Doğal Sayılarla İşlemler
6. Sınıf Matematik Doğal Sayılarla İşlemler Testi – Kolay Seviye
İşlem önceliği, dört işlem problemleri, tablo ve grafik okuma. 15 soru, hepsi adım adım çözümlü.
Bölüm
Doğal Sayılarla İşlemler
Soru / Süre
15 soru / süre yok
Seviye
Kolay
Güncelleme
25 Temmuz 2026
Süre tutulmuyor · istediğin an durabilirsin
Bu testten bir örnek
25 + 5 × 4 işleminin sonucu kaçtır?
+10 puan
soruyu boş bıraktın. Önce onları da yapmak ister misin?
Bütün soruları cevapladın. Sonucunu görelim mi?
Yarıyı geçtin!
doğrun var. Üye olursan bu testin puanı hanene yazılır, rozet ve rütbe kazanırsın.
Cevapların kaybolmaz — üye olunca test kaldığın yerden devam eder.
Testteki 15 soru, cevap anahtarı ve kısa çözümler Cevapları içerir — önce testi çözmeni öneririz. Öğretmenler için toplu bakış.
-
1. İşleminin sonucu kaçtır?
25 + 5 × 4
- A) 45
- B) 120
- C) 30
- D) 29
Doğru cevap: A — Çarpma toplamadan önce yapılır: 5 × 4 = 20, sonra 25 + 20 = 45.
- İşlem önceliğine göre çarpma, toplamadan önce gelir. Soldan sağa okumak burada yanıltır.
- Önce çarpalım: 5 × 4 = 20.
- Şimdi toplayalım: 25 + 20 = 45.
- Denetleyelim: parantezle yazsaydık 25 + (5 × 4) olurdu ✓ — parantez zaten çarpmanın çevresinde varmış gibi düşünülür.
-
2. Buse tablodaki ürünleri alıyor. Kasada 100 TL verdiğine göre kaç TL para üstü almalıdır?
- A) 6
- B) 8
- C) 12
- D) 16
Doğru cevap: B — Toplam tutar 54 + 16 + 22 = 92 TL, para üstü 100 − 92 = 8 TL.
- Süt: 3 × 18 = 54 TL
- Ekmek: 2 × 8 = 16 TL, yumurta: 22 TL
- Toplam: 54 + 16 + 22 = 92 TL
- Para üstü: 100 − 92 = 8 TL
-
3. İşleminin sonucu kaçtır?
(48 ÷ 6) + 3 × 5
- A) 15
- B) 20
- C) 23
- D) 40
Doğru cevap: C — Parantez 8, çarpma 15 verir; toplam 8 + 15 = 23’tür.
- Sıralamayı belirleyelim: önce parantez, sonra çarpma, en son toplama.
- Parantezi çözelim: 48 ÷ 6 = 8.
- Çarpmayı yapalım: 3 × 5 = 15. Son adımda toplayalım: 8 + 15 = 23.
- Denetleyelim: toplama en sona bırakıldı ✓ — önceliği en düşük işlem odur.
-
4. Ali şemadaki işlemi iki adımda çözmüştür. Ali hangi adımda hata yapmıştır?
- A) Hata yoktur, sonuç 168 doğrudur.
- B) 2. adımda çarpma yanlış yapılmıştır.
- C) İşlem her zaman soldan sağa yapılmalıydı.
- D) 1. adımda önce 2 × 6 çarpımı yapılmalıydı.
Doğru cevap: D — Çarpma çıkarmadan önce gelir; doğrusu 2 × 6 = 12 ve 30 − 12 = 18’dir.
- Ali’nin 1. adımına bakalım: 30 − 2 = 28 yapmış, yani çıkarmayı önce almış.
- Oysa işlem önceliğinde çarpma, çıkarmadan öncedir. Doğru sıra önce 2 × 6 olmalıydı.
- Doğru çözüm: 2 × 6 = 12, sonra 30 − 12 = 18.
- Denetleyelim: Ali’nin bulduğu 168 ile doğru sonuç 18 arasında büyük fark var ✓ — hata daha ilk adımda oluşmuş.
-
5. Bir kırtasiyede dört gün boyunca satılan defter sayısı grafikte gösterilmiştir. Bu dört günde toplam kaç defter satılmıştır?
- A) 96
- B) 100
- C) 104
- D) 110
Doğru cevap: B — Sütun değerleri 24, 18, 30 ve 28; toplamları 100 defterdir.
- Grafikten dört sütunun değerini okuyalım: pazartesi 24, salı 18, çarşamba 30, perşembe 28.
- Toplamayı kolaylaştırmak için ikişerli gruplayalım: 24 + 18 = 42.
- 30 + 28 = 58. İki grubu toplayalım: 42 + 58 = 100 defter.
- Denetleyelim: dört değerin ortalaması 25 civarı ve 4 × 25 = 100 ✓ — sonuç makul.
-
6. Bir sayının 4 katının 7 fazlası 39 ediyor. Bu sayı kaçtır?
- A) 8
- B) 9
- C) 11
- D) 32
Doğru cevap: A — Geriye gidelim: 39 − 7 = 32 sayının 4 katıdır, öyleyse sayı 32 ÷ 4 = 8’dir.
- Cümleyi adım adım okuyalım: sayının 4 katı alınmış, sonra 7 eklenmiş, sonuç 39 olmuş.
- Geri giderken işlemleri ters sırayla ve ters işlemle alırız. Son işlem +7 idi: 39 − 7 = 32.
- Bu 32 sayının 4 katı. Öyleyse sayı: 32 ÷ 4 = 8.
- Denetleyelim: 8 × 4 = 32, 32 + 7 = 39 ✓ — soruda verilen sonuca döndük.
-
7. İşlemi soldan sağa yapıldığında sonuç kaç olur?
144 ÷ 12 ÷ 3
- A) 36
- B) 16
- C) 12
- D) 4
Doğru cevap: D — Aynı öncelikteki işlemler soldan sağa yapılır: 144 ÷ 12 = 12, sonra 12 ÷ 3 = 4.
- İşlemde iki bölme var ve ikisinin önceliği eşit. Eşit öncelikli işlemler soldan sağa yapılır.
- İlk bölme: 144 ÷ 12 = 12.
- İkinci bölme: 12 ÷ 3 = 4.
- Denetleyelim: 4 × 3 × 12 = 144 ✓ — çarpma yönünde geri gidince başlangıç sayısına ulaştık.
-
8. Kartlardaki rakamların her biri bir kez kullanılarak üç basamaklı sayılar yazılıyor. Yazılabilecek en büyük sayı ile en küçük sayının farkı kaçtır?
- A) 395
- B) 485
- C) 495
- D) 505
Doğru cevap: C — En büyük sayı 974, en küçük sayı 479; farkları 974 − 479 = 495’tir.
- En büyük sayıyı elde etmek için rakamları büyükten küçüğe diziyoruz: 9, 7, 4 → 974.
- En küçük sayı için küçükten büyüğe diziyoruz: 4, 7, 9 → 479.
- Farkı bulalım: 974 − 479 = 495.
- Denetleyelim: 479 + 495 = 974 ✓ — toplama yönünde geri döndük.
-
9. Bir fabrikada 1 250 şişe su üretilmiştir. Her koliye 24 şişe konulduğuna göre tüm şişeleri taşımak için en az kaç koli gerekir?
- A) 53
- B) 52
- C) 54
- D) 50
Doğru cevap: A — 1 250 ÷ 24 = 52 kalan 2; artan 2 şişe için bir koli daha gerekir, toplam 53 koli.
- Bölmeyi yapalım: 24 × 52 = 1 248, geriye 1 250 − 1 248 = 2 şişe kalır.
- 52 koli dolduktan sonra elimizde hâlâ 2 şişe var ve bunlar yerde bırakılamaz.
- Soru "TÜM şişeleri taşımak için en az kaç koli" diyor. Artan şişeler için bir koli daha gerekir: 52 + 1 = 53.
- Denetleyelim: 53 koli yeterli ✓, 52 koli ise 2 şişeyi açıkta bırakırdı.
-
10. Tabloda bir okulun 6. sınıf şubelerindeki öğrenci sayıları verilmiştir. Her sırada 2 öğrenci oturduğuna göre bu üç şubede toplam kaç sıra kullanılır?
- A) 30
- B) 34
- C) 36
- D) 38
Doğru cevap: C — Toplam 24 + 26 + 22 = 72 öğrenci vardır; her sırada 2 kişi oturduğuna göre 72 ÷ 2 = 36 sıra kullanılır.
- Önce üç şubedeki toplam öğrenci sayısını bulalım.
- Toplayalım: 24 + 26 = 50, sonra 50 + 22 = 72 öğrenci.
- Her sırada 2 öğrenci oturuyor. Sıra sayısı: 72 ÷ 2 = 36.
- Denetleyelim: 36 × 2 = 72 ✓ — bütün öğrenciler yerleşiyor, artan kimse kalmıyor.
-
11. İşleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?
3 × (12 − 4) + 6 ÷ 2
- A) 21
- B) 27
- C) 15
- D) 30
Doğru cevap: B — Parantez 8, çarpım 24, bölüm 3; toplam 24 + 3 = 27’dir.
- Önce parantezi çözelim: 12 − 4 = 8.
- Şimdi çarpma ve bölmeyi yapalım (ikisi de toplamadan önce gelir): 3 × 8 = 24 ve 6 ÷ 2 = 3.
- En son toplayalım: 24 + 3 = 27.
- Denetleyelim: toplama en sona kaldı ✓ — parantez, sonra çarpma-bölme, en son toplama sırası korundu.
-
12. Şemadaki makineye 6 sayısı giriyor. Makinenin çıkışında hangi sayı elde edilir?
- A) 38
- B) 30
- C) 24
- D) 22
Doğru cevap: D — Makine önce 5 ile çarpıyor (6 × 5 = 30), sonra 8 çıkarıyor: 30 − 8 = 22.
- Makine şeması işlemleri soldan sağa, verildikleri sırayla uygular.
- İlk kutu × 5: 6 × 5 = 30.
- İkinci kutu − 8: 30 − 8 = 22. Çıkışta 22 elde edilir.
- Denetleyelim: geri gidelim — 22 + 8 = 30 ve 30 ÷ 5 = 6 ✓, giriş sayısına döndük.
-
13. Aşağıdaki çarpma işlemlerinden hangisinin sonucu diğerlerinden farklıdır?
- A) 4 × 9
- B) 6 × 6
- C) 8 × 5
- D) 12 × 3
Doğru cevap: C — Sonuçlar 36, 36, 40 ve 36; farklı olan 8 × 5 = 40 işlemidir.
- Dördünü de hesaplamadan karşılaştıramayız; tek tek çarpalım.
- 4 × 9 = 36. 6 × 6 = 36. 12 × 3 = 36.
- 8 × 5 = 40. Üç işlem 36 verirken bu 40 veriyor.
- Denetleyelim: 36 sayısının çarpanları arasında 4-9, 6-6 ve 12-3 var ✓; 8 ile 5 ise 36’yı vermez.
-
14. Bir çiftçi 8 sıra fidan dikmiştir ve her sırada 15 fidan vardır. Bu fidanların 24 tanesi kurumuştur. Geriye kaç sağlam fidan kalmıştır?
- A) 96
- B) 104
- C) 86
- D) 120
Doğru cevap: A — Toplam 8 × 15 = 120 fidan dikilmiş; 24’ü kuruyunca 120 − 24 = 96 sağlam fidan kalır.
- Önce dikilen toplam fidanı bulalım: 8 sıra × her sırada 15 fidan = 120 fidan.
- Kuruyanları çıkaralım: 120 − 24 = 96.
- Geriye 96 sağlam fidan kalır.
- Denetleyelim: 96 + 24 = 120 ✓ — sağlam ve kuruyan fidanlar birlikte toplamı veriyor.
-
15. Bir sinema salonunun bilgileri tabloda verilmiştir. Buna göre salonda kaç koltuk boştur?
- A) 46
- B) 56
- C) 66
- D) 76
Doğru cevap: B — Salonda 18 × 22 = 396 koltuk var; 340’ı dolu olduğuna göre 396 − 340 = 56 koltuk boştur.
- Önce salondaki toplam koltuk sayısını bulalım: 18 sıra × 22 koltuk = 396 koltuk.
- Çarpmayı adım adım yapalım: 18 × 22 = 18 × 20 + 18 × 2 = 360 + 36 = 396.
- Boş koltuklar için doluları çıkaralım: 396 − 340 = 56.
- Denetleyelim: 340 + 56 = 396 ✓ — dolu ve boş koltuklar birlikte toplamı veriyor.
Bu testin konusundaki MEB kazanımları
Öğretim programından — bu konuda neyin ölçüldüğünü gösterir.
- MAT.6.1.7 Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda standart uzunluk ölçme birimlerini değerlendirebilme
Öğretmen misiniz?
Bu testi cevap anahtarıyla birlikte A4 kâğıda dökün, sınıfta çoğaltın.