Theme 5: Life In The Neighbourhood, City & Social Life

1. Tabloda ihtiyaçlar ve ilgili belediye birimleri eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Bir öğrenci mahalle rehberini hazırlayacaktır. Tabloda eksik kalan bilgi hangisidir?

• A) waste collection unit
• B) street lighting unit
• C) water supply unit
• D) park maintenance unit
• E) traffic police

Doğru cevap: A — Taşan çöp kutusu "waste collection unit" (atık toplama birimi) işidir; "waste" atık, "collection" toplama demektir.

1. Sorunun istediği: ihtiyacı doğru belediye birimiyle eşleştirmek; önce tablodaki örneğin mantığını çözelim.
2. Örnek satır: "a broken street light" (bozuk sokak lambası) → "street lighting unit" (sokak aydınlatma birimi). Sorun hangi nesnedeyse o işi yapan birim yazılıyor.
3. Boş satırdaki ihtiyaç "an overflowing rubbish bin", yani taşan çöp kutusu; "rubbish" çöp demektir. Çöpü toplayan birim "waste collection unit" olur.
4. Denetleyelim: tabloya koyunca "overflowing rubbish bin → waste collection unit" satırı örnekle aynı mantığı izliyor ✓.

2. Metinde bir öğrenci grubunun etkinliği anlatılmaktadır. Metne göre bu etkinlik hangi kavramla adlandırılır?

• A) part-time employment
• B) voluntary work
• C) an internship
• D) a school exam
• E) a paid apprenticeship

Doğru cevap: B — Ücret almadan topluma yarar için yapılan etkinlik "voluntary work" (gönüllü çalışma) olarak adlandırılır.

1. Sorunun istediği: metindeki etkinliği doğru kavramla adlandırmak; ipuçları ücrette ve amaçta.
2. Metin: öğrenciler her cumartesi hastanedeki çocuklara iki saat kitap okuyor ve "They receive no payment for this." (bunun için ücret almıyorlar).
3. Karşılıksız, başkalarına yarar için yapılan iş "voluntary work" diye adlandırılır; "volunteer" gönüllü kişi demektir.
4. Denetleyelim: ücret yok + başkasına yarar var → gönüllülük ✓; sınav ya da staj bilgisi metinde geçmiyor.

3. Tabloda iki ulaşım seçeneği karşılaştırılmıştır. Bir öğrenci maliyet ve süre arasındaki dengeyi anlatacaktır. Tabloyu doğru anlatan cümle hangisidir?

• A) The taxi is both cheaper and quicker.
• B) The bus is quicker but more expensive than the taxi.
• C) The taxi is quicker but far more expensive than the bus.
• D) The bus and the taxi cost the same.
• E) The taxi takes longer than the bus.

Doğru cevap: C — Taksi 15, otobüs 40 dakika sürer ama taksinin maliyeti yüksektir: "The taxi is quicker but far more expensive than the bus."

1. Sorunun istediği: tablodaki maliyet ve süre bilgisini aynı cümlede doğru karşılaştırmak.
2. Tablo: taksi → maliyet "high", süre 15 dakika; otobüs → maliyet "low", süre 40 dakika.
3. Taksi daha hızlıdır (15 < 40) ama daha pahalıdır; biri avantaj, biri dezavantaj olduğu için karşıtlık bağlacı "but" kullanılır. "far more expensive" içindeki "far" farkın büyük olduğunu vurgular.
4. Denetleyelim: cümleyi tabloya koyalım — taksi daha hızlı ✓, otobüsten daha pahalı ✓.

4. Diyalogda Selin bir etkinlikten söz etmektedir. Ali birlikte gitmeyi önermek istemektedir. Boş bırakılan balonu hangi ifade tamamlar?

• A) I have two brothers and one sister.
• B) The cultural centre was built in 1998.
• C) Photography is a form of art.
• D) Shall we go together on Saturday afternoon?
• E) My camera is quite old now.

Doğru cevap: D — Birlikte bir şey yapmayı önermek için "Shall we …?" kalıbı kullanılır: "Shall we go together on Saturday afternoon?"

1. Sorunun istediği: Ali’nin birlikte gitmeyi önerdiği cümleyi bulmak; bu bir öneri işlevidir.
2. Selin "There is a photography exhibition at the cultural centre." diyerek kültür merkezindeki fotoğraf sergisini haber veriyor.
3. İngilizcede birlikte bir şey yapmayı önermek için "Shall we …?" (… yapalım mı?) kalıbı kullanılır; "Shall we go together on Saturday afternoon?" = Cumartesi öğleden sonra birlikte gidelim mi?
4. Denetleyelim: habere öneriyle karşılık veren tek seçenek bu ✓; ötekiler aile, bina tarihi, sanatın tanımı ve fotoğraf makinesi hakkında bilgi veriyor.

5. Tabloda kent sorunları ve çözümleri eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Bu eksikliği hangi seçenek giderir?

• A) closing the metro lines
• B) building more car parks in the centre
• C) removing all bus routes
• D) widening pavements for cars
• E) creating pedestrian zones and improving public transport

Doğru cevap: E — Merkezdeki yoğun trafik, araç sayısını düşüren "creating pedestrian zones and improving public transport" ile azaltılır.

1. Sorunun istediği: "heavy traffic in the centre" (merkezdeki yoğun trafik) sorununa uygun çözümü seçmek.
2. Örnek satırın mantığı: sorun "not enough green space" (yeşil alan azlığı), çözüm "turning empty lots into small parks" (boş arsaları küçük parka çevirmek); çözüm sorunu doğrudan azaltıyor.
3. Trafiği azaltmak için merkeze giren araç sayısı düşmeli: "pedestrian zones" (yaya bölgeleri) araçları merkezden uzak tutar, "improving public transport" (toplu taşımayı iyileştirmek) insanlara arabadan başka seçenek sunar.
4. Denetleyelim: bu çözüm araç sayısını düşürüyor ✓; metro hatlarını kapatmak ya da otobüs hatlarını kaldırmak ise trafiği artırır.

6. Metinde geçmişte tamamlanan bir yatırım anlatılmakta ve bir yer boş bırakılmıştır. Cümlenin edilgen yapıda kurulduğu esas alındığında boşluk nasıl doldurulmalıdır?

• A) was built
• B) built
• C) is built
• D) has built
• E) was building

Doğru cevap: A — Yol başkası tarafından yapıldığı ve olay geçen yaz olduğu için geçmiş zaman edilgen "was built" gelir.

1. Sorunun istediği: edilgen yapıya ve geçmiş zamana uyan fiil biçimini seçmek.
2. Özne "A new cycling path" (yeni bir bisiklet yolu); yol kendini inşa etmez, başkası tarafından yapılır. Bu yüzden edilgen (passive) yapı gerekir: be + fiilin üçüncü hâli (V3).
3. "last summer" (geçen yaz) geçmiş zamanı gösterir; tekil öznede "be" fiilinin geçmişi "was" olur. "build" fiilinin V3 hâli "built".
4. Birleştirince "was" + "built" = "was built".
5. Denetleyelim: "A new cycling path was built along the river last summer." = Geçen yaz nehir boyunca yeni bir bisiklet yolu yapıldı ✓.

7. Metinde bir uygulamanın sonucu anlatılmaktadır. Metne göre kesinlikle söylenebilecek olan hangisidir?

• A) The shops had to close during the trial.
• B) Closing the square to traffic did not harm local businesses.
• C) The council cancelled the trial early.
• D) Sales fell sharply in the square.
• E) The square was closed permanently.

Doğru cevap: B — Meydan kapatıldıktan sonra dükkânların satışı arttığına göre uygulama işletmelere zarar vermemiştir.

1. Sorunun istediği: metinde kesin olarak desteklenen çıkarımı bulmak; metnin söylemediği hiçbir şeyi eklememeliyiz.
2. Metin: belediye ana meydanı deneme olarak altı ay trafiğe kapatmış; meydandaki dükkânlar dönem sonunda "higher sales" (daha yüksek satış) bildirmiş.
3. Satışlar arttıysa uygulama işletmelere zarar vermemiştir: "Closing the square to traffic did not harm local businesses."
4. Denetleyelim: bu cümle yalnızca metindeki "satış arttı" bilgisine dayanıyor ✓; meydanın kalıcı kapatıldığı ya da denemenin erken bittiği metinde geçmiyor.

8. Metinde bir hizmetin kullanımıyla ilgili sorun anlatılmaktadır. Metne göre yapılabilecek en uygun çıkarım hangisidir?

• A) The library has too few books.
• B) Students are not interested in reading.
• C) The opening hours do not match the students' free time.
• D) The library is too far from the school.
• E) The library was never opened.

Doğru cevap: C — Öğrenciler ders saatleri yüzünden gelemediğine göre sorun, kütüphanenin açık olduğu saatlerin boş zamanlarına uymamasıdır.

1. Sorunun istediği: metindeki sorunun asıl nedenini gösteren çıkarımı seçmek.
2. Metin: kütüphane sabah 8’de açılıp öğleden sonra 5’te kapanıyor; öğrenciler "because of their lesson hours" (ders saatleri yüzünden) kullanamadıklarını söylüyor.
3. Engel kitap, uzaklık ya da ilgi değil; açık kalınan saatler ders saatleriyle çakışıyor. Buna uyan çıkarım "The opening hours do not match the students' free time."
4. Denetleyelim: metinde öğrencilerin kendi gerekçesi "lesson hours" ✓; kitap sayısı ve uzaklıktan hiç söz edilmiyor.

9. Kartlarda kent hayatıyla ilgili dört terim verilmiştir. Her gün ev ile iş arasında düzenli olarak yolculuk eden kişi anlatılmak istenmektedir. Kartlardaki uygun ifade hangisidir?

• A) pedestrian
• B) facility
• C) resident
• D) commuter
• E) tourist

Doğru cevap: D — Her gün ev ile iş arasında düzenli yolculuk eden kişiye "commuter" denir; kökü "commute" (işe gidip gelmek) fiilidir.

1. Sorunun istediği: "her gün ev ile iş arasında düzenli yolculuk eden kişi" tanımına uyan terimi seçmek.
2. Terimlerin anlamları: "facility" tesis/olanak, "resident" bir yerde oturan kişi (sakin), "pedestrian" yaya, "commuter" ev ile iş ya da okul arasında her gün gidip gelen kişi.
3. Tanımdaki anahtar, günlük ve düzenli yolculuk; bu "commuter" sözcüğünün tam anlamıdır.
4. Denetleyelim: "Thousands of commuters take the metro every morning." = Her sabah binlerce kişi işe metroyla gidip geliyor ✓.

10. Metinde bir otobüs hattı hakkında ek bilgi verilmekte ve bir yer boş bırakılmıştır. Virgülle ayrılan bu ek bilgi göz önüne alındığında hangi seçenek uygundur?

• A) where
• B) that
• C) who
• D) whose
• E) which

Doğru cevap: E — Virgülle ayrılan ek bilgi yan cümlesinde "that" kullanılmaz; cansız "bus service" için "which" gelir.

1. Sorunun istediği: virgülle ayrılmış ek bilgi yan cümlesinin (non-defining relative clause) başına uygun ilgi zamirini koymak.
2. Nitelenen ad "The bus service" (otobüs hattı) cansızdır. Cansız için "which", insan için "who", yer için "where", aitlik için "whose" kullanılır.
3. Virgüller arasındaki yan cümle yalnız ek bilgi verir; bu tür yan cümlelerde "that" kullanılamaz. Geriye "which" kalır.
4. Denetleyelim: "The bus service, which runs every ten minutes, is used by thousands of people." = On dakikada bir kalkan otobüs hattını binlerce kişi kullanıyor ✓.

11. Tabloda iletişim işlevleri ve kalıpları eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki boşluk nasıl doldurulur?

• A) Would you mind if I ...?
• B) How about ...?
• C) Let us go now.
• D) I am afraid not.
• E) That is a good idea.

Doğru cevap: A — Nazikçe izin istemek için "Would you mind if I …?" (… yapmamın sakıncası var mı?) kalıbı kullanılır.

1. Sorunun istediği: "asking for permission" (izin isteme) işlevine uyan kalıbı seçmek.
2. Örnek satır: "making a suggestion" (öneride bulunma) → "How about …?" (… yapmaya ne dersin?). Her işleve o işi gören kalıp yazılıyor.
3. Nazikçe izin istemek için "Would you mind if I …?" kullanılır; ör. "Would you mind if I opened the window?" (Pencereyi açmamın sakıncası var mı?)
4. Denetleyelim: kalıptaki "if I" konuşanın kendi yapmak istediği işi, "mind" ise karşıdakinin itirazı olup olmadığını soruyor ✓; bu tam olarak izin istemektir.

12. Tabloda toplu taşıma kullanımındaki değişim verilmiştir. Bir öğrenci bu değişimi özetleyecektir. Bu bilgileri doğru veren cümle hangisidir?

• A) Daily use has fallen since 2019.
• B) Daily use has increased by about 0.9 million since 2019.
• C) Daily use has doubled since 2019.
• D) Daily use has stayed the same.
• E) Daily use was highest in 2019.

Doğru cevap: B — Günlük kullanım 1,8 milyondan 2,7 milyona çıkmış; artış $2{,}7 - 1{,}8 = 0{,}9$ milyondur.

1. Sorunun istediği: iki yıllık veriyi doğru karşılaştıran cümleyi bulmak; önce değişimin yönünü, sonra miktarını bulalım.
2. Tablo: 2019’da günde 1,8 milyon, 2024’te günde 2,7 milyon kullanıcı. Sayı büyüdüğüne göre yön artıştır.
3. Artış miktarı: $2{,}7 - 1{,}8 = 0{,}9$ milyon. Cümle: "Daily use has increased by about 0.9 million since 2019." ("by" farkın miktarını verir.)
4. Denetleyelim: $1{,}8 + 0{,}9 = 2{,}7$ ✓; 2024 değerine ulaşılıyor.

13. Yukarıdaki cümlede zaman kullanımı bakımından bir hata bulunmaktadır. Cümlenin düzeltilmiş biçimi hangisidir?

• A) I lived in this neighbourhood since I was born.
• B) I live in this neighbourhood since I was born.
• C) I have lived in this neighbourhood since I was born.
• D) I was living in this neighbourhood since I was born.
• E) I am lived in this neighbourhood since I was born.

Doğru cevap: C — "since" ile geçmişte başlayıp bugün süren durum present perfect ister: "I have lived in this neighbourhood since I was born."

1. Sorunun istediği: "since" ile kurulmuş cümledeki zaman hatasını düzeltmek.
2. "since I was born" (doğduğumdan beri) geçmişte başlayıp hâlâ süren bir durumu anlatır. İngilizcede bu anlam present perfect ile verilir: have/has + V3.
3. "live" fiilinin V3 hâli "lived"; özne "I" olduğu için "have lived" olur. Şimdiki zaman "I am living" "since" ile kullanılmaz.
4. Denetleyelim: "I have lived in this neighbourhood since I was born." = Doğduğumdan beri bu mahallede yaşıyorum ✓; başlangıç geçmişte, durum bugün de sürüyor.

14. Şemada bir mahalle girişiminin basamakları verilmiştir. Şemaya göre bu süreci İngilizce olarak en uygun anlatan cümle hangisidir?

• A) When residents worked together, an unused area can be turned into a shared garden.
• B) When residents work together, an unused area can be turn into a shared garden.
• C) When residents works together, an unused area can turned into a shared garden.
• D) When residents work together, an unused area can be turned into a shared garden.
• E) When residents work together, an unused area is turn into a shared garden.

Doğru cevap: D — Genel durumda çoğul özneyle "work", modal sonrası edilgen yapıda "can be turned" gelir; doğru cümle ikisini birlikte taşır.

1. Sorunun istediği: şemadaki süreci dilbilgisi bakımından kusursuz anlatan cümleyi seçmek; iki yeri denetleyeceğiz.
2. Birinci yer — "When residents work together": "residents" çoğul ve genel bir durum anlatılıyor; fiil geniş zamanda yalın "work" olur ("works" tekil özneye, "worked" geçmişe aittir).
3. İkinci yer — alan kendini dönüştürmez, dönüştürülür: edilgen yapı. Modal fiilden sonra edilgen "can + be + V3" diye kurulur: "can be turned into" (…a dönüştürülebilir).
4. Denetleyelim: "When residents work together, an unused area can be turned into a shared garden." = Sakinler birlikte çalışınca kullanılmayan bir alan ortak bahçeye dönüştürülebilir ✓; şemadaki üç basamak da cümlede var.

15. Tabloda erişilebilirlik uygulamaları ve yararlananlar eşleştirilmiş, biri boş bırakılmıştır. Eksik bırakılan bölüm hangisidir?

• A) nobody in particular
• B) drivers of large lorries
• C) cyclists on the road
• D) shop owners only
• E) people with visual impairments

Doğru cevap: E — Kaldırımdaki dokunsal yüzey ("tactile paving") görme engelli bireyler ("people with visual impairments") içindir.

1. Sorunun istediği: "tactile paving on pavements" uygulamasından yararlanan kişileri bulmak.
2. Örnek satır: "ramps at building entrances" (bina girişlerindeki rampalar) → tekerlekli sandalye kullananlar ve bebek arabalı ebeveynler. Her uygulama belirli bir engeli gideriyor.
3. "tactile" dokunsal demektir; "tactile paving" kaldırımlardaki kabartmalı yüzeydir ve ayakla ya da bastonla hissedilerek yön bulunur. Bu, görme engelli bireyler içindir.
4. Denetleyelim: rampa hareket güçlüğünü, dokunsal yüzey görme güçlüğünü gideriyor ✓; ikisi de erişilebilirlik uygulamasıdır.

16. Metinde olumlu bir yargının ardından bir sorun belirtilmekte ve bir yer boş bırakılmıştır. Bu karşıtlığı sağlayan bağlayıcı hangisidir?

• A) however
• B) therefore
• C) moreover
• D) so
• E) because

Doğru cevap: A — Olumlu yargının ardından gelen sorunu bağlayan karşıtlık bağlayıcısı "however" (ancak) olur.

1. Sorunun istediği: olumlu yargı ile sorun arasında karşıtlık kuran bağlayıcıyı seçmek.
2. İlk yarı olumlu: "The city has excellent museums" (şehrin mükemmel müzeleri var). İkinci yarı sorun: bilet fiyatları öğrenciler için epey yüksek.
3. Noktalı virgülle ayrılan iki bağımsız cümle arasında karşıtlık için "however" (ancak, yine de) kullanılır. "therefore" ve "so" sonuç, "moreover" ekleme, "because" neden bildirir.
4. Denetleyelim: "The city has excellent museums; however, the ticket prices are quite high for students." = Şehrin müzeleri mükemmel; ancak bilet fiyatları öğrenciler için epey yüksek ✓.

17. Tabloda bir mahalle grubunun kullanım biçimleri ve etkileri karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Tablodaki boşluk nasıl doldurulur?

• A) helpful for everyone
• B) harmful, because false information can cause unnecessary panic
• C) without any effect
• D) the same as sharing repairs
• E) useful for the municipality

Doğru cevap: B — Doğrulanmamış söylenti yaymak zararlıdır: "harmful, because false information can cause unnecessary panic".

1. Sorunun istediği: "spreading unchecked rumours" kullanımının etkisini tamamlamak; örnek satırla karşılaştıracağız.
2. Örnek satır: "sharing information about repairs" (onarımlar hakkında bilgi paylaşmak) → "helpful" (yararlı). Tablo iki kullanımı karşıtlık içinde veriyor.
3. "unchecked rumours" doğrulanmamış söylentilerdir; yanlış bilgi yayılınca insanlar boşuna telaşlanır. Uygun etki "harmful, because false information can cause unnecessary panic".
4. Denetleyelim: doğru bilgi paylaşımı yararlı, yanlış bilgi yayımı zararlı ✓; seçenek hem yargıyı hem gerekçesini veriyor.

18. Diyalogda görevli bir isteği kabul etmektedir. Öğrenci okul kulübü için salonu kullanmak istemektedir. Eksik balona hangi ifade yazılmalıdır?

• A) I came here by bus this morning.
• B) The hall has three windows.
• C) Would it be possible to use the hall for our club meeting?
• D) Our club has fifteen members.
• E) The form is printed on white paper.

Doğru cevap: C — Resmî bir istekte "Would it be possible to ...?" kalıbı kullanılır.

1. Görevli olumlu yanıt veriyor ve form istiyor.
2. Demek ki bir izin talebi yapılmıştır.
3. Uygun kalıp "Would it be possible to ...?" olur.

19. Tabloda planlama yaklaşımları ve sonuçları karşılaştırılmış, biri boş bırakılmıştır. Bu eksikliği hangi seçenek giderir?

• A) the project costs much less
• B) the design matches real needs
• C) residents become more satisfied
• D) the finished area may not be used as expected
• E) the area is used by everybody

Doğru cevap: D — Sakinlere sormadan karar verilirse tasarım ihtiyaca uymayabilir: "the finished area may not be used as expected".

1. Sorunun istediği: "deciding without asking" (sormadan karar vermek) yaklaşımının olası sonucunu bulmak.
2. Örnek satır: "asking residents before the project" (projeden önce sakinlere sormak) → "the design matches real needs" (tasarım gerçek ihtiyaçlara uyar).
3. Sakinlere sorulmazsa tasarım ihtiyaçlarla örtüşmeyebilir; sonuç "the finished area may not be used as expected" (tamamlanan alan beklendiği gibi kullanılmayabilir). "may" kesinlik değil olasılık bildirir.
4. Denetleyelim: iki satır birbirinin karşıtı ✓; sormak ihtiyaca uyum getiriyor, sormamak kullanılmama riskini.

20. Kartlarda bu temada işlenen üç kavram verilmiştir. Kartlar birlikte değerlendirildiğinde kent hayatı için ulaşılabilecek en kapsayıcı sonuç hangisidir?

• A) Cities do not need any planning.
• B) Only services matter in a city.
• C) Participation slows down city planning.
• D) Social ties are unrelated to city life.
• E) A liveable city needs good services, resident participation and strong social ties.

Doğru cevap: E — Üç kartı birlikte kapsayan sonuç: yaşanabilir bir kent iyi hizmete, sakin katılımına ve güçlü toplumsal bağlara ihtiyaç duyar.

1. Sorunun istediği: üç kartı birlikte kapsayan en geniş sonucu bulmak.
2. Kartlar: "services" (hizmetler: ulaşım, temizlik, aydınlatma), "participation" (sakinlerin kararlara katılımı), "social ties" (komşuluk ve toplumsal bağlar).
3. Kapsayıcı sonuç üç kavramın hepsini bir arada anmalı: "A liveable city needs good services, resident participation and strong social ties." ("liveable" yaşanabilir demektir.)
4. Denetleyelim: seçenekte "services" ✓, "participation" ✓, "social ties" ✓ geçiyor; öteki seçenekler bir kartı dışlıyor ya da reddediyor.