.
8. sorunun çözümü

Şükür, başarının yalnız kişinin kendi eseri sayılmamasını anlatır.

  1. Surede önce bir başarı anlatılıyor.
  2. Ardından şükretmek hatırlatılıyor.
  3. Bu sıra, başarının kişiye mal edilmemesini anlatır.
9. sorunun çözümü

Topluluğa rehberlik eden kişiye dede denir.

  1. Soruda yol gösterme ve rehberlikten söz ediliyor.
  2. Vaiz, kadı ve kâtip başka görevlerdir.
  3. Bu gelenekteki rehber dededir.
10. sorunun çözümü

Parça, farkın kaynakta değil anlamada olduğunu söyler.

  1. Parçada kaynakların aynı olduğu belirtiliyor.
  2. Farkın anlaşılma biçiminde olduğu söyleniyor.
  3. Bu iki cümle birlikte cevabı verir.
11. sorunun çözümü

İnanç serbestliğinin yazılı güvencesi, birlikte yaşamanın kurala bağlanmasıdır.

  1. Metin farklı inançları kapsıyor.
  2. İnanç serbestliği güvence altına alınıyor.
  3. Bu, birlikte yaşamanın kurallaştırılmasıdır.
12. sorunun çözümü

Bu göçe hicret denir.

  1. Soruda Mekke'den Medine'ye göçten söz ediliyor.
  2. Bu olayın adı hicrettir.
  3. Miraç ve umre farklı olaylardır.
13. sorunun çözümü

İbadetin yapılışı fıkhi yorum alanına girer.

  1. Çizelgede fıkhi yorumun alanı ibadet ve günlük hayat kuralları olarak veriliyor.
  2. Namazın nasıl kılınacağı bir ibadet kuralıdır.
  3. Bu yüzden fıkhi alana girer.
14. sorunun çözümü

Mescit ibadet, eğitim ve toplumsal işleri bir arada barındırmıştır.

  1. Kartlarda üç ayrı işlev sayılıyor.
  2. Üçü de aynı mekâna ait.
  3. Bu, çok işlevliliği gösterir.
15. sorunun çözümü

Yorumlar insan çabasıdır ve kendi ortamlarında oluşmuştur.

  1. Öğretmen yarıştırmayı doğru bulmuyor.
  2. Yorumlar farklı ortamlarda, insan çabasıyla oluşmuştur.
  3. Bu yüzden birbirine üstünlük ölçüsüyle bakılmaz.
16. sorunun çözümü

Bir arada yaşamanın koşulu farklılığa saygıdır.

  1. Soru, farklı yorumların bir arada yaşamasını konu ediyor.
  2. Herkesin aynı yorumu benimsemesi zaten farklılığı ortadan kaldırırdı.
  3. Bir arada yaşamayı mümkün kılan şey saygıdır.
17. sorunun çözümü

Sıralama, tebliğden toplum düzenine geçişi gösterir.

  1. İlk basamakta tebliğ başlıyor.
  2. İkinci basamakta göç gerçekleşiyor.
  3. Üçüncü basamakta toplumsal düzen kuruluyor.
  4. Bütün, bir sürecin aşamalarını verir.
18. sorunun çözümü

Deyişleri saz eşliğinde söyleyen kişi zâkirdir.

  1. Soruda cem töreninde deyiş söylemekten söz ediliyor.
  2. Müezzin ve hatip cami görevlileridir.
  3. Bu görevi yerine getiren kişi zâkirdir.
19. sorunun çözümü

Çizelge, dağınık topluluktan düzenli topluma geçişi gösterir.

  1. Birinci satırda güvenlik iyileşiyor.
  2. İkinci satırda dağınık yapı düzenli hâle geliyor.
  3. İkisi birlikte toplumsal düzenin kurulmasını gösterir.
20. sorunun çözümü

Belge, birlikte yaşamanın kurallarını yazıya geçirmiştir.

  1. Parçada farklı inanç gruplarından söz ediliyor.
  2. Can, mal ve inanç güvenliğinin yazıya geçirildiği belirtiliyor.
  3. Bu, birlikte yaşama kurallarının belgelenmesidir.

7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi diğer yazılılar

1. Dönem 1. Yazılı 2. Dönem 1. Yazılı 2. Dönem 2. Yazılı
Bu kâğıt gerçek bir okul sınavının kopyası değil; kendi soru havuzumuzdan, müfredat sırasına göre derlenmiş bir alıştırma yazılısıdır. Öğretmensen sınıfına özel kâğıt üretebilirsin — öğretmen kaydı.