Üslü İfadeler
8. Sınıf Matematik Üslü İfadeler Testi – Kolay Seviye
Üslü ifadelerin temel kuralları, negatif taban ve sıfırıncı kuvvet. Bakteri çoğalması, kâğıt katlama ve bilgisayar belleği kurgularıyla 15 soru.
Bölüm
Üslü İfadeler
Soru / Süre
15 soru / süre yok
Seviye
Kolay
Güncelleme
25 Temmuz 2026
Süre tutulmuyor · istediğin an durabilirsin
Bu testten bir örnek
Şemada bir bakteri her 20 dakikada bir ikiye bölünmektedir. Başlangıçta 1 bakteri varken 4. bölünmenin sonunda kaç bakteri olur?
+10 puan
soruyu boş bıraktın. Önce onları da yapmak ister misin?
Bütün soruları cevapladın. Sonucunu görelim mi?
Yarıyı geçtin!
doğrun var. Üye olursan bu testin puanı hanene yazılır, rozet ve rütbe kazanırsın.
Cevapların kaybolmaz — üye olunca test kaldığın yerden devam eder.
Testteki 15 soru, cevap anahtarı ve kısa çözümler Cevapları içerir — önce testi çözmeni öneririz. Öğretmenler için toplu bakış.
-
1. Şemada bir bakteri her 20 dakikada bir ikiye bölünmektedir. Başlangıçta 1 bakteri varken 4. bölünmenin sonunda kaç bakteri olur?
- A) 8
- B) 16
- C) 32
- D) 12
Doğru cevap: B — Her bölünmede sayı iki katına çıkar; 4 bölünme sonunda 2⁴ = 16 bakteri olur.
- Başlangıçta 1 bakteri var. Her bölünme sayıyı 2 ile çarpıyor.
- Bölünmeleri sırayla yazalım: 1 → 2 → 4 → 8 → 16.
- Her adımda 2 ile çarptığımız için 4 bölünme 2⁴ demektir: 2⁴ = 16.
- Denetleyelim: bölünme sayısı üs oluyor. 3 bölünmede 2³ = 8 çıkıyor ve şema da 8 gösteriyor; kural tutuyor.
-
2. İşleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?
2⁵ × 2³
- A) 2¹⁵
- B) 2⁸
- C) 4⁸
- D) 2²
Doğru cevap: B — Tabanlar aynı, çarpmada üsler toplanır: 2⁵ × 2³ = 2⁸.
- 2⁵ beş tane 2, 2³ ise üç tane 2 demektir.
- Çarpılınca yan yana sekiz tane 2 gelir: 2⁸. Kural: aᵐ × aⁿ = aᵐ⁺ⁿ, yani 5 + 3 = 8.
- 2⁸ = 256 eder.
- Denetleyelim: 2⁵ = 32 ve 2³ = 8; 32 × 8 = 256. Tutuyor.
-
3. Bir kâğıt her katlandığında oluşan parça sayısı iki katına çıkmaktadır. Şeritlerde ilk üç katlama gösterilmiştir. Kâğıt 6 kez katlandığında kaç parça oluşur?
- A) 32
- B) 48
- C) 64
- D) 128
Doğru cevap: C — Parça sayısı 2’nin kuvvetleridir; 6 katlamada 2⁶ = 64 parça olur.
- Her katlama parça sayısını iki katına çıkarıyor.
- Şemadaki ilk üç katlamaya bakalım: 2, 4, 8 — yani 2¹, 2², 2³.
- Katlama numarası doğrudan üs oluyor; 6. katlama için 2⁶ = 64.
- Denetleyelim: 5. katlama 2⁵ = 32, bir katlama daha 32 × 2 = 64 verir. Tutuyor.
-
4. İşleminin sonucu kaçtır?
5⁰ + 3¹ − 2²
- A) 0
- B) 1
- C) 2
- D) −1
Doğru cevap: A — 5⁰ = 1, 3¹ = 3 ve 2² = 4 olduğundan 1 + 3 − 4 = 0 bulunur.
- Sıfırıncı kuvvet daima 1 dir: 5⁰ = 1
- Birinci kuvvet sayının kendisidir: 3¹ = 3
- 2² = 4
- 1 + 3 − 4 = 0
-
5. Tabloda bilgisayar bellek birimleri 2 sayısının kuvvetleriyle verilmiştir. Buna göre 1 MB kaç KB eder?
- A) 512
- B) 1024
- C) 2048
- D) 100
Doğru cevap: B — Bölmede tabanlar aynı olduğu için üsler çıkarılır: 2²⁰ ÷ 2¹⁰ = 2¹⁰ = 1024 KB.
- Tablodan: 1 MB = 2²⁰ bayt ve 1 KB = 2¹⁰ bayt.
- "1 MB kaç KB eder?" sorusu bölme demektir: 2²⁰ ÷ 2¹⁰.
- Tabanlar aynı, üsler çıkarılır: 20 − 10 = 10, yani 2¹⁰.
- Denetleyelim: 2¹⁰ = 1024 ve 1024 KB × 1024 bayt = 2²⁰ bayt; başlangıçtaki değere döndük.
-
6. Aşağıdaki üslü ifadelerden hangisinin değeri en büyüktür?
- A) 2⁵
- B) 3³
- C) 4²
- D) 5¹
Doğru cevap: A — Değerler 32, 27, 16 ve 5’tir; en büyüğü 2⁵ = 32’dir.
- Üsler ve tabanlar farklı olduğu için ifadeler doğrudan karşılaştırılamaz; hepsini sayıya çevirmek gerekir.
- 2⁵ = 32 ve 3³ = 27.
- 4² = 16 ve 5¹ = 5.
- Denetleyelim: 32 > 27 > 16 > 5. En büyük değer 2⁵’e ait.
-
7. Kartların üzerinde dört üslü ifade yazılıdır. Bu ifadelerden kaç tanesinin değeri pozitiftir?
- A) 1
- B) 3
- C) 2
- D) 4
Doğru cevap: C — (−2)⁴ = 16 ve (−3)² = 9 pozitiftir; (−2)³ = −8 ve −2⁴ = −16 negatiftir.
- Negatif tabanın çift kuvveti pozitiftir: (−2)⁴ = 16
- Tek kuvveti negatiftir: (−2)³ = −8
- −2⁴ ifadesinde üs yalnızca 2 ye aittir: −16
- (−3)² = 9 → toplam 2 pozitif değer
-
8. Bir kasabanın nüfusu her yıl 3 katına çıkmaktadır. Bu kasabada bu yıl 200 kişi yaşadığına göre 3 yıl sonra kaç kişi yaşayacaktır?
- A) 1800
- B) 3600
- C) 5400
- D) 1200
Doğru cevap: C — Her yıl 3 ile çarpıldığı için 3 yılın çarpanı 3³ = 27’dir: 200 × 27 = 5400.
- Nüfus her yıl 3 katına çıkıyor: bu yıl 200, gelecek yıl 200 × 3.
- Üç yıl için üç kez 3 ile çarpılır: 200 × 3 × 3 × 3.
- Üç tane 3 çarpımı 3³ = 27 demektir: 200 × 27 = 5400.
- Denetleyelim: yıl yıl gidelim — 200 → 600 → 1800 → 5400. Aynı sonuç.
-
9. Şekillerdeki birim kare sayıları sırasıyla kare biçiminde artmaktadır. 4. şekildeki birim kare sayısı üslü biçimde nasıl yazılır?
- A) 4²
- B) 4³
- C) 5²
- D) 5³
Doğru cevap: C — Şekiller 2², 3², 4² biçiminde ilerliyor; 4. şekil 5² = 25 birim karedir.
- Şekillerdeki kare sayılarını yazalım: 1. şekil 2 × 2 = 2², 2. şekil 3 × 3 = 3².
- 3. şekil 4 × 4 = 4². Her şekilde kenar bir birim uzuyor.
- Kenar uzunluğu şekil numarasının bir fazlası: 4. şekilde kenar 5, kare sayısı 5² = 25.
- Denetleyelim: kural her şekilde tutuyor mu? 1. şekil için 1+1 = 2 → 2² ✓, 3. şekil için 3+1 = 4 → 4² ✓.
-
10. İfadesinin değeri kaçtır?
(2³)²
- A) 32
- B) 64
- C) 128
- D) 12
Doğru cevap: B — Üslü bir ifadenin kuvveti alınırken üsler çarpılır: (2³)² = 2⁶ = 64.
- (2³)² ifadesi 2³ sayısının iki kez çarpılması demektir: 2³ × 2³.
- Aynı tabanlı çarpımda üsler toplanır: 3 + 3 = 6.
- Kural: (aᵐ)ⁿ = aᵐˣⁿ, yani 3 × 2 = 6. Sonuç 2⁶ = 64.
- Denetleyelim: 2³ = 8 ve 8² = 64. Tutuyor.
-
11. Bir zincir e-posta her turda ulaşılan kişi sayısını 3 katına çıkarmaktadır. Şemada ilk iki tur gösterilmiştir. Buna göre 5. turun sonunda kaç kişiye ulaşılır?
- A) 81
- B) 125
- C) 729
- D) 243
Doğru cevap: D — Kişi sayısı 3’ün kuvvetleridir; 5. turda 3⁵ = 243 kişiye ulaşılır.
- Şemadan: 1. tur 3 kişi, 2. tur 9 kişi. Her turda 3 ile çarpılıyor.
- Bunları üslü yazalım: 3¹ = 3 ve 3² = 9. Tur numarası doğrudan üs oluyor.
- 5. tur için 3⁵ = 3 × 3 × 3 × 3 × 3 = 243.
- Denetleyelim: 4. tur 3⁴ = 81, bir tur daha 81 × 3 = 243 verir. Tutuyor.
-
12. Bir öğrenci 3² × 3⁴ işlemini şemadaki adımlarla çözmüştür. Bu çözümde yapılan hata aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Üsler çarpılmaz, toplanmalıydı.
- B) Tabanlar da çarpılmalıydı.
- C) Üsler çıkarılmalıydı.
- D) Hata yoktur, sonuç 3⁸ doğrudur.
Doğru cevap: A — Aynı tabanlı ifadeler çarpılırken üsler toplanır; öğrenci üsleri çarpmış, doğru sonuç 3⁶’dır.
- Şemadaki adım "üsler çarpılır" diyor ve 3² × 3⁴ için 3⁸ buluyor.
- Oysa kural şudur: aᵐ × aⁿ = aᵐ⁺ⁿ. Çarpımda üsler TOPLANIR.
- Doğrusu: 2 + 4 = 6, yani 3⁶ = 729.
- Denetleyelim: 3² = 9 ve 3⁴ = 81; 9 × 81 = 729. 3⁸ ise 6561 ederdi, çok büyük.
-
13. Bir videonun günlük paylaşım sayısı tabloda verilmiştir. Sayılar 4 ün kuvvetleri biçiminde arttığına göre 5. gündeki paylaşım sayısı kaç olur?
- A) 256
- B) 512
- C) 4096
- D) 1024
Doğru cevap: D — Paylaşımlar 4’ün kuvvetleridir; 5. gün 4⁵ = 1024 olur.
- Tablodan: 1. gün 4, 2. gün 16, 3. gün 64. Her gün 4 ile çarpılıyor.
- Üslü yazalım: 4¹ = 4, 4² = 16, 4³ = 64. Gün numarası doğrudan üs.
- 5. gün için 4⁵ = 4 × 4 × 4 × 4 × 4 = 1024.
- Denetleyelim: 4. gün 4⁴ = 256, bir gün daha 256 × 4 = 1024. Tutuyor.
-
14. Tabloda iki depremin açığa çıkardığı enerji 10 sayısının kuvvetleriyle verilmiştir. Buna göre 7 büyüklüğündeki deprem, 4 büyüklüğündekinin kaç katı enerji açığa çıkarır?
- A) 100
- B) 10 000
- C) 3
- D) 1000
Doğru cevap: D — "Kaç kat" sorusu bölmeyle çözülür: 10⁷ ÷ 10⁴ = 10³ = 1000 kat.
- Tablodan: 7 büyüklüğündeki deprem 10⁷ birim, 4 büyüklüğündeki 10⁴ birim enerji veriyor.
- "Kaç katı" sorusu büyük değerin küçüğe bölünmesi demektir: 10⁷ ÷ 10⁴.
- Tabanlar aynı, üsler çıkarılır: 7 − 4 = 3, yani 10³ = 1000.
- Denetleyelim: 10⁴ × 1000 = 10⁷; başlangıçtaki değere döndük.
-
15. Bir satranç tahtasının birinci karesine 2, ikinci karesine 4, üçüncü karesine 8 buğday tanesi konulmaktadır. Aynı kurala göre 8. kareye kaç buğday tanesi konulur?
- A) 256
- B) 128
- C) 512
- D) 64
Doğru cevap: A — Kare numarası üs olur: 8. kareye 2⁸ = 256 buğday tanesi konulur.
- Verilenleri üslü yazalım: 1. kare 2 = 2¹, 2. kare 4 = 2², 3. kare 8 = 2³.
- Her karede önceki sayı 2 ile çarpılıyor; kare numarası doğrudan üs oluyor.
- 8. kare için 2⁸ = 256.
- Denetleyelim: 7. kare 2⁷ = 128, bir kare daha 128 × 2 = 256. Tutuyor.
Bu testin konusundaki MEB kazanımları
Öğretim programından — bu konuda neyin ölçüldüğünü gösterir.
- MAT.8.1.1 Farklı bağlamlardaki üslü ifadelere, özelliklerine ve üslü ifadelerle yapılan işlemlere ilişkin çıkarım yapabilme
Öğretmen misiniz?
Bu testi cevap anahtarıyla birlikte A4 kâğıda dökün, sınıfta çoğaltın.