Olayların Oluş Sırası
3. Sınıf Türkçe Olayların Oluş Sırası Testi – Kolay Seviye
3. sınıf olayların oluş sırası kolay seviye: 5-6 cümlelik metinlerde 4-5 olayı sıraya koyma, “ilk olarak, ardından, ertesi gün, bir hafta sonra, en sonunda” zaman ifadelerini kullanma, oklu şeritte eksik olayı bulma, karışık kartları diziye çevirme. 4 okuma metni, 10 soru, 4 şık, hepsi görselli ve adım adım çözümlü.
Bölüm
Olayların Oluş Sırası
Soru / Süre
10 soru / süre yok
Seviye
Kolay
Güncelleme
25 Temmuz 2026
Süre tutulmuyor · istediğin an durabilirsin
Bu testten bir örnek
Ninem cumartesi sabahı mutfakta ekmek yapmaya başladı. Metne göre ninemin ekmek yaparken yaptığı ilk iş hangisidir?
+10 puan
soruyu boş bıraktın. Önce onları da yapmak ister misin?
Bütün soruları cevapladın. Sonucunu görelim mi?
Yarıyı geçtin!
doğrun var. Üye olursan bu testin puanı hanene yazılır, rozet ve rütbe kazanırsın.
Cevapların kaybolmaz — üye olunca test kaldığın yerden devam eder.
Testteki 10 soru, cevap anahtarı ve kısa çözümler Cevapları içerir — önce testi çözmeni öneririz. Öğretmenler için toplu bakış.
-
1. Ninem cumartesi sabahı mutfakta ekmek yapmaya başladı. Metne göre ninemin ekmek yaparken yaptığı ilk iş hangisidir?
- A) Unu geniş bir leğene elemek
- B) Hamuru bezelere ayırmak
- C) Mayayı ılık suda eritmek
- D) Tepsiyi taş fırına sürmek
Doğru cevap: A — Metinde ilk olayı gösteren söz “İlk olarak”tır ve bu sözle başlayan cümlede unun leğene elendiği anlatılır. Maya eritme işi “Ardından” sözüyle sonraya bağlanmıştır.
- İlk olayı bulmak için sıra bildiren sözleri arayalım.
- İkinci cümle “İlk olarak unu geniş bir leğene eledi.” diyor.
- Maya eritme “Ardından”, bezelere ayırma daha sonra anlatılıyor.
- Fırın işi en sondadır → doğru seçenek A’dır.
-
2. Ekmek yapımının ilk üç aşaması yukarıdaki şeride yazılmış, ortadaki kutu boş bırakılmıştır. Metne göre bu boş kutuya hangi olay yazılmalıdır?
- A) Ekmekler taş fırında kızardı.
- B) Maya ılık suda eritilip hamur yoğruldu.
- C) Kabaran hamur bezelere ayrıldı.
- D) Un çuvaldan leğene boşaltıldı.
Doğru cevap: B — Metinde unun elenmesi ile hamurun kabarması arasında tek bir olay vardır: mayanın ılık suda eritilip hamurun yoğrulması. Öteki olaylar bu ikisinden sonradır.
- Şeridin birinci kutusu unun elenmesini, üçüncü kutusu hamurun kabarmasını gösteriyor.
- Metinde bu iki cümlenin arasındaki cümleye bakalım.
- Orada “Ardından mayayı ılık suda eritip hamuru yoğurdu.” yazıyor.
- Bezelere ayırma ve fırınlama sonraki olaylardır → cevap B.
-
3. Hamurun kabarmasını bekleyen ninem, hamur kabarınca hemen işe koyuldu. Metne göre hamurun kabarmasının hemen ardından ne yapılmıştır?
- A) Un elenmiştir.
- B) Maya suda eritilmiştir.
- C) Hamur bezelere ayrılıp tepsiye dizilmiştir.
- D) Ekmekler soğumaya bırakılmıştır.
Doğru cevap: C — Hamurun kabardığı cümleden sonraki cümlede “Ninem kabaran hamuru bezelere ayırıp tepsiye dizdi.” denmektedir. Un eleme ve maya eritme daha öncedir.
- Hamurun kabardığı cümleyi bulalım: dördüncü cümle.
- Ondan sonraki cümleye bakalım: beşinci cümle.
- Beşinci cümlede hamurun bezelere ayrılıp tepsiye dizildiği yazıyor.
- Fırın işi ise en son cümledir → doğru seçenek C’dir.
-
4. Sınıfın tohum deneyi dört karta yazıldı, ancak kartlar panoya karışık asıldı. Kartlar oluş sırasına dizilirse doğru sıralama hangi seçenektedir?
- A) 1 - 2 - 3 - 4
- B) 2 - 3 - 4 - 1
- C) 4 - 2 - 1 - 3
- D) 2 - 4 - 3 - 1
Doğru cevap: D — Deney pamuğun ıslatılmasıyla başlar (2), ertesi gün taneler konur (4), üçüncü günün sonunda kabuklar çatlar (3), ayın sonunda fideler saksılara taşınır (1).
- Pazartesi günü pamuk ıslatılıp kavanoza konuyor → 2. kart başa gelir.
- Ertesi gün pamuğun üstüne taneler konuyor → 4. kart ikinci sıraya gelir.
- Üçüncü günün sonunda kabuklar çatlıyor → 3. kart üçüncü sıradadır.
- Fideler en sonda saksılara taşınıyor → sıra 2 - 4 - 3 - 1, cevap D.
-
5. Deneyi izleyen bir öğrenci, kabukların hangi aşamada çatladığını merak etti. Metne göre tanelerin kabuğu ne zaman çatlamıştır?
- A) Pamuk daha ıslatılmadan önce
- B) Taneler pamuğa konduktan sonra, kökler görülmeden önce
- C) Kökler pamuğa tutunduktan sonra
- D) Fideler saksılara taşındıktan sonra
Doğru cevap: B — Metinde taneler ertesi gün konmuş, kabuklar üçüncü günün sonunda çatlamış, kökler ise bir hafta sonra görülmüştür. Kabuğun çatlaması bu iki olayın arasındadır.
- Kabuğun çatladığı cümleyi bulalım: “Üçüncü günün sonunda…”
- Bir önceki cümlede taneler pamuğun üstüne konuyor.
- Bir sonraki cümlede kökler bir hafta sonra pamuğa tutunuyor.
- Öyleyse kabuk çatlaması ikisinin arasındadır → cevap B.
-
6. Salı günkü deprem tatbikatı metinde baştan sona anlatılmaktadır. Tatbikatın aşamaları hangi seçenekte doğru sırayla verilmiştir?
- A) Zil sesi → çök-kapan-tutun → bahçeye yürüme → yoklama
- B) Çök-kapan-tutun → zil sesi → yoklama → bahçeye yürüme
- C) Bahçeye yürüme → zil sesi → yoklama → çök-kapan-tutun
- D) Zil sesi → bahçeye yürüme → çök-kapan-tutun → yoklama
Doğru cevap: A — Metne göre önce zil sesi duyulmuş, herkes çök-kapan-tutun konumuna geçmiş, sarsıntı bitince sınıflar bahçeye yürümüş, en sonunda yoklama alınmıştır.
- Tatbikat “Önce hoparlörden uzun bir zil sesi duyuldu.” cümlesiyle başlıyor.
- Zil sesinden sonra çök-kapan-tutun konumuna geçiliyor.
- Sarsıntı bitince “Sonra bütün sınıflar bahçedeki toplanma alanına yürüdü.” deniyor.
- “En sonunda” yoklama alınıyor → doğru sıra A seçeneğidir.
-
7. Üç öğrenci tatbikatla ilgili birer cümle kurdu ve cümleler yukarıya yazıldı. Bu cümlelerden hangisi metindeki oluş sırasına uymamaktadır?
- A) 1. cümle
- B) 2. cümle
- C) 3. cümle
- D) Üçü de metne uygundur
Doğru cevap: C — Metinde yoklama en son alınmıştır; sınıflar önce bahçeye yürümüş, öğretmenler ondan sonra yoklama yapmıştır. Üçüncü cümle bu sırayı ters çevirir.
- Metindeki sırayı yazalım: zil → çök-kapan-tutun → kapı açıldı → bahçeye yürüme → yoklama.
- 1. cümle bu sıraya uygundur: zil sesi çök-kapan-tutundan öncedir.
- 2. cümle de uygundur: bahçeye yürüme sarsıntı bittikten sonradır.
- 3. cümle yoklamayı bahçeye çıkıştan öne alıyor, oysa yoklama en sondadır → cevap C.
-
8. Tatbikatın dört aşaması şeride yazılırken üçüncü kutu boş kaldı. Metne göre bu kutuya hangi olay gelmelidir?
- A) Öğretmenler yoklama aldı.
- B) Hoparlör kapatıldı.
- C) Sıralar bahçeye taşındı.
- D) Öğretmenimiz kapıyı açıp sırayı düzenledi.
Doğru cevap: D — Metinde çök-kapan-tutun ile bahçeye yürüme arasındaki tek olay, sarsıntı bitince öğretmenin kapıyı açıp sırayı düzenlemesidir. Yoklama ise en sondadır.
- Şeridin ikinci kutusu çök-kapan-tutunu, dördüncü kutusu bahçeye yürümeyi gösteriyor.
- Metinde bu iki cümlenin arasına bakalım.
- Orada “Sarsıntı bitince öğretmenimiz kapıyı açıp sırayı düzenledi.” yazıyor.
- Yoklama en sondaki olaydır, araya giremez → cevap D.
-
9. Selin ile annesi gözlükçüde camların hazırlanmasını beklediler. Metne göre camların hazırlanmasından hemen önce ne yapılmıştır?
- A) Gözlükçüde çerçeve seçilmiştir.
- B) Doktor reçeteyi yazmıştır.
- C) Doktordan randevu alınmıştır.
- D) Selin tahtadaki yazıları okumuştur.
Doğru cevap: A — Metnin beşinci cümlesinde “Aynı gün gözlükçüde çerçeve seçip camların hazırlanmasını beklediler.” denir; çerçeve seçimi beklemeden hemen öncedir.
- Camların beklendiği cümleyi bulalım: beşinci cümle.
- Aynı cümlede beklemeden önce çerçeve seçildiği yazıyor.
- Reçete yazımı ve randevu bundan daha öncedir.
- Yazıları rahat okuma ise ertesi sabahtır → cevap A.
-
10. Selin’in gözlük hikâyesi üç karta çizilerek sınıf panosuna karışık asıldı. Kartlardaki olayların doğru oluş sırası hangisidir?
- A) 1 - 2 - 3
- B) 3 - 2 - 1
- C) 2 - 3 - 1
- D) 2 - 1 - 3
Doğru cevap: C — Metne göre önce doktor gözleri ölçmüş (2), sonra reçete yazmış (3), en sonunda Selin gözlüğüyle tahtayı rahatça okumuştur (1).
- Gözler ölçülmeden reçete yazılamaz → 2. kart başa gelir.
- Muayeneden sonra doktor reçeteyi yazıyor → 3. kart ortaya gelir.
- Gözlük hazırlanınca Selin tahtayı rahatça okuyor → 1. kart sona gelir.
- Öyleyse sıra 2 - 3 - 1’dir → doğru seçenek C’dir.
Öğretmen misiniz?
Bu testi cevap anahtarıyla birlikte A4 kâğıda dökün, sınıfta çoğaltın.