8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1. Dönem 2. Yazılı
20 soru · cevap anahtarı ve adım adım çözüm sayfanın altında
Kapsanan konular
1933'te Darülfünun kapatılarak yerine İstanbul Üniversitesi kurulmuş, Avrupa'dan gelen bilim insanlarından yararlanılmış, bilimsel araştırmaya önem verilmiştir. Bu reformun amacı aşağıdakilerden hangisidir?
- A Yükseköğretimi tamamen durdurmak
- B Yükseköğretimi çağdaş ve bilimsel esaslara göre yeniden düzenlemek
- C Yalnızca din eğitimine ağırlık vermek
- D Yabancı öğretim üyesi çalıştırmayı yasaklamak
Haritada 26 Ağustos 1922'de başlayan Büyük Taarruz'un yönü ok ile gösterilmiştir. Taarruzun 9 Eylül'de İzmir'e ulaşmasıyla ortaya çıkan sonuç nedir?
- A Anadolu'daki Yunan işgali sona ermiş, Kurtuluş Savaşı'nın askerî bölümü zaferle kapanmıştır.
- B Savaşın ağırlığı Doğu Cephesi'ne kaymıştır.
- C Sevr Antlaşması yürürlüğe girmiştir.
- D TBMM Ankara'dan başka bir kente taşınmıştır.
Kaynak kartında Cumhuriyet Dönemi'nde yapılan başlıca inkılaplar sıralanmıştır. Bu inkılaplar bir arada değerlendirildiğinde ortaya çıkan sonuç nedir?
- A Değişimin yalnızca hukuk alanında kaldığı
- B Değişimin yalnızca büyük kentlerle sınırlandığı
- C İnkılapların birbirinden bağımsız olarak yapıldığı
- D Siyasetten hukuka, eğitimden ekonomiye kadar birbirini tamamlayan bütünlüklü bir çağdaşlaşma programı uygulandığı
Tabloda Lozan Barış Antlaşması'nda üç konuda alınan kararlar verilmiştir. Bu kararlara dayanarak Lozan için yapılabilecek en doğru değerlendirme hangisidir?
- A Antlaşma bütünüyle Türkiye'nin aleyhine sonuçlanmıştır.
- B Bağımsızlık büyük ölçüde sağlanmış, ancak boğazlar ve Musul gibi bazı konular o an tam çözülememiştir.
- C Antlaşmada hiçbir sorun çözüme kavuşmamıştır.
- D Kapitülasyonların kapsamı genişletilmiştir.
Grafikte 1923-1938 arasında sanayi üretimindeki artış verilmiştir. Bu artışta Birinci Beş Yıllık Sanayi Planı ve devletçilik uygulamalarının payı nasıl açıklanır?
- A Özel sermayenin yetersiz kaldığı alanlarda devletin fabrikalar kurarak üretimi doğrudan üstlenmesiyle
- B Bütün fabrikaların yabancı şirketlere devredilmesiyle
- C Devletin ekonomiden tamamen çekilmesiyle
- D Üretimin yalnızca tarım alanında artmasıyla
Kaynak metinde inkılapların amacı açıklanmaktadır. Yeniliklerin durmadan sürdürülmesini ve çağın gerisinde kalınmamasını öngören bu ilke hangisidir?
- A Devletçilik
- B Halkçılık
- C İnkılapçılık
- D Cumhuriyetçilik
Şemada Sakarya Zaferi'nin ardından gerçekleşen gelişmeler sebep-sonuç ilişkisiyle sıralanmıştır. Bu zincirin Batı Cephesi üzerindeki etkisi ne olmuştur?
- A Batı Cephesi'nde savaşın kendiliğinden durmasına yol açmıştır.
- B TBMM'nin barış istemek zorunda kalmasına yol açmıştır.
- C Diğer cephelerdeki asker ve silahın Batı Cephesi'ne aktarılarak Büyük Taarruz hazırlığının yapılabilmesini sağlamıştır.
- D Ordunun terhis edilmesine yol açmıştır.
Zaman şeridinde Kurtuluş Savaşı'nın dönüm noktaları sırayla verilmiştir. Bu sıralamanın ortaya koyduğu genel gidiş nedir?
- A Askerî başarısızlıkların birbirini izlediği
- B Mücadelenin yalnızca diplomatik yollarla yürütüldüğü
- C Kazanılan askerî başarıların adım adım siyasi kazanıma, sonunda da barış antlaşmasına dönüştüğü
- D Savaşın ağırlıklı olarak Doğu Cephesi'nde geçtiği
1926'dan önce İstanbul ile İzmir arasında yolcu ve yük taşıyan gemilerin önemli bir kısmı yabancı şirketlere aitti. 1926'da çıkarılan Kabotaj Kanunu ile Türk limanları arasında taşımacılık yapma hakkı yalnız Türk gemilerine verildi. Bu kanun hangi alanda tam bağımsızlığı güçlendirmiştir?
- A Hukuk
- B Deniz ticareti ve ekonomi
- C Eğitim
- D Sanat
Tabloda bir öğrenci bazı uygulamaları Atatürk ilkeleriyle eşleştirmiştir. Bu eşleştirmelerden hangisi yanlıştır ve doğrusu ne olmalıdır?
- A Tekkelerin kapatılması devletçilikle değil laiklikle ilişkilidir.
- B Kabotaj Kanunu milliyetçilikle değil laiklikle ilişkilidir.
- C Aşar vergisinin kaldırılması halkçılıkla değil inkılapçılıkla ilişkilidir.
- D Tablodaki üç eşleştirme de doğrudur.
1934'te Soyadı Kanunu çıkarılmış, aynı yıl "ağa, hacı, hafız, efendi, bey, paşa" gibi lakap ve unvanların resmî kullanımı kaldırılmıştır. Bu iki düzenlemenin ortak amacı aşağıdakilerden hangisidir?
- A Toplumsal eşitliği sağlamak ve resmî işlemlerdeki karışıklığı gidermek
- B Dinî kurumları güçlendirmek
- C Yabancılara ayrıcalık tanımak
- D Nüfus sayımını durdurmak
Kaynak metin, Kütahya-Eskişehir Muharebeleri sürerken Ankara'da toplanan Maarif Kongresi'nin açılışında söylenmiştir. Savaşın en zor günlerinde bir eğitim kongresi toplanması neyi göstermektedir?
- A Askerî mücadelenin bırakılmak istendiğini
- B Eğitim çalışmalarının savaş sonrasına ertelendiğini
- C Kongrenin İtilaf Devletleri'nin isteğiyle toplandığını
- D Kurtuluşun yalnızca savaşla değil eğitimle de sağlanacağına inanıldığını ve geleceğin şimdiden planlandığını
Sovyet Rusya ile imzalanan ve doğu sınırını belirleyen antlaşma hangisidir?
- A Moskova Antlaşması
- B Gümrü Antlaşması
- C Ankara Antlaşması
- D Mudanya Ateşkesi
Haritada Kurtuluş Savaşı'nın üç ana cephesi işaretlenmiştir. Doğu ve Güney cephelerinin Batı Cephesi'nden önce kapanması TBMM açısından hangi sonucu doğurmuştur?
- A Batı Cephesi'nin de kendiliğinden kapanmasını
- B TBMM'nin asker, silah ve kaynaklarının tamamını Batı Cephesi'ne yöneltebilmesini
- C İtilaf Devletleri'nin Anadolu'dan çekilmesini
- D Düzenli ordunun terhis edilmesini
Kabotaj Kanunu ile ne sağlanmıştır?
- A Türk karasularında taşıma hakkının Türk gemilerine verilmesi
- B Ölçü birimlerinin değişmesi
- C Soyadı alınması
- D Takvimin değişmesi
Büyük Taarruz hangi tarihte başlamıştır?
- A 26 Ağustos 1922
- B 30 Ağustos 1922
- C 9 Eylül 1922
- D 11 Ekim 1922
Medeni Kanun'un kabulüyle aşağıdakilerden hangisi sağlanmamıştır?
- A Kadın-erkek eşitliğinde önemli adım
- B Resmî nikâh zorunluluğu
- C Mirasta eşitlik
- D Saltanatın kaldırılması
Aşağıdakilerden hangisi Atatürk ilkelerinden biri değildir?
- A Cumhuriyetçilik
- B Milliyetçilik
- C Devletçilik
- D Bağlantısızlık
Grafikte Türkiye'de okuma yazma bilenlerin oranındaki değişim verilmiştir. Bu artışta Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile Harf İnkılabı'nın payı nasıl açıklanır?
- A Eğitimin yalnızca büyük şehirlerle sınırlandırılmasıyla
- B Eğitimin tek çatı altında toplanması ve kolay öğrenilen yeni bir alfabenin kabulüyle okuryazarlığın yaygınlaşması
- C Okul sayısının azaltılmasıyla
- D Eğitimin yabancı kurumlara bırakılmasıyla
Zaman şeridinde Türk kadınının kazandığı haklar yıllarıyla birlikte sıralanmıştır. Bu sıralamaya bakarak hangi sonuca ulaşılır?
- A Bütün haklar tek bir kanunla ve bir defada verilmiştir.
- B Kadınlar yalnızca hukuki haklar kazanmıştır.
- C Kazanılan haklar yalnızca aile içinde geçerlidir.
- D Kadınlar önce hukuki, ardından adım adım siyasi haklarını kazanarak toplum yaşamına eşit biçimde katılmıştır.
🔑 Cevap anahtarı ve çözümler — önce kendin çöz
1. sorunun çözümü
Darülfünun'un yerine modern bir üniversite kurulması ve bilimsel araştırmanın öne çıkarılması, yükseköğretimin çağdaş bilim anlayışıyla yeniden düzenlendiğini gösterir.
- Ne soruluyor: 1933 reformunun amacı.
- Kapatılan kurumun yerine hemen yenisi kuruldu: eğitim durmadı.
- Avrupalı bilim insanları ve araştırma vurgusu çağdaş bilim anlayışıdır.
- Amaç: yükseköğretimin bilimsel esaslarla yeniden düzenlenmesi. Denetleme: D metindeki "yararlanılmış" bilgisiyle çelişir.
- Sık yapılan hata: A şıkkı. "Kapatıldı" sözcüğüne takılıp "yerine kuruldu" kısmını atlamak.
2. sorunun çözümü
Taarruz Afyon'da başlamış, Dumlupınar'da düşman ordusu kuşatılmış ve 9 Eylül'de İzmir'e ulaşılarak işgale son verilmiştir.
- Taarruz 26 Ağustos'ta Afyon cephesinde başlamıştır.
- 30 Ağustos'ta Dumlupınar'da düşman ordusu kuşatılmıştır.
- Kaçan birlikler İzmir yönünde takip edilmiştir.
- 9 Eylül'de İzmir'e girilmesiyle Anadolu'daki işgal sona ermiştir.
3. sorunun çözümü
Sıralanan inkılaplar farklı alanlarda olmakla birlikte aynı amaca, çağdaş ve bağımsız bir toplum kurmaya hizmet eder.
- Kartta siyasi, hukuki, eğitim, toplumsal ve ekonomik inkılaplar bir aradadır.
- Her biri farklı bir alanı düzenlemektedir.
- Ancak hepsi aynı hedefe, çağdaşlaşmaya yöneliktir.
- Öyleyse inkılaplar bütünlüklü tek bir program oluşturur.
4. sorunun çözümü
Kapitülasyonların kaldırılması tam bağımsızlığın en açık göstergesidir; buna karşılık boğazlar ve Musul konuları sonraki yıllara kalmıştır.
- Kapitülasyonların kaldırılması ekonomik bağımsızlığı sağlar.
- Boğazların komisyona bırakılması egemenliği kısmen sınırlar.
- Musul sorunu antlaşmada çözülmeyip sonraya bırakılmıştır.
- Öyleyse Lozan büyük ölçüde kazanım, kısmen de eksik kalmış bir barıştır.
5. sorunun çözümü
Yeni kurulan devlette özel sermaye birikimi yoktu; devlet plan yaparak fabrikalar kurmuş ve sanayi üretimini kendisi başlatmıştır.
- Grafikte gösterge 118'den 420'ye yükselmiştir.
- Cumhuriyet'in ilk yıllarında büyük yatırım yapacak özel sermaye yoktu.
- Devlet Birinci Beş Yıllık Plan ile fabrikalar kurmuştur.
- Üretimi devletin üstlenmesi devletçilik ilkesinin uygulamasıdır.
6. sorunun çözümü
Yeniliklerin sürdürülmesini ve çağın gerisinde kalınmamasını öngören ilke inkılapçılıktır.
- Metindeki bir söz öbeğine dikkat edelim: "yaptığımız ve yapmakta olduğumuz". İnkılaplar bitmiş bir iş olarak değil, süren bir iş olarak anılıyor.
- Bu süreklilik vurgusu ilkeyi belirliyor. Cumhuriyetçilik egemenliği, halkçılık eşitliği, devletçilik ekonomiyi konu edinir; hiçbiri yeniliklerin sürdürülmesini anlatmaz.
- Yapılanı korumayı ve çağın gereklerine göre geliştirmeyi esas alan ilke inkılapçılıktır. Metnin "çağdaş toplum" hedefi de bu ilkeyle örtüşür.
- Denetleyelim: metinde bir bitiş noktası verilmiyor ✓ — hedef sürekli olarak çağın düzeyinde kalmak.
Sık yapılan hata: Cumhuriyetçilik demek. Cumhuriyetçilik egemenliğin MİLLETE ait olmasını düzenler; metinde ise yeniliklerin sürdürülmesinden ve çağdaş bir topluma ulaşmaktan söz ediliyor.
7. sorunun çözümü
Doğu ve Güney cepheleri kapanınca buradaki kuvvetler Batı'ya kaydırılmış, bir yıllık hazırlık dönemi sonunda Büyük Taarruz yapılabilmiştir.
- Sakarya Zaferi TBMM'nin siyasi elini güçlendirmiştir.
- Bunun sonucunda Kars ve Ankara antlaşmaları imzalanmıştır.
- Bu antlaşmalarla doğu ve güney cepheleri kapanmıştır.
- Boşalan asker ve silah Batı Cephesi'ne aktarılarak taarruz hazırlığı yapılmıştır.
8. sorunun çözümü
Zaman şeridi, kazanılan askerî başarıların adım adım siyasi kazanıma ve sonunda barış antlaşmasına dönüştüğünü gösterir.
- Şeritteki durakları sonuçlarıyla eşleştirelim: Ocak 1921 I. İnönü’nün ardından Londra Konferansı daveti ve 16 Mart 1921 Moskova Antlaşması gelmiştir.
- Eylül 1921 Sakarya’dan sonra 13 Ekim 1921 Kars ve 20 Ekim 1921 Ankara antlaşmaları imzalanmıştır. Ağustos 1922 Büyük Taarruz’un ardından ise 11 Ekim 1922 Mudanya Ateşkesi gelmiştir.
- Her askerî başarının hemen ardından bir siyasi kazanım geliyor; dizi Temmuz 1923’te Lozan Barış Antlaşması ile tamamlanmıştır.
- Denetleyelim: şeritte bir başarısızlık dizisi değil, yükselen bir çizgi var ✓ — savaş ile diplomasi birlikte yürümüştür.
Sık yapılan hata: Mücadelenin yalnızca diplomatik yollarla yürütüldüğü demek. Şeritteki dört duraktan üçü doğrudan askerî harekâttır; diplomasi bu başarıların yerine değil, ardından gelmiştir.
9. sorunun çözümü
Kabotaj Kanunu karasularındaki ticari taşımacılığı Türk gemilerine ayırarak deniz ticaretinde yabancı ayrıcalığına son verdi; bu ekonomik bağımsızlıktır.
- Ne soruluyor: kanunun bağımsızlığı güçlendirdiği alan.
- Konu gemilerle yolcu ve yük taşımacılığı: ticaret.
- Hakkın yalnız Türk gemilerine verilmesi, yabancıların bu alandaki ayrıcalığının bitmesi demektir.
- Ticarette yabancı ayrıcalığının kalkması ekonomik bağımsızlıktır. Denetleme: metinde mahkeme, okul ya da sanat yok.
- Sık yapılan hata: A şıkkı. "Kanun" sözcüğü hukuku çağrıştırıyor; oysa her inkılap kanunla yapılır, soru kanunun alanını soruyor.
10. sorunun çözümü
Tekke ve zaviyelerin kapatılması din ile devlet işlerinin ayrılmasına yöneliktir; bu laikliktir. Diğer iki eşleştirme doğrudur.
- Devletçilik ekonomide devletin rol almasını anlatır.
- Tekkelerin kapatılması ekonomik değil, dinî-toplumsal bir düzenlemedir.
- Bu düzenleme din ve devlet işlerinin ayrılmasına hizmet eder, yani laikliktir.
- Kabotaj milliyetçilik, aşarın kaldırılması halkçılıkla doğru eşleştirilmiştir.
11. sorunun çözümü
Soyadı herkesin resmî kayıtta açıkça ayırt edilmesini sağladı; lakap ve unvanların kaldırılması da kişiler arasındaki ayrıcalık izlerini sildi. Ortak amaç eşitlik ve düzenli kayıttır.
- Ne soruluyor: iki düzenlemenin ortak amacı.
- Soyadından önce aynı adı taşıyan kişiler resmî işlerde karışıyordu; soyadı bunu giderdi.
- Ağa, paşa, efendi gibi unvanlar toplumsal üstünlük belirtiyordu; kaldırılınca herkes eşit ada sahip oldu.
- Ortak amaç: eşitlik + resmî düzen. Denetleme: B, C ve D iki düzenlemenin hiçbiriyle ilgili değildir.
- Sık yapılan hata: yalnız soyadını düşünüp eşitlik boyutunu atlamak; soru İKİ düzenlemenin ortak amacını istiyor.
12. sorunun çözümü
Cephe hattı Ankara'ya yaklaşmışken eğitim kongresi toplamak, savaş sonrası çağdaş toplumun temellerini önceden atma iradesini gösterir.
- Kongre, ordunun geri çekildiği en zor günlerde toplanmıştır.
- Metinde silahla mücadelenin yanında "kafayla" mücadeleden söz edilir.
- Bu, eğitimin savaş kadar önemli görüldüğünü anlatır.
- Öyleyse savaş sürerken geleceğin eğitim düzeni planlanmaktadır.
13. sorunun çözümü
Sovyet Rusya ile imzalanan ve doğu sınırını düzenleyen antlaşma, 16 Mart 1921 tarihli Moskova Antlaşması’dır.
- Antlaşmaları taraflarına göre ayıralım: Gümrü (3 Aralık 1920) Ermenistan ile, Ankara Antlaşması (20 Ekim 1921) Fransa ile, Mudanya Ateşkesi (11 Ekim 1922) İtilaf Devletleri ile imzalanmıştır.
- Sovyet Rusya ile imzalanan metin 16 Mart 1921 tarihli Moskova Antlaşması’dır. I. İnönü Zaferi’nden sonra TBMM’ye yaklaşan Sovyet Rusya, Misakımillî’yi tanıyan ilk büyük devlet olmuştur.
- Antlaşmayla iki taraf arasındaki sınır belirlenmiş, Sovyet Rusya çarlık döneminde imzalanmış antlaşmaları da geçersiz saymıştır.
- Denetleyelim: aynı yılın 13 Ekim’inde imzalanan Kars Antlaşması Moskova’nın hükümlerini pekiştirmiştir ✓ — doğu sınırı bu iki metinle kesinleşmiştir.
Sık yapılan hata: Gümrü Antlaşması demek. Gümrü Ermenistan ile imzalanmıştır, tarafı Sovyet Rusya değildir; ayrıca 3 Aralık 1920 tarihiyle Moskova Antlaşması’ndan öncedir.
14. sorunun çözümü
İki cephenin kapanmasıyla buralardaki birlikler ve kaynaklar Batı Cephesi'ne aktarılmış, Büyük Taarruz hazırlığı mümkün olmuştur.
- Doğu Cephesi Gümrü Antlaşması ile kapanmıştır.
- Güney Cephesi Ankara Antlaşması ile kapanmıştır.
- Bu cephelerdeki asker ve silah artık boşta kalmıştır.
- Bütün güç, Yunan ordusuyla savaşılan Batı Cephesi'ne kaydırılmıştır.
15. sorunun çözümü
Kabotaj Kanunu, Türk karasularında taşıma hakkını Türk gemilerine vermiştir.
- Kanunun çözdüğü soruna bakalım. Kapitülasyonlar döneminde Türk limanları arasındaki taşımacılığı büyük ölçüde yabancı şirketler yapıyordu.
- Bu durum hem gelirin ülke dışına çıkmasına hem denizcilikte kendi filosunu geliştirememeye yol açıyordu.
- 1 Temmuz 1926’da kabul edilen Kabotaj Kanunu ile karasularımızdaki taşıma hakkı Türk gemilerine verildi. Ekonomik bağımsızlık açısından önemli bir adımdır.
- Denetleyelim: seçeneklerdeki soyadı, takvim ve ölçü birimleri ✓ — üçü de başka düzenlemelerin konusu.
Sık yapılan hata: "Ölçü birimlerinin değişmesi" demek. Ölçü ve tartıdaki değişiklik AYRI bir düzenlemedir; Kabotaj Kanunu denizlerdeki taşıma hakkını konu ediyor.
16. sorunun çözümü
Büyük Taarruz 26 Ağustos 1922 sabahı, Afyon’un güneyindeki Kocatepe’den başlatılmıştır.
- Taarruzun hazırlığı gizlilik içinde yürütülmüş, birlikler geceleri sevk edilmiştir. Saldırı 26 Ağustos 1922 sabahı topçu ateşiyle başlamıştır.
- Sonraki tarihleri sırayla ayıralım: 30 Ağustos 1922’de Başkomutanlık Meydan Muharebesi kazanılmış, 9 Eylül 1922’de İzmir’e girilmiş, 11 Ekim 1922’de Mudanya Ateşkesi imzalanmıştır.
- Bu dört tarihten yalnız ilki taarruzun BAŞLANGICIDIR; ötekiler onun sonuçlarıdır.
- Denetleyelim: 26 Ağustos ile 9 Eylül arasında yalnız on beş gün var ✓ — taarruzun hızı bu kısa sürede görülüyor.
Sık yapılan hata: 30 Ağustos 1922 demek. Bu tarih taarruzun başlangıcı değil, beş gün sonra kazanılan Başkomutanlık Meydan Muharebesi’nin tarihidir; Zafer Bayramı olarak kutlanması iki tarihin karıştırılmasına yol açar.
17. sorunun çözümü
Saltanat 1922’de kaldırılmıştır; 1926’da kabul edilen Medeni Kanun’la ilgisi yoktur.
- Soru "sağlanmamıştır" diyor; öyleyse üç seçenek Medeni Kanun’un getirdiği bir yenilik olmalı, biri olmamalı.
- 1926’da kabul edilen Medeni Kanun resmî nikâh zorunluluğu getirdi, tek eşliliği esas aldı ve mirasta kadın-erkek eşitliğini sağladı. Üç seçenek buradan çıkıyor.
- Saltanatın kaldırılması ise 1 Kasım 1922’de gerçekleşen ayrı bir olaydır ve konusu aile hukuku değil egemenliktir. Aranan seçenek budur.
- Denetleyelim: tarihler bile ayrımı gösteriyor ✓ — saltanat Medeni Kanun’dan dört yıl önce kaldırıldı.
Sık yapılan hata: "Mirasta eşitlik" demek. Bu, Medeni Kanun’un GETİRDİĞİ yeniliklerden biridir; soru ise kanunun sağlamadığı şeyi istiyor.
18. sorunun çözümü
Bağlantısızlık Atatürk ilkelerinden biri değildir.
- Altı ilkeyi sayalım: cumhuriyetçilik, milliyetçilik, halkçılık, devletçilik, laiklik ve inkılapçılık.
- Seçeneklerin üçü bu listede yer alıyor: cumhuriyetçilik, milliyetçilik ve devletçilik.
- Bağlantısızlık ise listede yok. Bu kavram, sonraki dönemde bazı devletlerin bloklardan birine katılmama tutumunu anlatır; Atatürk ilkelerinden biri değildir.
- Denetleyelim: altı ilke 1937’de anayasaya girdi ✓ — liste bu tarihte kesinleşti.
Sık yapılan hata: Devletçilik demek. Devletçilik altı ilkeden BİRİDİR; ekonomik kalkınmada devletin öncülüğünü anlatır.
19. sorunun çözümü
Tevhid-i Tedrisat eğitimde birliği sağlamış, yeni harfler okuma yazma öğrenmeyi kolaylaştırmış ve oran hızla yükselmiştir.
- Grafikte oran 1923'te yüzde 10 iken 1960'ta yüzde 39'a çıkmıştır.
- Tevhid-i Tedrisat bütün okulları tek bakanlığa bağlamıştır.
- Harf İnkılabı ile öğrenilmesi daha kolay bir alfabe kabul edilmiştir.
- Bu iki düzenleme okuryazarlığın hızla artmasını sağlamıştır.
20. sorunun çözümü
Medeni Kanun ile hukuki eşitlik sağlanmış; 1930, 1933 ve 1934'te sırasıyla yerel ve genel seçme-seçilme hakları tanınmıştır.
- 1926'da Medeni Kanun ile hukuki eşitlik sağlanmıştır.
- 1930'da belediye seçimlerinde oy hakkı verilmiştir.
- 1933'te muhtarlık seçimlerinde bu hak genişletilmiştir.
- 1934'te milletvekili seçme ve seçilme hakkı tanınmıştır; süreç aşamalıdır.