4 🔢Matematik

Bölme İşlemi

📝

4. Sınıf Matematik Bölme İşlemi Testi – Kolay Seviye

Üç basamaklı sayıyı iki basamaklı sayıya bölme: kalansız ve kalanlı bölme, "bölüm × bölen + kalan = bölünen" ilişkisi, kalanın bölenden küçük olması, gruplama-paylaştırma problemleri. 10 soru, hepsi adım adım çözümlü.

Bölüm

Bölme İşlemi

Soru / Süre

10 soru / süre yok

Seviye

Kolay

Güncelleme

28 Ağustos 2026

✓ Adım adım çözümlü 🔊 Sesli okuma Üyelik gerekmez

Süre tutulmuyor · istediğin an durabilirsin

Bu testten bir örnek

Yukarıdaki bölme işleminde bölüm kaçtır?

soruyu boş bıraktın. Önce onları da yapmak ister misin?

Bütün soruları cevapladın. Sonucunu görelim mi?

Kaldığın yerden devam ediyorsun — cevapların duruyor 👍
Testteki 10 soru, cevap anahtarı ve kısa çözümler Cevapları içerir — önce testi çözmeni öneririz. Öğretmenler için toplu bakış.
  1. 1. Yukarıdaki bölme işleminde bölüm kaçtır?

    • A) 38
    • B) 36
    • C) 48
    • D) 32

    Doğru cevap: A — 12 × 38 = 456 olduğu için 456 ÷ 12 = 38'dir ve kalan yoktur.

    1. Bölünen 456, bölen 12'dir.
    2. Önce 45 sayısının içinde kaç tane 12 olduğuna bakalım: 12 × 3 = 36, kalan 9
    3. Kalanın yanına 6'yı indirelim: 96; 12 × 8 = 96
    4. Bölüm 3 ve 8 rakamlarından oluşur: 38 (kalan 0)
  2. 2. Yukarıdaki bölme işleminde bölüm ve kalan sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir?

    • A) 16 ve 19
    • B) 18 ve 3
    • C) 17 ve 13
    • D) 17 ve 3

    Doğru cevap: D — 16 × 17 = 272 ve 275 − 272 = 3 olduğundan bölüm 17, kalan 3'tür.

    1. Bölünen 275, bölen 16'dır.
    2. 27 sayısının içinde 1 tane 16 vardır: 27 − 16 = 11
    3. Kalanın yanına 5'i indirelim: 115; 16 × 7 = 112, kalan 115 − 112 = 3
    4. Bölüm 17, kalan 3'tür; kalan bölenden küçüktür (3 < 16).
  3. 3. Bir okuldaki 348 öğrenci geziye gidecektir. Her otobüse en çok 45 öğrenci binebilmektedir. Bütün öğrencilerin gidebilmesi için en az kaç otobüs gerekir?

    • A) 6
    • B) 7
    • C) 8
    • D) 9

    Doğru cevap: C — 348 ÷ 45 işleminde bölüm 7, kalan 33'tür; artan 33 öğrenci için bir otobüs daha gerekir: 8

    1. Öğrenci sayısı 348, bir otobüsün alabileceği en çok öğrenci 45'tir.
    2. Bölelim: 45 × 7 = 315, 348 − 315 = 33
    3. Bölüm 7, kalan 33'tür; yani 7 otobüs dolar, 33 öğrenci açıkta kalır.
    4. Bu 33 öğrenci için bir otobüs daha gerekir: 7 + 1 = 8 otobüs
  4. 4. Yukarıdaki tabloda bir pastanede üretilen kurabiye sayıları verilmiştir. Salı günü üretilen kurabiyeler 24'lük kutulara konursa kaç kutu dolar ve kaç kurabiye artar?

    • A) 20 kutu dolar, 32 kurabiye artar
    • B) 21 kutu dolar, 8 kurabiye artar
    • C) 22 kutu dolar, 16 kurabiye artar
    • D) 21 kutu dolar, 18 kurabiye artar

    Doğru cevap: B — Salı günü 512 kurabiye üretilmiştir: 512 ÷ 24 işleminde bölüm 21, kalan 8'dir.

    1. Tablodan salı gününü okuyalım: 512 kurabiye.
    2. Bir kutuya 24 kurabiye girdiği için 512 ÷ 24 işlemini yapalım.
    3. 24 × 21 = 504 ve 512 − 504 = 8
    4. 21 kutu dolar, 8 kurabiye artar (8 < 24 olduğu için yeni kutu dolmaz).
  5. 5. Yukarıdaki kartta kesikli kutuya hangi sayı gelmelidir?

    • A) 300
    • B) 325
    • C) 375
    • D) 350

    Doğru cevap: D — Kalansız bölmede bölünen = bölüm × bölen'dir: 14 × 25 = 350

    1. Kartta bölen 25, bölüm 14'tür; bölünen aranıyor.
    2. Bölünen = bölüm × bölen kuralını yazalım: 14 × 25
    3. 14 × 25 = 14 × 20 + 14 × 5 = 280 + 70 = 350
    4. Kontrol edelim: 350 ÷ 25 = 14, aranan sayı 350'dir.
  6. 6. Mert 187 ÷ 15 işleminin sonucunu "bölüm 11, kalan 22" olarak bulmuştur. Mert'in çözümü ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

    • A) Kalan bölenden küçük olmalıdır; 22 sayısı 15'ten büyük olduğu için doğru sonuç bölüm 12, kalan 7'dir
    • B) Mert işlemi doğru yapmıştır
    • C) 187 sayısı 15'e bölünemez
    • D) Kalanın bölenden büyük olmasında bir sakınca yoktur

    Doğru cevap: A — Bölmede kalan her zaman bölenden küçüktür: 15 × 12 = 180 ve 187 − 180 = 7

    1. Bölmede kalan, bölenden küçük olmak zorundadır.
    2. Mert'in kalanı 22'dir; 22 > 15 olduğu için bölme tamamlanmamıştır.
    3. Doğru bölümü bulalım: 15 × 12 = 180
    4. 187 − 180 = 7 → bölüm 12, kalan 7'dir (7 < 15).
  7. 7. Bir bahçıvan elindeki 504 fideyi 18 sıraya eşit sayıda olacak biçimde dikmiştir. Her sırada kaç fide bulunmaktadır?

    • A) 24
    • B) 26
    • C) 28
    • D) 32

    Doğru cevap: C — Fide sayısı sıra sayısına bölünür: 504 ÷ 18 = 28

    1. Toplam fide 504, sıra sayısı 18'dir.
    2. Eşit paylaştırma için bölelim: 504 ÷ 18
    3. 18 × 20 = 360 ve 504 − 360 = 144; 18 × 8 = 144
    4. 20 + 8 = 28 → her sırada 28 fide vardır.
  8. 8. Yukarıdaki paraların tamamı 24 kişiye eşit olarak paylaştırılacaktır. Her kişiye kaç lira düşer?

    • A) 20
    • B) 25
    • C) 30
    • D) 24

    Doğru cevap: B — Paraların toplamı 600 liradır: 600 ÷ 24 = 25

    1. Önce paraları toplayalım: 200 + 200 + 100 + 50 + 50 = 600 lira
    2. Kişi sayısı 24'tür.
    3. Eşit paylaştırma için bölelim: 600 ÷ 24
    4. 24 × 25 = 600 olduğundan her kişiye 25 lira düşer.
  9. 9. Yukarıdaki bölme işleminde bölüm 26, kalan 1 bulunmuştur. Bu bölmenin doğruluğunu gösteren eşitlik aşağıdakilerden hangisidir?

    365 ÷ 14

    • A) 26 × 14 + 1 = 365
    • B) 26 × 14 = 365
    • C) 365 × 14 + 1 = 26
    • D) 26 + 14 × 1 = 365

    Doğru cevap: A — Bölmenin sağlaması bölüm × bölen + kalan = bölünen'dir: 26 × 14 + 1 = 364 + 1 = 365

    1. Bölünen 365, bölen 14, bölüm 26, kalan 1'dir.
    2. Sağlama kuralı: bölüm × bölen + kalan = bölünen
    3. Değerleri yerine yazalım: 26 × 14 + 1
    4. 26 × 14 = 364 ve 364 + 1 = 365 → eşitlik doğrudur.
  10. 10. Bir marangoz 396 santimetre uzunluğundaki tahtayı 22 santimetrelik eşit parçalara ayırmıştır. Marangoz kaç parça elde etmiştir?

    • A) 16
    • B) 20
    • C) 22
    • D) 18

    Doğru cevap: D — Tahtanın uzunluğu parça uzunluğuna bölünür: 396 ÷ 22 = 18

    1. Tahtanın uzunluğu 396 cm, bir parçanın uzunluğu 22 cm'dir.
    2. Kaç parça çıkacağını bulmak için bölelim: 396 ÷ 22
    3. 22 × 10 = 220 ve 396 − 220 = 176; 22 × 8 = 176
    4. 10 + 8 = 18 → marangoz 18 parça elde etmiştir.

Bu testin konusundaki MEB kazanımları

Öğretim programından — bu konuda neyin ölçüldüğünü gösterir.

  • MAT.4.2.3 Çarpma ve bölme işlemlerinin sonucunu tahmin edebilme
  • MAT.4.2.4 Zihinden çözümlenen çarpma ve bölme işlemleri ile bu işlemlerin kısa yollarını yapılandırabilme
  • MAT.4.2.5 Çarpma ve bölme işlemlerini çözümleyebilme
4. Sınıf Matematik kazanımlarının tamamı →

Öğretmen misiniz?

Bu testi cevap anahtarıyla birlikte A4 kâğıda dökün, sınıfta çoğaltın.

🖨️ Yazdır / PDF ⬇️ Word

Bu testi paylaş

Bu test hakkında yorum yaz

Yazını seçip B veya I'ya bas.

Önce yorumunu yaz — en az 5 karakter.

Yorum kuralları
  • Yorumlar editör onayından sonra yayınlanır.
  • Hakaret, alay, zorbalık ve kişiyi hedef alan söz yayınlanmaz.
  • Telefon, adres, okul ya da tam ad gibi kişisel bilgi yazma — kendininkini de.
  • Bağlantı, reklam ve tekrar eden mesaj yayınlanmaz.
  • Uygunsuz bir yorum görürsen altındaki Bildir bağlantısını kullan.